Държавен вестник, бр. 26, 2005 г., стр. 51

Б Р О Й  26
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  51
Много добър 5—oбучаемият изпълнява напълно
самостоятелно поставена практическа задача, спаз-
вайки правилата за безопасен труд; обосновава на-
чина и последователността на анализа; открива и
анализира незначителни грешки в своята работа;
работи прецизно с лабораторното оборудване;
Отличен 6—oбучаемият изпълнява напълно са-
мостоятелно поставена практическа задача, спаз-
вайки правилата за безопасен труд; обосновава
начина и последователността на анализа; работи
точно и прецизно с лабораторното оборудване;
оценява резултатите от анализа и прави самооцен-
ка на своята работа.
5.1.3. При оценяване на професионалните ком-
петенции при обучението, организирано на моду-
лен принцип, предварително се разработва систе-
ма за оценяване, която включва:
—описание на професионалните компетенции,
които ще бъдат проверявани при всяко изпитване;
—определяне на минималния брой точки, при
който обучаваният се счита за издържал (обучава-
ният е овладял минималните знания и умения, не-
обходими да продължи обучението);
—определяне на критерии за оценяване на вся-
ка задача от изпитването;
—въвеждане коефициент на тежест за всяка из-
питна процедура при оформяне на окончателната
оценка;
—задаване на скала (формула) за изчисляване
на оценката по шестобалната система.
5.1.4. Оценката е комплексна и се формира от
оценките, получени от различните методи за про-
верка и контрол.
5.1.5. Инструменти за оценяване: индивидуално
изпитване—устно и писмено; дидактически тесто-
ве; тестове за оценяване на практически умения;
практически задачи и задания.
Инструментариумът за оценяване се разработ-
ва и апробира в съответствие с дидактическите
изисквания, ДОИ за система на оценяване и ДОИ
за придобиване степен на професионална квали-
фикация по професията “Лаборант”.
5.1.6. Оценяването на професионално-личност-
ни качества и ключови професионални компетен-
ции от общозадължителната професионална под-
готовка (единна за всички професионални направ-
ления) се извършва текущо в процеса на обучение
по теория и практика.
5.2. Оценяване на изхода
Държавните изпити за придобиване на профе-
сионална квалификация по професията са два—по
теория и практика.
Държавните изпити за придобиване на степен
на професионална квалификация се провеждат по
национални изпитни програми, утвърдени от ми-
нистъра на образованието и науката, в съответст-
вие с ДОИ за придобиване на квалификация по про-
фесията “Лаборант”.
5.2.1. Изпит по теория на професията
Критериите за оценяване на професионалните
компетенции съответстват на подцелите от струк-
турен елемент 3 “Цели на обучението”.
Показателите за оценяване отразяват степента
на постигане на подцелите.
За втора степен на професионална квалификация
Таблица 5
Критерии
Показатели
Тежест (%)
1
2
3
1. Знания за тех- Познава основните зако-
30
нологиите на хи- номерности и принципи
мическите и хра- в съответната технология;
нително-вкусо-
Описва типовете химико-
вите производ-
технологични и микро-
ства
биологични процеси и
методите за техния
контрол;
Познава изходните суро-
вини и материали и про-
мените им в хода на тех-
нологичните процеси; го-
товите продукти и мето-
ди за окачествяването им;
Познава основните ма-
шини, апарати и съоръже-
ния за провеждане на про-
цесите;
Описва КИП и апаратура-
та, стойностите на пара-
метрите при нормален и
оптимален технологичен
режим, възможни откло-
нения от тях и начини за
регулиране;
Определя типа на проце-
сите и основните законо-
мерности при протичане-
то им;
Разчита параметрите на
технологичния режим и
прави връзка между тях;
Разчита химични принцип-
ни и технологични схеми;
Разпознава критични си-
туации.
2. Знания за ме-
Описва същността и це-
55
тоди за химико-
лите на стандартизацията;
технологичен и
Описва същността и ета-
микробиологи-
пите на контрола;
чен анализ и
Познава методите за хи-
контрол на суро- мичен, физичен, мик-
вини, полупро-
робиологичен анализ и
дукти и крайна
контрол;
продукция
Ползва различни методи
за представяне и обработ-
ка на резултатите;
Познава и описва предназ-
начението, устройството и
работата с лабораторното
оборудване.
Избира методика за ана-
лиз и контрол на конкре-
тен обект;
Избира необходими апа-
рати, уреди и съоръжения
съобразно методиката за
анализ;
Ползва стандартизацион-
на, технологична, лабора-
торна и отчетна докумен-
тация;
Представя, систематизира
и обработва резултатите
от анализа и контрола.