Държавен вестник, бр. 47, 2004 г., стр. 17

Б Р О Й  47
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  17
• задава въпроси, търси информация в конкретна
житейска ситуация;
• отговаря на въпроси, дава информация в конкрет-
на житейска ситуация;
• прави предложение;
• приема/отхвърля предложение;
• описва факти и събития;
• дава оценка, изразява отношение, чувство;
От кандидата се очаква да е овладял следните гра-
матически категории:
• Глаголни форми. Образуване, значение и употре-
ба на основните времена.
• Темпорални отношения. Съгласуване на времена-
та в изявително и подчинително наклонение.
• Основни употреби на глаголите ser  и estar.
• Основни глаголни конструкции (perмfrasis verbales).
• Основни модални глаголи.
• Основни езикови средства за изразяване на:
—реални, вероятни и нереални действия;
—предположения, хипотези;
• Основни езикови средства за изразяване на логи-
чески връзки (причина, следствие, отстъпление, про-
тивопоставяне и др.) в рамките на параграфа и текста;
основни съчинителни и подчинителни съюзи.
• Свързване на елементите в сложното изречение и
в текста. (Най-честите Conectores discursivos и expresiones
de enlace.)
• Предаване на пряка реч (estilo indirecto). Основни
глаголни, местоименни и адвербиални трансформации.
Най-чести глаголи, въвеждащи непряка реч.
• Наречия. Наречия на -mente.
• Основни  употреби на членовете.
• Имена; род и число. Съгласуване на съществител-
ни и прилагателни.
• Градация на прилагателни и наречия (степени за
сравнение).
• Местоимения: форми и употреби. Числителни
бройни;  редни (до 10).
• Основни предлози с основните им употреби.
• Основни правила за  правопис на буква и ударение.
IV.—V. Формат, времетраене и изисквания за
оценяване
Време-
Точ- Проверява:
траене:
ки:
1. Разбиране при слушане
20 мин. 5 т.
разбиране
—15 стандартни реда с 5
при слушане
задачи с възможност за
избор “вярно”/“невярно”
2. Разбиране при четене:
20 мин. 5 т.
разбиране
около 20 стандартни ре-
при четене
да—5 задачи с избор от
4 възможности—1 верен
отговор или “вярно—не-
вярно” (V-F). Верният от-
говор се огражда с кръгче.
3. Текст с правописни
25 мин. 10 т. правопис
грешки: 10 стандартни
реда—10 грешки. Попра-
вя се със:
а) подчертаване на греш-
ната форма в текста
б) изписване на вярната в
полето в дясно на текста.
4. Попълване на празни
25 мин. 10 т. лексика
места с избор от 3 въз-
можности:
10—15 стандартни реда,
10 задачи—1 верен отговор.
Верният отговор се
огражда с кръгче.
4. Тест:
30 мин. 30 т. граматика;
30 задaчи: 20 по грaматика
лексика;
и 10 по лексика (вкл. ко-
комуника-
муникативни) с избор от
ция
4 възможности—1 верен
отговор. Верният отговор
се огражда с кръгче.
5. Съчинение: довършване
60 мин. 40 т.
разбиране
на предложен текст или
при четене;
коментар на зададена
изразяване в
тема с опорни въпроси:
писм. форма
до 20 стандартни реда:
150—200 думи (за дума се
смята всяка форма между
две бели полета, препина-
телните знаци не се броят).
Общ брой точки: 100
Времетраене
общо: 180 минути.
Критерии за оценяване:
Общ: чрез отнемане на точки от общия брой, които
всеки елемент носи.
Конкретни:
Разбиране при слушане: отнема се 1 т. за всяка
грешка.
Разбиране при четене: отнема се 1 т. за всяка грешка.
Правопис: отнема се:
а) 1 т. за неоткрита и неподчертана сгрешена дума
или за подчертана вярно изписана дума
б) 1 т. за грешно коригирана дума
Празни места: отнема се 1 т. за всяка грешка.
Тест: отнема се 1 т. за всяка грешка.
Довършване на текст или коментар на зададена тема
с опорни въпроси:
Разпределение на общия брой точки:
10 т.—за логическа свързаност, последователност
на изложението и аргументация на темата
N.B.: Оценителите предварително се споразумяват
за санкционирането на допуснатите нарушения в логи-
ческата свързаност, последователността на изложени-
ето и аргументацията на темата.
10 т.—за правилна употреба на граматиката (мор-
фология и синтаксис). Отнема се 1 т. за всяка грешка.
10 т.—за правилна употреба на лексиката: отнемат
се: 0,25 т. за неправилно употребена дума; 0,50 т. за пог-
решно конструирани и неправилно употребени изрази.
10 т.—за познаване на правописа: отнема се 0,25 т.
за всяка грешка.
В случай на пълно несъответствие на съчинението на
зададената тема не се присъждат точки за елемент №  5.
Санкции при неспазване на изискването за обем:
—отнемане от 25% до 50% от получения брой точки
според другите критерии за всяка конкретна писмена
работа.
 Крайната оценка се изчислява, като полученият общ
брой точки от всички елементи се умножи по 6 и се
раздели на максималния възможен брой точки (100):
Брой точки Ч 6
––––––––––––  .
100
Приложение № 26
Учебно-изпитна програма за държавен зрелостен
изпит по италиански език
(първи чужд език)
I. Вид на изпита
Изпитът е писмен и анонимен.
II—III. Учебно съдържание и оценявани
компетентности
В учебното съдържание са включени акценти върху
ключови моменти от учебните програми за гимназиал-
ния етап. Гаранция за успешно полагане на зрелостния
изпит е пълното изпълнение на учебните програми за
IХ, Х, ХI и ХII клас профилирана подготовка.
Учебното съдържание, което е обект на оценяване
на зрелостния изпит по италиански като първи чужд
език, е в съответствие с очакваните резултати в чети-
рите ядра на учебните програми по италиански като
първи чужд език за IХ, Х, ХI и ХII клас профилирана
подготовка.
Проверяват  се и се оценяват следните умения: