Държавен вестник, бр. 68, 2006 г., стр. 107

Б Р О Й  68
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  107
1
2
3
—Проявява висока активност и
разполага с голям запас от енергия.
—Рядко се оплаква от преумора.
—В по-голяма част от времето
си е зает с някаква целенасочена
дейност.
—Понякога изпитва затруднения,
когато трябва бързо да се адаптира
към промени в средата или когато
се налагат значителни промени в
приоритетите на неговата дейност.
—Има широки и разностранни
3
или един или повече свързани и
задълбочени интереси.
—Стремежът към усъвършенст-
ване и обогатяване на познанията
е видим.
—Гледа с оптимизъм към бъде-
щето.
—Удовлетворен е от постижения-
та си досега.
—Нивото на активност и запасът от
енергия са в границите на средното.
—Понякога не може да изпълни
целите и очакванията или да спази
указаните срокове заради преумо-
ра или недостатъчна енергия и воля.
—Понякога изпитва затруднения,
2
когато трябва да се адаптира към
промени в средата или когато се
налагат значителни промени в
приоритетите на неговата дейност.
—Липсват изразени познавателни
интереси, а доколкото такива се
декларират, те са по-скоро добро
намерение, отколкото нещо под-
крепено със съответните действия.
—Умерен оптимист по отношение
на бъдещето.
—Като цяло е удовлетворен е от
постиженията си досега, въпреки
че няма много неща, с които за-
служено да се гордее.
—Ниско ниво на активност.
—Стреми се да постигне различ-
ни значими неща, но се оплаква,
че не му достигат воля, енергия,
решителност или смелост.
—Не е удовлетворен от постиже-
1
нията си досега.
—Изпитва големи затруднения,
когато трябва да се адаптира към
промени в средата или когато се
налагат промени в приоритетите
на неговата дейност.
—Често е песимист по отношение
на бъдещето.
—Много ниско ниво на активност
или множество хаотични активнос-
ти, несвързани помежду си от ня-
каква значима и реалистична цел.
—Бързо и лесно се уморява.
0
—Нехаен, безгрижен. Предпочи-
та почивките и развлеченията пред
работата, лесно се отказва от на-
меренията при възникване на по-
сериозни препятствия.
—Липсва какъвто и да е било
стремеж към развитие и усъвър-
шенстване.
Модул “Гъвкавост и активност” максимално
4 стандартни точки
1
2
3
V. Групова
—Много лесно се интегрира в
5
съвмести-
групи и колективи.
мост, уме-
—Изразява ясно и открито мис-
ния за рабо- лите и идеите си.
та в екип,
—С готовност споделя както по-
лидерски
зитивна, така и негативна инфор-
качества
мация с членовете на екипа.
Оценявани
—Притежава много добри уме-
качества:
ния за разрешаване на конфликт-
1. Умение
ни ситуации.
за работа в
—Преди да вземе решение, ви-
група
наги се информира за мнението
2. Умения за и позициите на другите.
решаване на —Много добре умее както да по-
конфликти
ощрява, така и да критикува.
3. Лидерски
—Излъчва авторитет, умее лесно
качества и
да убеждава другите в дадени
авторитет
идеи и позиции.
—Лесно се интегрира в групи и
4
колективи.
—Често изгражда своето собстве-
но мнение и решение за пробле-
мите, но понякога се изолира от
дадени проблеми и пасивен в дис-
кусиите.
—Въпреки че може да разрешава
определен тип конфликтни ситуа-
ции, това не му се удава в други.
—Съобразява решенията си с мне-
нието и позициите на другите.
—Понякога пропуска да поощри
другите за техния принос.
—Понякога критикува чуждо мне-
ние и позиция по неконструкти-
вен начин.
—Сравнително лесно се интегри-
3
ра в групи и колективи.
—Не е конфликтен и не провоки-
ра сам конфликти, но когато по-
падне в конфликтна ситуация, чес-
то пъти се нуждае от помощта на
другите, за да я разреши, или кога-
то сам я разрешава, то е само като
прави компромиси, в правилност-
та на които не е вътрешно убеден.
—Избягва да поема отговорност
за решаването на конфликти, в
които той не е лично въвлечен.
—Приносът му към груповите
резултатите е както на повечето
други членове.
—Рядко се сеща да поощри и под-
крепи другите.
—Понякога е невнимателен, ко-
гато критикува.
—Не се приема от другите като
лидер и трудно успява да наложи
решенията си.
—Не се откриват значителни проб-
2
леми при досегашната му интег-
рация в групи и екипи, но е прека-
лено конформен и пасивен.
—Подкрепя груповите решения,
не защото истински ги приема, а
защото не е мислил по проблеми-
те и няма свои собствени.
—Приносът му към общите резул-
тати от груповата дейност е по-
скоро незначителен.
—Много трудно успява да разре-
ши междуличностни конфликти,
в които той самият участва.