Държавен вестник, бр. 37, 2003 г., стр. 27

Б Р О Й  37
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  27
Точките се разпределят между отделните тестови
задачи за всеки конкретен тест.
3. Тест за проверка на граматическите знания—25 т.
Точките се разпределят между отделните тестови
задачи за всеки конкретен тест.
4. Създаване на писмен текст—30 т.
Тридесетте точки се разпределят по следния начин,
като оценяването се извършва според критериите:
1. Адекватност на съдържанието, съответствие със
зададената ситуация:
1.1. Придържане към темата
0—6 т.
1.2. Логическа свързаност на изложението
0—6 т.
2. Коректност на използвания език:
2.1. Богатство и точност на използваната
лексика
0—6 т.
2.2. Спазване на граматическите (мор-
фологични и синтактични) норми на
френския език
0—6 т.
3. Графично оформление според нормите
за френския език
0—6 т.
4. Спазване на изискването за обем (150—170 думи).
При неспазване на изисквания обем се отнемат до
3 точки.
Максималният брой точки е 100. Изпитът се счита
за успешно положен при постигнати 50 точки. Оконча-
телната оценка се изчислява по следната формула:
6 Ч общ брой точки, получени от ученика
––––––––––––––––––––––––
100 (макс. брой точки)
6 Ч 50
Пример: –––– = 3,00
100
Приложение № 9
към чл. 4, т. 9
 Учебно-изпитна програма за държавен
зрелостен изпит по математика
 Учебно-изпитната програма за държавен зрелос-
тен изпит по математика е разработена на базата на
държавните образователни изисквания за учебно съ-
държание по математика и на базата на съответните
учебни програми по математика за IX—XI клас—за-
дължителна подготовка. Тя включва учебното съдър-
жание от задължителната подготовка, описание на фор-
мата на изпита, броя и типовете на задачите, изисква-
ния за оценяването и времетраенето на изпита.
Учебно съдържание
Алгебра
I. Числа: реални числа.
С това съдържание се проверява умението за дейс-
твия и сравняване на реални числа.
II. Дробно-рационални изрази, уравнения и неравен-
ства: тъждествени преобразувания на изрази, дробно-
рационални уравнения и рационални неравенства, свеж-
дащи се до линейни.
С това съдържание се проверява умението за нами-
ране на допустими стойности на променливи и числени
стойности на изрази, преобразуване на изрази, решава-
не на дробни уравнения и неравенства, на уравнения,
съдържащи модули и доказване на тъждества.
III. Квадратна функция: свойства и графика на квад-
ратната функция, квадратни уравнения и неравенства,
уравнения и неравенства, свеждащи се до квадратни,
системи уравнения от втора степен с две неизвестни.
С това съдържание се проверява умението за нами-
ране на дефиниционно множество и множество от стой-
ности на функция, най-голяма и най-малка стойност на
квадратна функция при зададен интервал, умението за
решаване на посочените видове уравнения, неравенст-
ва и системи, умения за приложение на формулите на
Виет и умения за моделиране.
•
Да извлича конкретна информация от проспекти,
каталози, справочници.
При писане
•
Да предава основното съдържание на прочетен текст
под формата на подробен план.
•
Да пише лични и/или читателски писма, в които да
опише или коментира конкретни случки, впечатле-
ния и факти, като изказва мнения, доводи, предло-
жения на стандартен език.
•
Да съставя стандартен автобиографичен текст
(curriculum vitae).
•
Да използва езикови средства, съобразени с основ-
ните изисквания за писмено общуване, построява
логически и последователно изложението си, като
спазва правилата за правопис и пунктуация на френ-
ския език.
IV. Формат
Държавният зрелостен изпит по френски език се
състои от 4 компонента:
1.Тест за разбиране при слушане.
Предлага се записан на аудиокасета текст, чиято
дължина не надвишава 25 реда.
Тестът включва 3 до 5 въпроса (за множествен из-
бор, за отговор с да/не, за отворен отговор; за глобално,
задълбочено и детайлно разбиране).
2. Тест за разбиране при четене.
Предлага се един текст или няколко текста (до 50
реда обща дължина). Тестът включва от 3 до 5 въпроса
(за множествен избор, за отговор с да/не, за търсене на
информация в текста, въпроси за отворен отговор).
3. Тест за проверка на граматическите знания
От 3 до 5 граматически задачи, свързани с текста
по т. 2.
4. Създаване на писмен текст—150—170 думи (за
дума се смята всяка форма между две бели полета,
препинателните знаци не се броят), лично или читател-
ско писмо, в което да се опишат или коментират конк-
ретни случки, впечатления и факти, като се изказват
мнения, доводи и предложения.
№ 
Компонент
Времетраене
Брой
на изпита
точки
1. Тест за разбиране при
слушане
30 мин.
20 т.
2. Текст(ове) за разбиране
при четене с тестови
въпроси
50 мин.
25 т.
3. Тест за проверка на гра-
матическите знания
40 мин.
25 т.
4. Създаване на писмен
текст
60 мин.
30 т.
ОБЩО
3 часа
100 т.
V. Времетраене
а) По компоненти:
1. Тест за разбиране при слушане—30 мин.
2. Тест за разбиране при четене—50 мин.
3. Тест за проверка на граматическите знания—
40 мин.
4. Създаване на писмен текст—60 мин.
б) Общо времетраене:
Общото времетраене на изпита е 3 часа.
VI. Изисквания за оценяване
Общ критерий: чрез отнемане на точки от общия
брой, който всеки компонент носи.
1. Тест за разбиране при слушане—20 т.
Точките се разпределят между отделните тестови
задачи за всеки конкретен тест.
2. Тест за разбиране при четене—25 т.