Държавен вестник, бр. 103, 2025 г., стр. 75

БРОЙ  103	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  75   
 Техническа възможност за работа с мрежов трафик в реално време и за 
провеждане на тестове за проникване; 
 Система за логиране и оценка на действията на обучаемите. 
Тренировъчен център за реагиране при инциденти (Cyber Range) – функционално 
обособено пространство, в което се провеждат практики по сценарии за киберинциденти, 
включително: 
 Изградена инфраструктура за симулация на SOC (Security Operations Center); 
 Обучителна платформа за разпределяне на роли и екипна работа при кризи; 
 Софтуер за симулации на атаки и защити (напр. purple team платформи); 
 Система за проследяване на реакциите на екипите, с цел анализ и самооценка. 
Партньорски учебни среди в реална или виртуална среда – бази, осигурени чрез 
сътрудничество с организации от сектора на ИТ и киберсигурността, в които обучаемите 
могат да прилагат своите знания в практическа обстановка: 
 Облачни инфраструктури (CloudLabs) за упражняване на сигурност в облачна 
среда; 
 Специализирани среди за управление на уязвимости и оценки на риска; 
 Достъп до тренировъчни платформи като TryHackMe, Hack The Box и др. 
 
6. 
Изисквания към обучаващите 
Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше 
образование и образователно-квалификационна степен „магистър“ или „бакалавър“ по 
специалности от професионални направления „Национална сигурност“ и „Военно дело“ от 
областта на висше образование „Сигурност и отбрана“, от професионални направления 
„Право“, 
„Психология“, 
„Обществени 
комуникации 
и 
информационни 
науки“, 
„Администрация и управление“  от областта на висше образование „Социални стопански и 
правни науки“, от професионални направления „Информатика и компютърни науки“ и 
„Математика“ от областта на висше образование „Природни науки, математика и 
информатика“, 
от 
професионални 
направления 
„Електротехника, 
електроника 
и 
автоматика“, „Комуникационна и компютърна техника“, „Транспорт, корабоплаване и 
авиация“ от областта на висше образование „Технически науки“, както и всички 
специалности по киберсигурност, информационна сигурност, комуникационна сигурност 
или сигурност на мрежи и системи, които попадат в посочените професионални направления 
от Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления (ДВ, 
бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. 
Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка 
може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и 
без професионална квалификация „учител“. 
По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма 
съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование 
и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без 
придобита професионална квалификация „учител“, ако са придобили съответната 
професионална квалификация при условията и по реда на Закона за професионалното 
образование и обучение. 
Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за 
актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности. 
 
Списък на използваните съкращения 
I. Съкращения на български език 
ДЗИ – Държавни зрелостни изпити 
ЕКР – Европейска квалификационна рамка 
ЕРУ – Единица резултат от ученето 
ЗБУТ – Здравословни и безопасни условия на труд 
ЗЗЛД – Закон за защита на личните данни