Държавен вестник, бр. 10, 2021 г., стр. 32

СТР.  32	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  10
възможности за взаимо­
действие с представители 
на семейната общност при 
осъществяване на обучение 
в електронна среда чрез 
подпомагането на разви­
тието им на дигитални 
медийни компетентности
ефективно взаимодействие с пред­
ставители на семейната общност при 
обучение в дистанционен формат за 
подпомагане на самоподготовката на 
учениците и методическо консултира­
не на възрастните как да подпомагат 
процеса на учене вкъщи
готовност за взаимодействие с 
представителите на семейната 
общност при осъществяване на 
обучение в електронна среда 
6. Възпитателна работа
Компетентностите са свързани с професионално-педагогическата подготовка на „учителя по…“ в 
областта на теорията и методиката на възпитанието. Те са насочени към усвояването на знания, 
развитието на умения и отношения за подпомагане на процеса на личностно развитие на учениците 
като индивидуалности и членове на обществото.
Знания за 
Умения за 
Отношения за
възможностите за форми­
ране и развитие на личност­
ни качества и социална 
компетентност у учениците
реализиране на възпитателни дейности 
и ситуации за формиране и развитие 
на личностни качества и социална 
компетентност у учениците 
готовност за реализиране на въз­
питателни дейности и ситуации, 
чрез които се развиват личностни 
качества и социална компетентност
възможностите за развитие 
на основни компетентнос­
ти, насочени към развитие 
на личността
прилагане на възпитателни дейности, 
насочени към развитие на компетентнос­
ти, насочени към личностното развитие 
на учениците
готовност за развитие на комплекс 
от компетентности у учениците за 
подпомагане на личностното им 
развитие
основни принципи и съ­
държателни направления 
на възпитателната рабо­
та съобразно нейната це­
ленасоченост, ценностна 
ориентираност, актуални 
потребности на обществе­
ната практика
прилагане на възпитателни принципи 
и съдържателни направления на въз­
питателната работа в зависимост от 
поставени цели, задачи, социални и 
личностни потребности
готовност и ангажираност за осъ­
ществяване на разнообразни по ха­
рактер и насоченост възпитателни 
взаимодействия
възможностите за осъщест­
вяване на възпитателни 
взаимодействия в урочната 
дейност, часа на класа, из­
вънкласна и извънучилищ­
на (в т.ч. проектна) дейност
организиране на разнообразни по ха­
рактер и насоченост възпитателни вза­
имодействия в урочната дейност, часа 
на класа, извънкласна и извънучилищна 
дейност – развитие на просоциално 
поведение, социална компетентност, 
гражданска компетентност, личностни 
качества за здравословен начин на жи­
вот, екологично поведение и др.
готовност за реализиране на разно­
образни по характер възпитателни 
взаимодействия в урочна, извън­
класна и извънучилищна дейност
възможностите за поддър­
жане на спокойна работна 
учебна атмосфера в клас­
ната стая, при която всеки 
ученик да има условия за 
постижения в ученето
организиране на подходяща работна 
учебна атмосфера, в която всеки уче­
ник да може да развива способностите 
си оптимално и да има възможност за 
тяхната изява
проява на загриженост и ангажира­
ност за постигане на социално-пси­
хологическия климат и атмосфера 
в класната стая
методи и техники за пре­
венция и справяне с кон­
фликтни ситуации
прилагане на методи и техники за 
превенция и справяне с конфликтни 
ситуации в класната стая и остана­
лите пространства от територията на 
училището
осъзнаване на необходимостта от 
разрешаване на възникнали кон­
фликтни ситуации и готовност за 
тяхното разрешаване
причините, условията и 
факторите за агресивно, 
асоциално и антисоциално 
поведение на ученици и 
възможностите за педаго­
гическа реакция
адекватно реагиране на прояви на агре­
сивно поведение на ученици в класната 
стая и останалите пространства от 
територията на училището
готовност за необходимостта от 
навременна реакция при прояви 
на агресивно поведение на ученици
възможности за развитие на 
качества в рамките на лич­
ностната и социалната ком­
петентност, необходими за 
живеене в динамичните 
условия на съвременния 
живот
осъществяване на възпитателни взаимо­
действия с цел развитие на качества у 
учениците в рамките на личностната и 
социалната компетентност, необходими 
за живеене в динамично развиващи се 
ситуации в живота
готовност за развитие на комплекс 
от компетентности у учениците за 
живот в съвременните социални 
условия