Държавен вестник, бр. 75, 2016 г., стр. 70

СТР.  70	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  75
Приложение № 5
към чл. 42, ал. 2, т. 4
Компетентности 
Знания, умения и отношения на ръководител на направление „Информационни и комуни­
кационни технологии“
I. А к а деми чна 
компетентност
1. Първоначална професионална подготовка 
1.1. Притежава необходимите теоретични знания от съответната научна област, включително 
и най-новите постижения, и следи за развитието в съответната научна област
1.2. Притежава теоретични знания по предмета, който преподава, и в областта на педаго­
гиката, психологията, методиката и специалните учебни предмети, включително свързани с 
най-новите постижения, и следи развитието му
1.3. Познава иновативни образователни технологии, техники и методи на преподаване и оце­
няване, приложими за образователно направление, учебен предмет, модул от професионална 
подготовка
1.4. Познава и прилага най-новите постижения в областта на информационните и комуника­
ционните технологии, които разширяват и дават нови определения на съществуващи знания 
или професионални практики
2. Умения за учене през целия живот
2.1. Оценява собственото си професионално развитие и изразява положително отношение 
към необходимостта от повишаване на квалификацията, като целенасочено надгражда ака­
демичната си подготовка чрез участие в различни иновативни програми за повишаване на 
квалификацията за ефективно професионално усъвършенстване 
2.2. Притежава готовност и умения в организирането, обмяната и прилагането на добри 
практики и иновации, като участва и в мрежи за споделяне на добър опит 
2.3. Притежава знания и прилага техники и насоки за работа с деца и ученици чрез използ­
ването на информационни и комуникационни технологии
II. �����������
Организаци­
онна компетент­
ност
1. Планиране на дейността
1.1. Притежава знания и планира подготовката на образователния процес чрез подходящи 
методи и средства за реализация на образователните дейности, прогнозира резултатите
1.2. Познава държавния образователен стандарт за учебния план и участва в разработване 
на училищни учебни планове
1.3. Познава държавните образователни стандарти за общообразователната и профилираната 
подготовка, за професионална квалификация, ЗПОО, учебните програми и успешно разра­
ботва годишно тематично разпределение според потребностите и изискванията за отделните 
класове, като разпределя времето за работа по подходящ за учениците начин, диференцира 
работните задачи в зависимост от индивидуалните постижения на всеки ученик
1.4. Познава тенденциите в образователните технологии, планира и провежда събития, насочени 
към представянето им: презентации пред педагогическите специалисти, представяне на добри 
практики, семинари и други форми на вътрешноинституционална квалификация и подкрепа
1.5. Умее да анализира потребностите от допълнително обучение на учениците и да планира 
дейности в подкрепа на децата или учениците
2. Организиране и ръководене на дейността
2.1. Познава и прилага актуалните тенденции в образователните технологии, информационни 
продукти и софтуер
2.2. Познава и прилага технологични системи, умее да ги адаптира към различни ситуации 
2.3. Познава характеристиките на вътрешната информационна система и притежава умения 
за осигуряване на функционирането є 
2.4. Притежава умения да проучва, анализира, оценява наличната информационна мрежа и 
степента на използване на технологиите в образователния процес с цел осигуряване на оп­
тимален работен режим и предлагане на решения за промяна на технологичните ресурси, за 
прилагане на нови обучителни стратегии и техники 
2.5. Владее техники за диагностициране и предприемане на действия за отстраняване на 
възникнали технически проблеми с компютрите, комуникационните устройства, както и за 
инсталиране и обновяване на програмното осигуряване
2.6. Познава и спазва изискванията за безопасно използване на интернет в обучението и об­
щуването и подготвя инструкции за работа и поддръжка със и на информационните системи
III. ���������
Комуника­
тивна компетент­
ност
1. Умения за работа в екип
1.1. Притежава нагласа за работа в екип, умее да организира и осигурява технически провеж­
дането на обучения, семинари, демонстрации и конференции на училищно ниво
1.2. Проявява конструктивно отношение към определянето на приоритетите в организационния 
живот на институцията, в която работи 
1.3. Прилага умения при подпомагане на ръководството на институцията за въвеждане и 
ефективно използване на технологиите 
1.4. Насърчава, мотивира, подпомага и консултира членовете на екипа, с които работи, за 
прилагане на информационните технологии в пряката им работа при планиране, организиране 
и провеждане на уроци, проектни задачи, презентации 
1.5. Познава и успешно прилага както алтернативни подходи и методи за личностно консул­
тиране и работа с участниците в образователния процес, така и добри практики за сътруд­
ничество, индивидуална и групова работа
1.6. Проявява положително отношение към обмяната на информация за и до постигане на 
взаимно разбиране и съгласуваност на действията