Държавен вестник, бр. 46, 2016 г., стр. 103

БРОЙ  46	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  103  
Приложение № 4 
към чл. 28, ал. 2, т. 4
ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ „ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО“
I. Общи цели на образователното направление.
Образователното направление „Изобразително изкуство“ е насочено към разгръщане на 
разнообразни изобразителни дейности. Много по-системно детето се включва в познавателни, 
изобразителни и творчески дейности за подготовка за училище, като умения за решаване на 
индивидуални и групови задачи, планиране и др. Целенасочено се овладяват графични умения 
и детайлизация при подготовка на ръката за писане. По-задълбочено е и запознаването с при-
ложно-декоративно изкуство и скулптура.
Дейностите по образователното направление са подчинени на целта за осигуряване на щаст-
ливо детство на всяко дете, както и за изграждане на мотивация и увереност в собствените 
му възможности.
Децата усъвършенстват уменията си да пресъздават обекти и явления от действителността 
чрез рисуване и оцветяване. Започват и по-активното включване в дейности по художествено 
конструиране и моделиране. Акцент в образователното направление е развитието на творчест-
вото и работата в екип. Чрез образователното направление се изграждат у детето представи, 
умения и отношения, свързани с изобразяване и пресъздаване на обекти и явления от заобика-
лящата го среда. Развиват се както общи, така и специфични възприятия и умения на децата, 
чрез които те изразяват своите идеи и преживявания в света на формите и цветовете около тях. 
Изобразителната дейност обогатява естетическите чувства и преживявания на децата от 
най-ранна възраст. Чрез организираната и системна работа по образователното направление 
децата развиват своите познавателни и изобразителни умения в три основни ядра – Художест­
вено възприемане, Изобразителни материали и техники и Изобразително творчество. 
При планирането на дейностите при възможност се осигурява запознаване с националните 
ценности и традиции с цел съхраняване и утвърждаване на националната идентичност.
II. Очаквани резултати.
Образователно 
ядро
Първа група
Втора група
Трета група
Четвърта група
Художествено 
възприемане
Познава и назо-
вава видове изоб-
разителни мате-
риали 
Разглежда и описва произве-
дения на различните видове 
изобразителни изкуства 
Изгражда представи 
за творби на изящ-
ните и приложно-
декоративните из-
куства
Познава и назо-
вава обекти при 
разглеждането 
н а  к а р т и н и , 
илюстрации и 
произведения на 
народното твор-
чество
Разпознава об-
рази на познати 
обекти в достъп-
ни художествени 
творби 
Има представа за  народни 
обичаи и свързаното с тях 
изобразително творчество
Изпълнява изоб-
разителни задачи 
по впечатления от 
творби на изобра-
зителното изкуство 
Изобразител­
ни материали 
и техники
Повтаря пунктирана линия 
в различни изображения на 
предмети, без да излиза от 
линията
Възпроизвежда фи-
гура, знак, прави и 
криви линии, еле-
менти от знаци
Използва и съчетава различни 
изобразителни материали
(молив, пастел, бои)
Апликира об-
раз, като из-
ползва готови 
изрязани форми 
Апликира, като 
комбинира раз-
лични елементи, 
пол у чени чрез 
изрязване и от-
късване 
Умее да апликира двуслойно И з п о л з в а  м н о -
гослойно апликира-
не при изпълнение 
на изобразителни 
задачи 
Ритмично рису-
ва хоризонтал-
ни, вертикални 
и н а к лонен и 
линии с черни 
и цветни мате-
риали 
Използва декора-
тивни елементи и 
съчетава цветове 
при украса на дет-
ски творби от об-
ластта на народ-
ното и приложно-
то творчество 
Използва  безопас-
но различни видове 
материали и посо-
бия за изобразяване