Държавен вестник, бр. 80, 2016 г., стр. 33

БРОЙ  80	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  33  
ПРЕДУЧИЛИЩНО 
ОБРАЗОВАНИЕ
НАЧАЛЕН ЕТАП НА 
ОСНОВНА СТЕПЕН
ПРОГИМНАЗИАЛЕН 
ЕТАП НА ОСНОВНА 
СТЕПЕН
ПЪРВИ ГИМНАЗИА-
ЛЕН ЕТАП НА СРЕДНА  
СТЕПЕН
Област на 
компетент­
ност
Знания, умения и  
отношения
В резултат на обучение­
то детето
Знания, умения и  
отношения
В резултат на обучение­
то ученикът
Знания, умения и  
отношения
В резултат на обучение­
то ученикът
Знания, умения и  
отношения
В резултат на обучение­
то ученикът
Идентич­
ности и 
различия в 
обществото
определя националната 
си идентичност
разбира принципите за 
равнопоставеност на по-
ловете
познава и дава примери 
за етническа, религиозна 
и езикова принадлежност;
разбира общественото 
значение на различните 
професии и техния принос 
за общото благополучие;
осъзнава възможностите 
на образованието като 
фактор за личностното 
развитие;
разбира необходимостта 
от преодоляване на не-
гативните предразсъдъци, 
включително и при работа 
в екип
познава различни фор-
ми на расизъм, както 
и успешни практики за 
тяхното преодоляване;
анализира ефективност-
та на държавни поли-
тики за интеграция на 
групи със специални 
нужди от гледна точка на 
гарантиране на техните 
права и на концепцията 
за качество на живот
Власт, 
политика 
и демо­
кратични 
ценности
разпознава местните ор-
гани за ред и сигурност и 
има представа за тяхната 
дейност, свързана със 
спазването на правата 
на децата
разбира на базисно ниво 
необходимостта от дър-
жавни институции и дава 
примери за тяхната роля 
за развитието на децата
познава принципите за 
разделението на властите 
и за върховенството на 
закона и може да дава 
примери за тяхното след-
ване и нарушаване
познава основните ха-
рактеристики на мо-
дерните политически 
идеологии (ляво и дясно) 
и умее да прави анализ 
на политическия процес;
разбира важността на 
активната позиция на 
гражданина и неговото 
взаимодействие с инсти-
туциите за преодоляване 
на негативни обществе-
но-политически явления 
и създаване на възмож-
ности за устойчиво поли-
тическо, икономическо и 
социално развитие;
осъзнава значението на 
демократичните ценнос-
ти и на демократичните 
институции за формира-
нето на гражданска на-
ционална идентичност
С о ц и а л н а 
политика, 
справедли­
вост и соли­
дарност
проявява конкретни ак-
тове на солидарност при 
решаване на групови за-
дачи и игри;
разбира необходимостта 
от правила при общува-
нето с околните;
може да обяснява своите 
постъпки, като ги свърз-
ва с правила и ценности
осмисля значението на 
солидарността и сътруд-
ничеството за постигане-
то на лично и общностно 
благополучие;
изграж да чувство на 
увереност и умения за 
общуване
оценява значението на 
равенството, сигурност­
та и толерантността в 
обществения живот на 
страната;
разбира смисъла на со-
циалната справедливост 
и значението є за оси-
гуряването на равнопо-
ставеност, справедливост 
във и между отделните 
общности
осъзнава справедливост-
та и солидарността като 
основания на обществе-
ния живот в контекста на 
европейските ценности 
и проявява готовност 
за солидарни действия 
с нуждаещи се;
запознат е с принципите 
и формите на хуманната 
социална работа, с акту-
ални социални политики 
на държавата и социални 
проекти на НПО
Глобализа­
ция, плура­
лизъм и то­
лерантност
изброява негативни по-
следици от демографския 
взрив;
разбира опазването на 
околната среда като стра-
тегия за оцеляването и 
развитието на човечест-
вото;
обяснява разпростране-
нието на световните бо-
лести и епидемии във 
връзка с икономическото 
развитие на отделните 
страни и региони
осъзнава необходимост-
та от предефиниране 
на ключови понятия, 
като мир, война, спра-
ведливост, власт, то-
лерантност, развитие 
пред лицето на съвре-
менни глобални про-
блеми, като тероризма, 
бежанските кризи, еко-
логичните проблеми и 
климатичните промени, 
анализира явления от 
обществения живот в 
страната, Европа и света 
от гледна точка на по-
нятията за плурализъм 
и толерантност