Държавен вестник, бр. 14, 2007 г., стр. 22

С Т Р .  22
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  14
1
2
3
4
5
• Методически ука-
зания за подготовка
на детето по мате-
матика;
• Методически ука-
зания за спортно-
подготвителни дей-
ности;
• Правилник за вът-
решния ред, други
изисквания на ра-
ботодателя; Инст-
рукция за БУВТ.
Работно облекло:
• Работен панталон с
туника или прес-
тилка от подходящ
памучен или ленен
плат.
Практическо ръко-
водене на спортно-
подготвителни игри
и упражнения;
Оказване на първа
помощ.
2.2. Тенденции в развитието на професионал-
ното направление
Реформирането на цялото средно образование,
в т. ч. и предучилищното, ще наложи спазването
на стандартите на страни—членки на Евросъюза,
където при групи между 15 и 25 деца дейността на
детския учител се подпомага от асистиращи по-
мощник-възпитатели.
Акцент ще бъде тяхната професионална подго-
товка и регламентираното им място в режима на
всяка детска градина, ОДЗ, или в групите за подго-
товка на децата за началното училище.
2.3. Възможности за професионална реализация
Пазарът на труда в момента показва търсене
на помощник-възпитатели за работа в държавни и
частни образователни институции. Съобразно пуб-
ликуваните ДОИ и промените в ЗНП (ДВ, бр. 90
от 2002 г.) се изисква да се отговори на обществе-
ните образователни приоритети в подготвителни-
те групи в детските градини. Трябва да се отбеле-
жи, че много деца, преди постъпването им в задъл-
жителна предучилищна група, се отглеждат в до-
машни условия. Очертава се тенденция за търсене
на специалисти, които имат необходимата профе-
сионална квалификация и подготовка за отглеж-
дане на деца по домовете.
Придобилите съответната професионална ква-
лификация по професията “Помощник- възпитател”
имат възможност за реализиране според търсения-
та на пазара на труда и изискванията на съвремен-
ното общество като помощник-възпитатели в дър-
жавни и частни образователни институции, а с до-
пълнителна подготовка—за отглеждане на деца в
домашни условия.
Придобилите професионална квалификация по
професията “Помощник-възпитател”—трета сте-
пен на професионална квалификация, могат да пос-
тъпват на работа на следните длъжности (профе-
сии) от Националната класификация на професи-
ите и длъжностите (НКПД, 2006г.): 3340-3018 По-
мощник-възпитател, 3340-3019 Помощник-учител,
професиите от единична група 5131 Персонал, гри-
жещ се за деца и други, както и допълнени при
актуализиране на НКПД.
2.4. Възможност за повишаване на професио-
налната квалификация
Придобилите професионална квалификация по
професията “Помощник-възпитател” имат въз-
можност за продължаване на образованието в ко-
лежи и висши училища.
3. Цели на обучението
Основната цел на обучението по професията
“Помощник-възпитател” е подготовка на обуча-
ваните за реализацията им по придобитата спе-
циалност в сферата на предучилищното въз-
питание.
3.1. Цели за формиране на ключови компетен-
ции при обучението по общата задължителна про-
фесионална подготовка—единна за всички профе-
сионални направления
След завършване на обучението по професията
обучаваният трябва да:
• знае и прилага основните правила за безопас-
на работа на работното място, познава и из-
ползва личните предпазни средства, осигуря-
ва безопасна среда за децата, опазва околна-
та среда в процеса на работата си;
• осъществява ефективни комуникации при
изпълнение на трудовата дейност в работен
екип—умее да формулира и разрешава проб-
леми, да поставя задачи, организира и кон-
тролира изпълнението им, да поема отго-
ворност;
• познава пазарните отношения, мястото и ро-
лята в тях на отделните лица, фирмите, инс-
титуциите и държавата;
• познава правата и задълженията си като учас-
тник в трудовия процес съгласно кодекса на
труда и вътрешната нормативна база, разби-
ра договорните отношения между работода-
тел и работник;
• участва при разпределяне на задачите, съдейс-
тва и търси помощ от членовете на екипа,
отнася се с чувство на отговорност към зада-
чите, които са му възложени;