Държавен вестник, бр. 48, 2000 г., стр. 87

Б Р О Й  48
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  87
България—
Назовава столицата на Република Бъл-
част от света
гария и нейните забележителности.
Определя географското положение на
България на Балканския полуостров и
в Европа.
Описва най-общо географски области
в страната.
Илюстрира с примери връзките на Бъл-
гария с Европа и света.
Източници
Разграничава материални от писмени
на знания
източници на знания.
Използва картата като източник на
знания.
Съставя кратки описания на обекти и
събития.

И с т о р и я  и  ц и в и л и з а ц и я
Степен на образование: Основна
Етап: Прогимназиален
Ядра на
Знания, умения, отношения
учебно
(в края на VIII кл.)
съдържание
В резултат на обучението по учебния пред-
мет история и цивилизация в края на
прогимназиалния етап на основната
образователна степен ученикът:
Фундамен-
Описва и обяснява възникването на
тите на съв-
държави, форми на държавно управ-
ременния
ление и институции.
свят
Установява синхронност и асинхрон-
ност между събития и личности от на-
ционалната и световната история.
Описва и обяснява стопански, полити-
чески и духовни промени в българско-
то общество по зададени показатели.
Познава Конституцията като основен за-
кон на Република България и основни
права и задължения на българските граж-
дани. Разграничава видовете власти.
Използва хронологични и пространст-
вени ориентири при обяснение на ис-
торически събития.
Разпознава съдържанието на истори-
ческите понятия, с които работи.
Национално
Идентифицира и описва характерни
и световно
паметници на националната и светов-
историческо
ната култура.
и културно
Познава възникването на основните
наследство
религии и влиянието им върху човеш-
ките цивилизации.
Установява и дава примери за взаимни
влияния между различни култури.
Определя принадлежност към общност
въз основа на езикови и религиозни
особености.
Човекът
Дава примери и обяснява устойчивост
в историята
и промени в начина на живот и в цен-
ностите през различните исторически
периоди.
Характеризира идеи за промяна на све-
та и ги свързва с конкретни историчес-
ки личности.
Установява взаимовръзка между при-
родните условия и обществения живот.
Източници
Разпознава и различава видове исто-
на историята
рически източници.
Извлича информация от текстове, кар-
ти, изображения, схеми, диаграми.
Различава факти от аргументи и оценки.
Съпоставя данни от различни истори-
чески източници и открива противоре-
чия или съвпадения при описание на
едни и същи събития.
Съставя кратки писмени текстове с по-
мощта на съпътстващи въпроси.
Формулира собствени въпроси върху
исторически проблеми и аргументира
отговори.
Ориентира се във възможностите на
ИКТ за търсене и придобиване на ин-
формация.
Степен на образование: Средна
Етап: Гимназиален
Ядра на
Знания, умения, отношения
учебно
(в края на XII кл.)
съдържание
В резултат на обучението по учебния пред-
мет история и цивилизация в края на гим-
назиалния етап на средната образовател-
на степен ученикът:
Фундаменти- Първо равнище
те на съвре-
Установява и обяснява връзката меж-
менния свят
ду политически, стопански, идейни и
социални промени.
Познава основни политически възгле-
ди, идентифицира политически моде-
ли на управление и обяснява развитие-
то на институциите.
Представя и обяснява териториални и
обществени промени на Балканите, в
Европа и в света, като прилага хроно-
логични и пространствени ориентири.
Обяснява значимите процеси в еволю-
цията на съвременния свят и определя
мястото на България в тях.
Подбира и използва основни понятия
при описание, сравнение и анализ на
исторически събития и процеси.
Второ равнище
Използва познания и методи от исто-
рия, литература, философия, изкуство
при анализ, обобщение и тълкуване на
събития от националната и световната
история.
Формулира критерии за сравнение на
исторически явления и процеси.
Аргументира ролята на България като
фактор за стабилност на Балканския
полуостров.
Проследява развитието на идеи за про-
мени на обществото.
Национално
Първо равнище
и световно
Установява самобитност, приемстве-
историческо
ност и взаимни влияния между култу-
и културно
ри и цивилизации.
наследство
Използва познания за националните
ценности и традиции при анализ на съ-
бития от националната история.
Познава паметници и традиции, при-
надлежащи на различни култури.
Установява синхронност или асинхрон-
ност, хронологични различия и регионал-
ни особености в историческото и култур-
ното развитие на различните общества.
Прави оценка за значението на нацио-
налното и европейското културно на-
следство в световната цивилизация.
Второ равнище
Използва знания за исторически и кул-
турни традиции като ориентир за иден-
тифициране на принадлежност към
култури и цивилизации.