Държавен вестник, бр. 17, 2004 г., стр. 64

С Т Р .  64
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  17
1
2
3
околната среда
инструменти, материали,
машини, апарати и съоръже-
ния в производствения цех и
на работното място;
—разпознава опасни ситуа-
ции, които биха могли да въз-
никнат в процеса на работа, и
дефинира и спазва предписа-
ния за своевременна реакция;
—умее да оказва първа помощ
на пострадал при авария в
производствения цех (при по-
жар, наранявания и др.);
—спазва изискванията да не
замърсява околната среда
при изпълнение на изпитно-
то задание
3. Професионал-
—комуникативни умения;
10
но-личностни
—умения за работа в екип;
качества
—чувство на отговорност към
извършваната работа;
—позитивно отношение към
околната среда;
—трудова и технологична дис-
циплина;
—мобилност
4. Организация на
—подготвя необходимите
10
работното място материали, суровини, инстру-
менти, материали, машини,
апарати и съоръжения за изпъл-
нение на изпитното задание;
—почиства и подрежда работ-
ното място
Общо
100
5.3. Удостоверяване на професионалното образова-
ние и обучение
Документите, с които се удостоверява придобитата
степен на професионална квалификация, са регламен-
тирани в чл. 38 ЗПОО.
Съдържанието на документите се определя съг-
ласно ДОИ за документите за системата на народната
просвета и ДОИ за придобиване на квалификация по
професии.
6. Изисквания към материалната база
Обучението по теория се осъществява в учебни ка-
бинети, а по практика—в учебни работилници или ба-
зови обекти (предприятия), при предварително склю-
чени договори.
Когато обучението по професията се осъществява в
училище, максималният брой на учениците в паралел-
ка (обучение по теория) е 26, а за практика учениците
от паралелката се разделят на групи съгласно Наредба
№ 7 от 2000 г. за определяне броя на учениците и на
децата в паралелките и в групите на училищата, детски-
те градини и обслужващите звена, МОН (обн., ДВ, бр. 4
от 2001; изм. и доп., бр. 49 от 2002 г.).
6.1. Учебен кабинет
В учебен кабинет се провежда обучението по теория
на професията.
6.1.1. Основно оборудване—работно място на всеки
обучаван (работна маса и стол), работно място на обу-
чаващия (работна маса и стол), учебна дъска, шкафове,
гладка свободна стена за окачване на табла, платно за
прожектиране, дъска за писане, други средства за обу-
чение и дидактическа техника.
6.1.2. Учебни помагала: демонстрационни макети и
модели; реални образци; онагледяващи табла; учебни
видеофилми; програмни продукти.
6.2. Учебна работилница
В учебни работилници се провежда обучението по
практика на професията. Те се оборудват с машини и
съоръжения, както и със съответни помагала, съоб-
разно усвояваната професия и специалности. Учеб-
ните работилници трябва да осигуряват работни мес-
та за всички обучаеми, както и едно работно място за
обучаващия.
Работното място на обучавания е в съответствие с
нормативите за извършване на съответната дейност и
методическите изисквания. За работно място се счита
площта, върху която се намират: машини, съоръжения
и инвентар, необходими за работа. При разполагането
на работните места са спазени изискванията за освете-
ност, необходим работен фронт и функционална бли-
зост с необходимите суровини и материали.
Необходимото оборудване за всяка специалност
(основните материали, инструменти и машини) е отра-
зено в точка 2 “Профил на професията”, графа “Пред-
мети и средства на труда”.
6.3. Материалната база трябва да бъде в съответст-
вие с изискванията на действащите нормативни актове
на Министерството на образованието и науката, Ми-
нистерството на труда и социалната политика, Минис-
терството на вътрешните работи, Министерството на
здравеопазването, отрасловите министерства и съот-
ветните български стандарти.
Нормативните изисквания към учебната работил-
ница са в съответствие с дейностите, които ще се извър-
шват в нея, видовете електромонтьорски дейности,
ергономичните, естетичните изисквания и методичес-
ките указания.
7. Изисквания към обучаващите
7.1. По теория:
Право да преподават теория по отделните специал-
ности имат лица, притежаващи съответно висше обра-
зование на образователно-квалификационна степен
“магистър” или “бакалавър” по специалности “Техно-
логия на храните”, “Технология на напитките”, “Техно-
логия на ароматно-вкусовите продукти” или “Техноло-
гия на ферментационните продукти”.
7.2. По практика:
Право да преподават практика по отделните специ-
алности имат лица, притежаващи съответно висше
образование на образователно-квалификационна сте-
пен “магистър” или “бакалавър” по специалности “Тех-
нология на храните”, “Технология на напитките”, “Тех-
нология на ароматно-вкусовите продукти” или “Техно-
логия на ферментационните продукти”, както и учите-
ли по практика в хранително-вкусовата промишленост.
Препоръчително е на всеки три години обучава-
щите да преминават курс по нови технологии и мате-
риали за актуализиране на професионалните им зна-
ния и умения.
8. Процедури за преглед и актуализиране на ДОИ:
—апробиране на ДОИ в обучаващи институции;
—текущ мониторинг на дейностите, свързани с внед-
ряване на ДОИ;
—ежегоден анализ на резултатите и промени при
доказана необходимост.
1883
МИНИСТЕРСТВО
НА ТРАНСПОРТА И СЪОБЩЕНИЯТА
НАРЕДБА № 39
от 29 януари 2004 г.
за изискванията към водачите на моторни
превозни средства от различните категории
и подкатегории
Г л а в а  п ъ р в а
ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ
Чл. 1. Тази наредба определя изискванията
към специалната подготовка и личностните
качества на водачите на моторни превозни сред-
ства (МПС) от категориите и подкатегориите
по чл. 150а от Закона за движението по пътища-
та (ЗДвП).