Държавен вестник, бр. 58, 2020 г., стр. 39

БРОЙ  58	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  39  
Компонент 1 – Ситуационен анализ на ре­
зултатите в образователния сектор в България 
Банката ще оказва подкрепа на МОН (в кон­
султации с ИА „ОПНОИР“) при анализиране 
на развитието и резултатите в образователния 
сектор за периода 2014 – 2020 г., разглеждайки 
пет подсектора на образованието: (1) пред-
училищно образование; (2) общо училищно 
образование; (3) професионално образование 
и обучение (ПОО); (4) висше образование 
(ВО); и (5) учене през целия живот. Банката 
ще подпомага МОН (в консултации с ИА 
„ОПНОИР“) при извършване на анализ на 
нуждите за подобряване на учебната среда в 
предучилищното и училищното образование.
Дейностите, които Банката ще извърши, 
включват: 
1.1. Преглед и оценка на резултатите от 
стратегиите и оперативните инвестиции 
в образованието за периода 2014 – 2020 г. и 
планирането за периода 2021 – 2027 г.
Банката ще извърши преглед на:
(a) съответните стратегически докумен­
ти в образованието и свързаните с 
тях планове за изпълнение с цел 
анализ и оценка на изпълнението 
на текущите стратегически планове;
(б) съществуващата рамка за изпълне­
ние и оценка на стратегическите 
планове в образованието;
(в) ОПНОИР 2014 – 2020 г. по отноше­
ние на стратегическите цели в обра­
зованието, развитието и резултатите 
от политиката; 
(г) решенията на Министерски съвет, 
свързани с оперативната програма 
в образователния сектор за периода 
2021 – 2027 г.; 
(д) текущи национални програми в об­
ластта на образованието, свързани 
със: (i) стратегическите цели в об­
разованието и тяхното въздействие; 
и (ii) преглед на идентифицираните 
добри практики на МОН, както и 
нуждите и плановете за бъдещо 
програмиране. 
Банката ще подкрепя МОН (в консулта­
ции с ИА „ОПНОИР“) при идентифициране 
на механизмите за развитие на политики и 
въпроси, които могат да бъдат от значение за 
прилагането на Предложението за Регламент, 
определящ общоприложими разпоредби за 
фондовете на ЕС4.
Банката също така ще подпомага МОН 
(в консултации с ИА „ОПНОИР“) при иден­
тифициране на ключовите заинтересовани 
страни, които ще бъдат включени в процеса 
на консултации, свързан с аналитичните кон­
статации, концепциите за секторните програми 
и рамката за оценка на сектора.
4 Цитирано по-горе, т. 3 под черта.
1.2. Анализ на развитието и резултатите 
от образователния период 2014 – 2020 г.
Банката ще разработи три (3) аналитични 
доклада, насочени към следните пет области: 
(1) предучилищно образование; (2) общо 
училищно образование; (3) професионално 
образование и обучение (ПОО); (4) висше 
образование (ВО); и (5) учене през целия 
живот. За всяка област анализът ще обхване 
следните аспекти: 
(a) Оценка на степента, в която полити­
ките и инвестициите в образованието 
през периода 2014 – 2020 г. са били 
успешни в постигане на целите на об­
разователната политика в посочените 
по-горе области. Анализът също така 
ще търси несъответствия в резултати­
те от образованието по отношение на 
социалния и икономическия контекст 
на регионално ниво. 
(б) Анализ във връзка със следните области 
на хоризонталната политика: 
• Приобщаващо образование (включи­
телно достъп до образование);
• Качество на образователния процес: 
учебно съдържание/учебна програма, 
оценяване на учениците, самооценка 
в училище;
• Учители и училищно ръководство при 
ПОО, ВУЗ и учене през целия живот;
• STEM, наука и иновации;
• Дигитализация и свързаност;
• Адаптиране към климата и зелени 
инвестиции;
• Информационни и мониторингови 
системи в образованието;
• Финансиране, структура и админи­
страция;
• Необходимост от изграждане на ин­
ституционален капацитет;
• Мониторинг и оценка на въздейст­
вието.
(в) Препоръки и предложения за развитие на 
образованието, като се вземат предвид 
Националната стратегическа рамка до 
2030 г. и препоръките в мониторинговия 
Доклад на ЕС за България за 2019 г.5 Пре­
5 РАБОТЕН ДОКУМЕНТ НА СЛУЖБИТЕ НА КО­
МИСИЯТА Доклад за България за 2019 г., включващ 
задълбочен преглед относно предотвратяването и 
коригирането на макроикономическите дисбаланси, 
придружаващ СЪОБЩЕНИЕ ОТ КОМИСИЯТА ДО 
ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ, ЕВРОПЕЙСКИЯ 
СЪВЕТ, СЪВЕТА, ЕВРОПЕЙСКАТА ЦЕНТРАЛНА 
БАНКА И ЕВРОГРУПАТА Европейски семестър 
за 2019 г.: Оценка на напредъка в структурните 
реформи, предотвратяването и коригирането на 
макроикономическите дисбаланси и резултати от 
задълбочените прегледи в съответствие с Регламент 
(ЕС) № 1176/2011 може да се види на интернет 
страница: https://ec.europa.eu/info/sites/info/files/
file_import/2019-european-semester-country-report-
bulgaria_en.pdf.