Държавен вестник, бр. 88, 2006 г., стр. 27

Б Р О Й  88
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  27
II.3.1. Насока I: Фундаментални и прилож-
ни изследвания—висше и университетско об-
разование
•
Признавайки, че изследователската дей-
ност—постоянен източник на прогрес,
иновация и заетост, допринася за иконо-
мическото развитие, за подобряването на
здравеопазването и културното обогатя-
ване и улеснява социалната кохезия и
подобряването на благосъстоянието на
всички,
•
водени от общата воля да участват в из-
граждането на една Европа на знанията,
да развиват и споделят своите знания и
компетенции,
страните се договарят да концентрират свое-
то сътрудничество през 2006—2008 г. в полза на
образованието и изследователската дейност.
Страните ще се стараят да подкрепят вся-
ка инициатива, участваща в изграждането на
Европейското пространство за изследовател-
ска дейност (ЕПИД), което понастоящем е
един от политическите приоритети на Евро-
пейския съюз.
Страните ще полагат усилия по този начин
да подкрепят всяка инициатива, водеща до
включването на общи проекти в 6-ата Европей-
ска рамкова програма за изследователска дей-
ност, технологическо развитие и демонстрация
(РПНРД) (2002—2006), както и в 7-ата рамкова
програма (2007—2010).
В линията на Лисабонската стратегия, целя-
ща да направи от Европейския съюз “най-кон-
курентоспособната и най-динамичната в света
икономика на знанието”, 7-ата РПНРД (2007—
2010) има за цел да укрепи Европейското прос-
транство за изследователска дейност (ЕПИД),
като развива “триъгълника на знанието”, обра-
зуван от политиките за изследователска дей-
ност, образование и иновация, с цел да постави
знанието в служба на икономическия динами-
зъм, социалния и екологичния прогрес в Евро-
пейския съюз и в рамките на една глобализира-
на икономика. Страните ще се стараят да на-
сърчават инициативите, които отговарят на
целите и програмите на 7-ата РПНРД.
Съзнавайки интереса, който представлява
придобиването на международен опит, страни-
те ще поощряват и стимулират обучението и
мобилността на изследователите, по-специал-
но чрез отпускането на стипендии и стажове в
предприятия.
Страните са доволни от подписването на
Общата декларация на европейските минист-
ри на образованието на срещата им в Болоня
през юни 1999 г., която цели конкретно подоб-
ряване на света на знанията в Европа и разви-
тие на европейското измерение в интегрира-
ните образователни програми, програми за
обучение и за научноизследователска дейност.
През 2005 г. на срещата в Берген, Норвегия,
държавите членки и няколко бъдещи държа-
ви—членки на Европейския съюз, подчертаха
значението на висшето образование за още по-
силно укрепване на изследователската дейност
и значението на изследователската дейност
като основополагащ камък на това образова-
ние за икономическото и социалното развитие
на нашите общества и за социалната кохезия.
Страните ще вземат присърце осигуряването
на развитието на едно качествено висше обра-
зование и достъпа до него.
Страните използват случая, за да се поз-
дравят с отличното сътрудничество, което съ-
ществува от подписването в София на Дого-
вора за техническо сътрудничество през
1994 г., между Съвета на ректорите на фран-
кофонските университети и Междууниверси-
тетския съвет на Френската общност в Бел-
гия, от една страна, и Българската академия
на науките, от друга страна.
Страните са удовлетворени от създаването
през март 2006 г. на Международната мрежа
за изследвания на франкофониите, която
включва Католическия университет на град
Лувен, СУ “Климент Охридски” и Букурещкия
университет.
Българската страна изразява желание за
обмен на експертизи в областта на поддръжка-
та и технологичните иновации на научните пар-
кове. Регион Валония ще проучи възможността
за установяване на обмен на експерти. Практи-
ческите условия за това ще бъдат уточнени по
дипломатически път.
Споразумявайки се да продължат да поощ-
ряват прякото сътрудничество между универ-
ситети, висши училища, изследователски ин-
ститути и други научни институти на еквива-
лентно ниво и убедени, че научните изследва-
ния и приложните изследвания ще допринесат
за повишаването на знанията и оттам за иконо-
мическия и социалния прогрес, страните реша-
ват по-специално да подкрепят следните про-
екти (подробните фишове за проектите са при-
ложени отделно по-нататък в текста):
— Колоквиум: Белгийско влияние в Бълга-
рия и Румъния;
— Съпротивата срещу Европа: сравнение
Белгия—България;
— Подкрепа за университетското образова-
ние и изследователската дейност в депар-
таментите (катедрите) по френски език в
България с особен акцент върху френска
филология. СУ “Климент Охридски”/Ка-
толически университет на град Лувен—
подкрепа за магистърска степен във френ-
ска филология;
— Качеството на живот и подкрепа за хора
с умствени увреждания;
— Сътрудничество с Института за публич-
на администрация и европейска интегра-
ция в София;