Държавен вестник, бр. 104, 2017 г., стр. 16

С Т Р.  16	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БР ОЙ  10 4
Компетентности
• Извършва влаготоплинна обработка на детайли с бродерия, като спазва 
стриктно технологичните изисквания
Средства за оценяване: Средство 1:
• Тест/писмен изпит 
Средство 2:
• Практическа задача 
Условия за провеждане 
на оценяването:
За средство 1:
• Учебен кабинет
За средство 2:
• Учебна работилница/шивашко ателие
Критерии за оценя-
ване:
За средство 1:
Демонстрира основни теоретични знания, свързани с работа със:
• шевна машина за бродерия;
• уредите и съоръженията за влаготоплинна обработка.
За средство 2:
• Изпълнява вярно и точно практическа задача по предварително дефинирано 
задание, свързана с работата на шевна машина за бродерия и с уредите и 
съоръженията за влаготоплинна обработка.
4. Изисквания към материалната база
4.1. Учебен кабинет
В учебния кабинет се провежда обучението по 
теория на професията.
Учебният кабинет включва: работно място на 
обучаващия (работна маса и стол), работно място 
на всеки обучаван (работна маса и стол), учебна 
дъска, шкафове, гладка свободна стена за окачване 
на нагледни материали, екран за прожектиране, 
мултимедия, компютър и други дидактически 
средства за обучение.
Учебни пособия – табла с мостри на текстилни 
суровини и материали, каталози с различни по вид 
и произход конци, мостри с различни видове ръчни 
бодове, схеми за устройството на различните видове 
машини и съоръжения, видео и учебни филми и др.
4.2. Учебна работилница 
В учебната работилница се провежда обуче-
нието по практика на професията. Тя трябва да е 
оборудвана с работни места за всички обучавани.
Основно оборудване и помощни инструмен-
ти – машини за бродерия, бродировачен полу- 
автомат, машини и съоръжения за влаготоплинна 
обработка, ръчни игли, ножици, приспособления 
за разшиване и прорязване и др.
Учебни пособия – технологични карти, стандар-
ти, схеми за устройствата на различните видове 
основно оборудване – машини, съоръжения и 
онагледяващи табла, демонстрационни макети, 
реални образци съобразно практическите умения, 
които трябва да формират обучаваните.
5. Изисквания към обучаващите
По учебен предмет или модул от професи-
оналната подготовка могат да преподават лица 
със завършено висше образование по съответната 
специалност.
По учебен предмет или модул от професионал-
ната подготовка, за който няма съответно професи-
онално направление в Класификатора на областите 
на висше образование и професионалните направ-
ления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на 
Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), могат 
да преподават лица без висше образование и без 
придобита професионална квалификация „учител“, 
ако са придобили професионална квалификация по 
професия „Бродировач“ при условията и по реда на 
Закона за професионалното образование и обучение.
Препоръчително е на всеки три години обуча-
ващите да преминават курс за актуализиране на 
професионалните знания, умения и компетентности.
9819
МИНИСТЕРСТВО 
НА ФИНАНСИТЕ
Наредба за изменение и допълнение на Наредба 
№ H-1 от 2014 г. за специфичните изисквания 
и контрола, осъществяван от митническите 
органи върху средствата за измерване и 
контрол на акцизни стоки (обн., ДВ, бр. 8 
от 2014 г.; изм. и доп., бр. 39 и 58 от 2015 г. и 
бр. 75 от 2016 г.)
§ 1. В чл. 2 се правят следните изменения 
и допълнения:
1. В ал. 1 след думите „чл. 103а“ се добавя 
„и чл. 103в, ал. 1“.
2. В ал. 2 думите „чл. 3, т. 6“ се заменят с 
„чл. 3, ал. 1, т. 6“.
3. Създава се ал. 3:
„(3) Наредбата не се прилага за стоки, пре-
возвани с морски и речен транспорт (ферибот), 
предварително натоварени на автомобилни и 
железопътни превозни средства и преносни 
средства, които няма да се претоварват в 
пристанища и митнически складове съгласно 
чл. 103в, ал. 1 от Закона за акцизите и данъч-
ните складове“.
§ 2. В чл. 3, т. 1 накрая се поставя запетая 
и се добавя „включително и местата, където се 
приемат, разтоварват, съхраняват или извеждат