Държавен вестник, бр. 61, 2019 г., стр. 68

СТР.  68	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  61
1.9. Прави творческо комбиниране на хореографското с изпълнителското майсторство  
1.10. 
Познава и прилага нормативната уредба за системата на предучилищното и училищното 
образование и документите на институцията 
1.11. 
Прилага компетентностния подход в работата си при придобиване на ключови компетентности от 
учениците съгласно чл.77, ал.1 от ЗПУО  
1.12. 
Води и съхранява учебната и училищна документация 
2. 
Професионално-педагогически 
2.1. Познава подходи и може да подготвя, подкрепя и ръководи изпълнението на танцови състави, 
обучението на ученици за танцово изкуство 
2.2. Притежава знания и умения за разработване и представяне на хореография за танци в различни 
стилове 
2.3. Подготвя материали за представяне на теорията и практиката на танцовото изкуство 
2.4. Познава фолклора и музикалното наследство и може да прави подходяща селекция на музикални 
творби с хореографска цел 
2.5. Познава и използва целенасочено основните хореографски стилове в работата си с деца и ученици 
2.6. Познава функцията на хореографа в процеса на работа с индивидуални изпълнители, групи и ансамбли 
в областта на танцовото изкуство 
2.7. Идентифицира индивидуалните образователни потребности и изпълнителските възможности на децата 
и учениците и планира дейности за индивидуална или групова работа с тях в зависимост от 
възрастовите особености и специфичните им потребности 
2.8. Постига цялостен художествен резултат 
2.9. Познава и използва подходи за мотивация и подкрепа за развитие на творческия потенциал и изява на 
децата и учениците 
2.10. 
Допринася за придобиване на ключови знания и умения за изява на децата и учениците, познава 
артистични подходи при поставяне на хореографска постановка 
2.11. 
Постига вътрешногрупова кохезия, ръководи и поддържа ритъм и групова динамика 
2.12. 
Синхронизира инструмента/ите и танца/ите. Познава музикалните инструменти с 
хореографска цел 
2.13. 
Интегрира класика и творчество 
2.14. 
Създава хореографски произведения 
 
Социална 
и 
гражданска 
1. 
Владее вербална и невербална комуникация и използва форми и средства на ефективна професионална 
комуникация 
2. 
Познава спецификата на комуникацията при инструментално/солово изпълнение, като използва 
хореографски език за комуникация 
3. 
Ефективно работи с учителите по хореография и сътрудничи с корепетиторите в процеса на обучение 
4. 
Вгражда творчески хореографски решения с комуникативни средства 
5. 
Познава и използва обратната връзка за подобряване на резултатите 
6. 
Умее да идентифицира собствените си потребности и да определя цели, ориентирани към непрекъснато 
професионално развитие 
7. 
Участва в планиране и провежда практическо индивидуално и групово обучение по танци, като възлага 
упражнения и определена работа в съответствие с възможностите на децата и учениците 
8. 
Прилага подходи за организиране и подкрепа на децата/ учениците при представяне постиженията им 
пред публика, организира посещения на представления, свързани с предмета на дейност 
9. 
Съдейства за обучението, възпитанието, социализацията и подкрепата на личностното развитие на 
децата/ учениците от детските градини, училищата и от центровете за подкрепа за личностно развитие 
10. Участва в разработването на стратегията за развитие на институцията, в актуализирането и в 
изпълнението на конкретни дейности и задачи  
11. Установява и поддържа ефективни и конструктивни професионални взаимоотношения с колегите и 
ръководния екип на институцията, участва активно в работата на педагогическия съвет, екипи, работни 
групи и комисии 
 
Приложение № 13  
към чл. 42, ал. 2, т. 12 
Компетентности 
Знания, умения и отношения на треньор по вид спорт 
Педагогическа 
1. 
Педагогически  
1.1. Притежава базова широкопрофилна подготовка, която предоставя възможност за осъществяване на 
тренировъчна и методическа дейност по вида спорт, включваща знания и умения от базови 
хуманитарни дисциплини, базови медико-биологични дисциплини, специални дисциплини и 
физическо възпитание и спорт 
1.2. Притежава знания и умения за разработване на годишни учебно-тренировъчни планове, тренировъчни 
програми и дидактически планове по вида спорт 
1.3. Познава когнитивното, емоционалното и физическото развитие на отделните възрастови групи деца и 
ученици и ориентира обучението в зависимост от индивидуалните им спортни способности 
1.4. Използва информационните и комуникационните технологии за диагностика и оценка в процеса на 
обучение и състезание 
1.5. Използва знанията и опита си в нови и конкретни ситуации в учебно-тренировъчния и спортно-
състезателния процес при работата си с деца и ученици 
1.6. Познава и прилага нормативната уредба за системата на предучилищното и училищното образование