Държавен вестник, бр. 61, 2019 г., стр. 93

БРОЙ  61	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  93  
р
ф
р
р
Има един квалификационен кредит от задължителните за атестационния период. Няма участие във вътрешноинституционалната квалификация 
и не събира задължителния брой академични часове годишно. Необходима е допълнителна квалификация и наставничество. Необходима е 
методическа или организационна подкрепа.
1,5 точки: Отговаря на изискванията в професионалния профил за длъжността. Подава исканите справки и данни точно и в срок. Оценява 
необходимостта от повишаване на квалификацията си и търси възможности за поддържане на високо ниво на компетентност. Няма задължи-
телните за атестационния период брой квалификационни кредити. Няма задължителния брой академични часове за всяка година от участие 
във вътрешноинституционалната квалификация. Приема дадени препоръки и работи за подобряване на управленските си умения. Рационално 
използва ресурсите на институцията, търси и предлага допълнителни ресурси. Необходима е поддържаща квалификация.
2 точки: Изпълнението на длъжността съответства напълно на изискванията в професионалния профил и на задълженията и отговор-
ностите по длъжностна характеристика. Показва високо качество на работа, прецизност и точност при изпълнение на поставените задачи, 
постигането на целите в определените срокове. Разширява знанията си чрез самоподготовка и чрез включване в организирани обучения. Има 
задължителните за атестационния период брой квалификационни кредити и задължителния брой академични часове годишно участие във 
вътрешноинституционалната квалификация. Споделя новите знания с колегите си и се опитва да ги приложи на практика. Инициира създа-
ването и споделянето на добри практики. Ефективно използва ресурсите на институцията, обогатява ги и търси допълнителни възможности 
за подобряване. Няма дадени или неизпълнени в срок задължителни предписания след проверка на контролни органи. Оказва методическа 
и организационна подкрепа и наставничество.
Социална и гражданска компетентност
1 точка: Осъществява контакт в рамките на отговорностите си по длъжност с органите на местното самоуправление и териториалните 
структури на изпълнителната власт. Пасивен участник при обсъждане на регионални образователни приоритети и политики. Взаимодейства 
с родителите и осигурява информираност по повод развитието на децата им, но не са планирани и не се провеждат съвместни дейности за 
формиране на ценности. Родителите не партнират в организацията на образователния процес. Интернет страницата не се поддържа с актуална 
информация. Има въведени елементи на униформа, но не се изисква стриктно да бъдат носени. Няма създадени институционални ритуали, 
но се спазват общоприетите и се провеждат традиционни церемонии. Институцията не е отворена за срещи и събития на общността.
1,5 точки: Сътрудничи с органи на местното самоуправление и териториалните структури на изпълнителната власт. Включва се с мнения 
при обсъждане на регионални образователни приоритети и политики. Осигурява педагогическа подкрепа на родителите и ги привлича за 
партньори в образователния процес. Инициира взаимодействие между педагогически специалисти и родители в интерес на подобряване на 
резултатите на децата/учениците. Информира обществения съвет за развитието и проблемите на институцията. Поддържа с актуална инфор-
мация интернет страницата, има насока за учебни ресурси и важни връзки. Утвърдени са и се спазват традиции и ритуали. Институцията е 
място за позитивно общуване и за насърчаване на личностното развитие на децата/учениците. Необходима е поддържаща квалификация по 
отношение на взаимодействието в образователната общност.
2 точки: Работи активно с органи на местното самоуправление и териториалните структури на изпълнителната власт по въпроси, засяга-
щи развитието на институцията. Формулира обосновани предложения при обсъждане на регионални образователни приоритети и политики. 
Активно взаимодейства с родителите, като им осигурява информираност, подкрепа и сътрудничество във връзка с развитието на децата им. 
Работи целенасочено с обществения съвет или с настоятелството за утвърждаване на престижа на институцията сред обществеността. Интер-
нет страницата на институцията е актуална и има достъп до учебни материали и ресурси. Поддържа се електронен дневник. Институцията 
е инициатор на събития за общността, които са в подкрепа за личностното развитие на децата/учениците, и допринася за формирането на 
ценности. Ритуалите и традициите са разпознаваеми и значими за общността, униформата или елементите є се носят редовно, за което се 
оказва контрол. Подпомага новоназначени директори при формирането на училищни традиции и при формирането на умения за активно 
партньорство с родители и външни организации.