Държавен вестник, бр. 14, 2008 г., стр. 17

Б Р О Й  14
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  17
твие “Околна среда—здраве”; Национална
програма “Здравни услуги, подходящи за мла-
дите хора”; Национална стратегия за профи-
лактика на хроничните неинфекциозни забо-
лявания; Национална програма за подобрява-
не сексуалното и репродуктивно здраве; Наци-
онална програма за повишаване двигателната
активност на населението и Национална
програма за намаляване вредите от злоупот-
ребата с алкохол 2008—2012 г.
Значимостта на проблема за зависимости-
те, като тютюнопушене, злоупотреба с алкохол
и употреба на наркотични и упойващи вещест-
ва, както и проблема за HIV/СПИН налагат:
1. Изпълнение и продължаване на Нацио-
налната програма за ограничаване на тютюно-
пушенето в Република България.
2. Продължаване на Националната програ-
ма за профилактика и контрол на СПИН и по-
лово предавани болести.
3. Разработване на Национална програма за
превенция, лечение и рехабилитация на нарко-
маниите в Република България, основана на
съвременни подходи и средства.
Право на образование
Осигуряване на достъп до качествено обра-
зование и включващо:
• предучилищно възпитание и подготовка;
• основно и средно образование, и
• професионална квалификация.
За периода на действие на стратегията ре-
формите в образователната система ще продъл-
жат, за да отговори тя напълно на предизвика-
телството за достъпност и качество с оглед
нарастващото значение на образованието за
социалното включване на децата и за качество-
то на човешкия капитал. За да се повиши дос-
тъпът на децата в България до качествено об-
разование, ще бъде отделено особено внима-
ние на следните въпроси: 1) разширяване обх-
вата и качеството на предучилищното образо-
вание; 2) развиване на включващото обучение
за децата със специални образователни потреб-
ности; 3) създаване на допълнителни гаранции
за достъп до образование на децата от етничес-
ките малцинства и географски отдалечените
райони; 4) подобряване на механизмите за учас-
тие на децата в образователния процес и в жи-
вота на училището с цел постигане на реална
заинтересуваност у децата от училището като
тяхна територия и място за изява.
Безспорна е положителната връзка на пред-
училищната подготовка и възпитание с разви-
тието в ранна детска възраст, което от своя
страна има решаваща роля както за включване
на децата в по-късните етапи на училищно об-
разование, така и върху качеството на живот на
децата и техните семейства. Обхватът на пред-
училищното образование у нас нараства (сред-
но за страната е достигнат 90 % обхват на деца-
та на 6-годишна възраст), но остава относител-
но нисък в някои рискови групи семейства.
Образованието чрез включващо обучение е
една от посоките за реформа в българската
образователна система през последните годи-
ни, за да се осигури равнопоставеност за обуче-
ние на децата със специални образователни
потребности, равните им възможности на тру-
довия пазар и пълноценното им участие в жи-
вота. С цел общата образователна среда да се
адаптира към нуждите на детето със специални
образователни потребности продължават уси-
лията за създаване на подкрепяща среда, която
включва подходящи архитектурни и социални
условия, индивидуални образователни програ-
ми, екипи за комплексно педагогическо оценя-
ване, общи или специални учебно-технически
средства и апаратура, дидактически материали
и помагала.
Продължават усилията за гарантиране на
равен достъп до образование на децата от етни-
ческите малцинствени групи. Мерките, които
се предприемат, целят намаляване на непреки-
те разходи за образование за социално слабите
семейства, намаляване значението на детския
труд за семействата като причина за отпадане
от училище и повишаване ценността на образо-
ванието.
С цел повишаване достъпа на децата до ка-
чествено образование и професионално обуче-
ние ще бъдат предприети следните мерки:
1. Да се разработи и внедри единен електро-
нен програмен продукт, който да отчита деца-
та, които подлежат на записване в подготви-
телните групи и класове, както и да проследява
тяхното движение в образователната система.
2. Да се обогатят действащите политики за
по-пълно обхващане на децата в предучилищ-
ната подготовка и началния етап, като:
2.1. регионалният инспекторат по образо-
ванието, общините и училищата да коорди-
нират усилията си при записването на децата
в училище;
2.2. продължи политиката на пълна интег-
рация на децата от ромски произход в общооб-
разователната система и на подобряване на
условията за възпитание и обучение на деца и
ученици с различен етнически произход и на
деца бежанци в смесени класове в държавните
и общинските детски градини и училища;
2.3. се развиват възможностите за целоднев-
но обучение на децата от началната и прогим-
назиалната степен на образование;
2.4. се осигури постепенно обхващането на
децата от уязвимите групи от 3- до 5-годишна
възраст в безплатна предучилищна подготовка;
2.5. се осигуряват условия за допълнително
обучение по български език в районите със
смесено население за децата, които не владеят
български език в степен, достатъчна за справя-
нето им с учебния процес;
2.6. се осигурява допълнителна педагогичес-
ка работа с деца в риск от отпадане чрез допъл-
ващо обучение, извънкласни форми, включи-