Държавен вестник, бр. 76, 2015 г., стр. 12

СТР.  12	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  76
Вид ком-
петентност
Описание
да знае, да 
опише
описва придобиването на знания 
(данни, факти), които са необходи-
ми, за да бъдат разбрани различните 
взаимоотношения 
да разбира, 
да иденти-
фицира
описва идентифицирането и за-
паметяването на контекст (обсто-
ятелства, обстановка, събития), 
изпълняването на задачи и разреша-
ването на проблеми в съответствие 
с нормативно установените рамки
1. Работа, работна среда, роля и отговор-
ност на машиниста в процеса на железопът-
ната експлоатация, професионални и лични 
изисквания от задълженията на машиниста: 
а) да знае общата насока на законодател-
ството и правилата, приложими към железо-
пътната експлоатация и безопасност (изиск­
вания и процедури относно сертифицирането 
на машинисти; опасни товари; опазване на 
околната среда; защита от пожар и др.); 
б) да разбира специфичните изисквания 
и професионалните и личните изисквания 
(работи предимно сам; работа на смени над 
24-часов цикъл; лично предпазване и сигурност; 
разчитане и актуализиране на документи и др.); 
в) да разбира типовете поведение, които 
имат отношение към критичните за безопас-
ността отговорности (медикаменти, алкохол, 
наркотици и други психоактивни вещества, 
болест, стрес, умора и др.); 
г) да идентифицира референтните и опе-
ративните документи (напр. ръководство за 
машиниста; пътна книга; наръчник на маши-
ниста – приложение № 1 на ръководството 
относно процедурите за комуникация и др.); 
д) да идентифицира отговорностите и 
функциите на участващите лица; 
е) да разбира важността на прецизността 
при изпълнението на задълженията и при 
методите на работа; 
ж) да разбира здравословните и безопасни 
условия на труд (напр. правила за поведение 
на и в близост до коловозите, правила за 
поведение за безопасно качване и слизане 
от тяговите единици, ергономия, правила за 
безопасност за персонала, лични предпазни 
средства и др.); 
з) да е запознат с поведенчески умения и 
принципи (управление на стреса, поведение 
в извънредни ситуации и др.); 
и) да е запознат с принципите за защита 
на околната среда (управление на машината 
по устойчив за околната среда начин и др.). 
2. Железопътни технологии, включително 
принципи за безопасност, залегнали в прави-
лата за експлоатация:
а) да е запознат с принципите, правилата и 
разпоредбите по отношение на безопасността 
при железопътната експлоатация; 
б) да идентифицира отговорностите и 
функциите на участващите лица. 
3. Основни принципи на железопътната 
инфраструктура:
а) да е запознат със системните и струк-
турните принципи и параметри; 
б) да е запознат с общите характеристики 
на коловози, гари, разпределителни гари; 
в) да е запознат с железопътните съоръже-
ния (мостове, тунели, стрелки и др.);
г) да е запознат с видовете експлоатация 
(единична линия, експлоатация по двойна 
линия и др.); 
д) да е запознат със системите за сигна-
лизация и системите за управление на дви-
жението на влаковете; 
е) да е запознат с инсталациите, свързани 
с безопасността (детектори за загрети букси, 
димни детектори в тунели и др.); 
ж) да е запознат с тяговото електроснаб-
дяване (контактна мрежа, наземна контактна 
релса (трета релса) и др.). 
4. Основни принципи на оперативната 
комуникация:
а) да знае значимостта на комуникацията 
и средствата и процедурите за комуникация; 
б) да идентифицира лицата, с които маши-
нистът трябва да се свърже, и тяхната роля 
и отговорност (персонал на управителя на 
инфраструктурата, работни задължения на 
другите членове на влаковата бригада и др.); 
в) да идентифицира ситуациите/причините, 
които изискват започването на комуникация; 
г) да разбира методите за комуникация. 
5. Влакове, техния състав и техническите 
изисквания към тяговите единици, товарните 
и пътническите вагони и другия подвижен 
състав:
а) да е запознат с основните видове тяга 
(електрическа, дизелова, парна и др.); 
б) да може да опише конструкцията на во-
зилото (талига, корпус, кабина на машиниста, 
системи за защита и др.); 
в) да е запознат със съдържанието и сис-
темите за означение; 
г) да е запознат с документацията за ком-
позиране на влака; 
д) да разбира спирачните системи и изчис-
ляването на показателите им; 
е) да идентифицира скоростта на влака; 
ж) да идентифицира максималното нато-
варване и сили в спряга; 
з) да е запознат с работата и целта на сис-
темата за управление на влака. 
6. Опасности, свързани с железопътната 
експлоатация като цяло:
а) да разбира ръководните принципи на 
безопасността на движението; 
б) да е запознат с рисковете, свързани с 
железопътната експлоатация, и с различните 
средства за ограничаването им;