Държавен вестник, бр. 6, 2004 г., стр. 72

С Т Р .  72
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  6
• тежест на всяка задача при оформяне на оконча-
телната оценка;
• тежест на всеки тест (изпитване) при определяне
на оценката по предмета (модула).
5.2.4. Оценката е комплексна и се формира от оцен-
ките, получени от различни методи за проверка и кон-
трол, взети със съответната тежест.
5.2.5. Инструменти за оценяване—тест, практичес-
ко задание, устно изпитване, практически задачи и др.
Тези инструменти трябва да се апробират и да отгова-
рят на ДОИ за система на оценяване и ДОИ за придо-
биване на квалификация по професия “Лесовъд”.
5.3. Оценяване на изхода
Държавните изпити за придобиване на степен на
професионална квалификация са два —по теория на
професията и по практика на професията, и се провеж-
дат по национални изпитни програми в съответствие с
ДОИ за придобиване на квалификация по професията.
5.3.1. Изпит по теория
Критериите за оценяване са формулирани като обоб-
щение на подцелите от “Цели на обучението”. Показа-
телите за оценяване отразяват степента на постигане
на подцелите. Критериите и показателите за оценяване
и тежестта им в общата оценка са представени в табл. 4.
Таблица 4
№
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1
2
3
4
1.
Усвоени знания
—знания за горски почви,
70
за различните
дървесни и храстови
горскостопан-
видове
ски дейности
—умения за определяне
на лесовъдски признаци
(таксационни показатели)
—описване влиянието
на факторите на средата
върху гората
—описване на методите
за оценка на естественото
възобновяване
—описване на типовете
гори
—знания за видовете от-
гледни и главни сечи
—знания за добиване,
транспортиране и съхра-
няване на горски семена
и плодове
—описване на мероприя-
тия в горския разсадник
—знания за стандарти за
дървените материали
—знания за различните
видове таксационни и
геодезични инструменти
—знания за прилагани
таксационни методи
—описване на животински
видове, риби и птици
—описване на ловносто-
пански дейности
2.
Здравословно
—знания за предпазване
15
и безопасно
на живота и здравето на
упражняване
себе си и на околните;
на изучаваната
—знания за безопасна ра-
професия и
бота на работното място;
опазване на
—определяне на опасни
околната среда
ситуации в процеса на ра-
бота и своевременно реа-
гиране;
—описване начините за
оказване на долекарска
помощ на пострадал при
трудова злополука;
1
2
3
4
—знания за опазване на
околната среда при из-
пълнение на конкретна
задача;
—знания за ефективно
екологично използване
на горските ресурси
3.
Икономически
—знания за спазване на
5
и трудовоправ-
общите принципи на тру-
ни знания и
довото законодателство;
умения
—знания за основните
принципи при формите
и системите на заплащане
на труда
4.
Умения за рабо- —общи правила за работа
5
та с компютър
с компютър
и готови прог-
—използване на готови
рамни продукти
програмни продукти
5.
Осъществяване
—степен на владеене
5
на комуникация на чужд език
на чужд език
—използване на елемен-
на работното
тарни изрази и прости
място
изречения на чужд език
Общо
100
5.2.1. Изпит по практика на професията
Критериите за оценяване са формулирани като обоб-
щение на подцелите от “Цели на обучението”. Показа-
телите за оценяване отразяват степента на постигане
на подцелите. По време на изпита обучаваните се пос-
тавят при еднакви предварително известни условия и
им се дават указания за работа.
Критериите и показателите за оценяване и тежест-
та им в общата оценка са представени в таблица 5.
Таблица 5
№
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1
2
3
4
1.
Спазване на пра- —избиране и правилно
20
вилата за здра-
използване на лични
вословни и без-
предпазни средства;
опасни условия
—правилно употребяване
на труд и опаз-
на предметите и средства-
ване на околна- та на труда по безопасен
та среда
начин;
—разпознаване на опасни
ситуации, които биха мог-
ли да възникнат в процеса
на работа, дефиниране и
спазване на предписания
за своевременна реакция;
—описване на дейностите
за опазване на околната
среда, свързани с изпитна-
та задача
2.
Спазване на из- —обясняване на извърше-
10
искванията на
ната работа при спазване
правилниците,
на йерархична подчиненост
наредбите и
от други лица;
предписанията
—спазване на изискванията
на правилниците, наредбите
и предписанията, свързани с
изпитното задание (мате-
риали, инструменти, лични
предпазни средства)