Държавен вестник, бр. 20, 2007 г., стр. 73

Б Р О Й  20
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  73
—задаване на формула (скала) за изчисляване
на оценката по шестобалната система.
5.1.4. Оценяването на професионално-личност-
ните качества се извършва в процеса на обучение-
то—по преки и косвени признаци, и се отразява на
оценката по теория и практика.
5.1.5. Инструменти за оценяване—тест, практи-
ческо задание, устно и писмено изпитване, практи-
чески задачи и други. Разработват се в съответст-
вие с научните изисквания за всеки от тях. Степен-
та на трудност на конкретните въпроси, задачи,
задания и други трябва да е съобразена с равнище-
то на професионалните компетенции, зададено в
т. 3 “Цели на обучението”.
5.2. Оценяване на изхода на обучението
Изпитите за придобиване на трета степен на про-
фесионална квалификация са два—по теория и по
практика на специалността, и се провеждат по на-
ционални изпитни програми, утвърдени от минис-
търа на образованието и науката в съответствие с
ДОИ за придобиване на квалификация по профе-
сията “Текстилен техник”—трета степен на профе-
сионална квалификация.
5.2.1. Изпит по теория
Критериите за оценяване са формулирани като
обобщение на подцелите от “Цели на обучението”.
Критериите и показателите за оценяване отра-
зяват степента на постигане на подцелите. Крите-
риите и показателите за оценяване и тежестта им
в общата оценка са представени в табл. 4.
Таблица 4
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1. Изпълнение
Знания за химическия
90
на общи и спе-
състав, структурата и
цифични трудо-
качествата на текстил-
ви дейности при
ните материали;
производството
Приложение;
на текстил.
Техническа и техноло-
гична характеристика
на машините;
Машинни елементи, сис-
теми за задвижване, за
измерване и за контрол
на технологичния процес;
Разглобяване, сглобяване
и регулиране на възли и
агрегати;
Знания за технологията
на ремонта и методи за
поддържане на машините.
2. Икономически Знания за общите прин-
5
и трудово-правни ципи на трудовото зако-
знания и умения.
нодателство;
Знания за формите и
системите за заплащане
на труда.
3. Чужд език,
Знания и умения за рабо-
5
работа с ком-
та с компютър и ползване
пютър.
на програмни продукти;
Знания по чужд език за
осъществяване на кратка
комуникация.
Общо
100
5. Система за оценяване и удостоверяване
Оценяването на знанията, уменията и професио-
нално-личностните качества на обучаваните в инс-
титуциите на системата за професионално образова-
ние и обучение е в съответствие с изискванията на
Наредба № 3 от 2003 г. за системата за оценяване (ДВ,
бр. 37 от 2003 г.) и последвалите в нея изменения.
При оценяването се определя степента на постигане
на поставените цели и подцели на обучението.
Оценяването се извършва на три нива—входя-
що, междинно и изходно.
Оценките от проверките се изчисляват по шес-
тобалната система.
Входящото образователно равнище за обуча-
ван без професионална квалификация се удосто-
верява чрез свидетелство за завършено основно
образование.
5.1. Оценяване на междинно ниво
5.1.1. По теория:
Слаб 2—обучаваният не е усвоил терминологи-
ята, не умее да представи усвоените знания;
Среден 3—обучаваният е осмислил основни по-
нятия, умее да ги дефинира и с тяхна помощ опис-
ва основни факти, процеси, явления, закони и за-
висимости;
Добър 4—обучаваният разбира, обяснява и срав-
нява факти, методи, схеми, зависимости и други;
Много добър 5—обучаваният умее да прилага
усвоените знания в познати ситуации;
Отличен 6—обучаваният умее да прилага усво-
ените знания в нови ситуации; прави анализи, оцен-
ки и сравнения на процеси, явления, технологии по
предварително зададени критерии.
5.1.2. По практика:
Слаб 2—обучаваният не умее да прилага усвое-
ни знания при изпълнение на практическо задание
по предварително дадени указания, не спазва пра-
вилата за безопасен труд;
Среден 3—обучаваният изпълнява отделни опе-
рации в позната ситуация по предварително даде-
ни указания, спазвайки правилата за безопасен труд;
Добър 4—обучаваният осмисля и изпълнява са-
мостоятелно практическа задача в позната ситуа-
ция по предварително дадени указания, спазвайки
правилата за безопасен труд;
Много добър 5—обучаваният осмисля и изпъл-
нява практическа задача в позната ситуация, само-
стоятелно, спазвайки правилата за безопасен труд;
Отличен 6—обучаваният осмисля и изпълнява
практическа задача самостоятелно в нова ситуа-
ция, спазвайки правилата за безопасен труд, под-
бира сам методи, суровини и материали; оценява
качеството на работата си.
5.1.3. При оценяване на обучение, организирано
на модулен принцип се разработва система за оце-
няване, която включва:
—описание на професионалните компетенции,
които ще бъдат проверявани при всяко изпитване;
—определяне на минималния брой точки, при
които обучаваният се счита за издържал (обучава-
ният е овладял минималните знания и умения, не-
обходими да продължи обучението);
—определяне на критерии за всяка задача от
изпитването;
—въвеждане на коефициент на тежест за всяка
изпитна процедура при оформяне на окончателна-
та оценка;