Държавен вестник, бр. 62, 2012 г., стр. 70

СТР.  70	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  62
Монтажникът следва да притежава следните 
умения:
– основно разбиране на физическите и работ­
ните принципи на термопомпите, включително 
характеристиките на термопомпения цикъл: въп­
росите, свързани с възможно по-ниски температу­
ри на подаваната топлина и възможно по-високи 
температури на топлинния източник и влиянието 
им върху ефективността на системата, определяне 
на коефициента на трансформация (COP) и на 
сезонния коефициент на трансформация (SPF);
– разбиране на частите на термопомпата и 
на тяхната роля в термопомпения цикъл, вклю­
чително компресора, разширителния вентил, 
изпарителя, кондензатора, крепежните елемен­
ти и фитингите, смазочното масло, хладилния 
агент, прегряването и подохлаждането, както 
и възможностите за охлаждане с термопомпи; 
– умение за избор на типоразмера на еле­
ментите на термопомпите в типични монтажни 
ситуации, включително определяне на типичните 
стойности на топлинния товар на различни сгра­
ди, както и за битово горещо водоснабдяване, 
определяне на мощността на термопомпата на 
база на топлинния товар за битово горещо водо­
снабдяване, на база на топлинната инертност на 
сградата и при прекъсваем режим на ползването 
на електроенергия; определяне на буферния ре­
зервоар, на неговия обем, както и на вписването 
му във вторичен отоплителен кръг.
3. Теоретичната част на обучението за монтаж­
ник на слънчеви фотоелектрични преобразува­
тели и слънчеви топлинни инсталации следва 
да дава обща представа за пазарната ситуация 
по отношение на разглежданите съоръжения 
и сравнения за разходи – доходоносност, като 
и да включва екологични аспекти, елементи, 
характеристики и оразмеряване на системите за 
слънчева енергия, точен избор на подходящи сис­
теми и оразмеряване на елементите, определяне 
на топлинния товар, противопожарна защита, 
свързани субсидии, а също и проектиране, мон­
таж и поддръжка на слънчеви фотоелектрични 
преобразуватели и слънчеви топлинни инста­
лации. Обучението следва да осигурява също 
добро познаване на европейските стандарти за 
съответната технология, на сертификационни 
инструменти, като например Solar Keymark, 
както и на свързаното със слънчевата енергия 
национално и общностно законодателство. 
Монтажникът следва да притежава следните 
умения:
– умения за безопасна работа при използване 
на необходимите инструменти и оборудване и 
прилагане на кодексите и стандартите за безопас­
ност, както и идентифициране на водопроводни, 
електротехнически и други рискове, свързани 
със слънчевите инсталации;
– умения за идентифициране на системите 
и на специфичните за активните и пасивните 
системи елементи, включително проектиране 
по машинната част и определяне на мястото на 
елементите и разположението и конфигурацията 
на системата; 
– умения за определяне на необходимата 
площ за монтажа, на ориентацията и наклона 
на фотоелектричните и топлинните слънчеви 
колектори, като се вземат под внимание за­
сенчването, достъпът до слънчевата радиация, 
здравината на конструкцията, съответствието на 
начина на монтаж с особеностите на сградата 
или климата, както и за идентифициране на 
различните методи за монтаж, подходящи за 
видовете покриви и укрепването на необходимите 
за монтажа съоръжения; и
– специално за слънчевите фотоволтаични 
системи са необходими също умения за приспо­
собяване на електротехнически проекти, вклю­
чително определяне на проектните стойности 
на големината на тока, избор на подходящи 
видове проводници и на параметрите на всяка 
електрическа верига, определяне на подходящия 
типоразмер, параметри и разположение на всички 
съответни съоръжения и подсистеми и избор на 
подходяща точка на свързване.
5. Изисквания към материалната база
Обучението по теория се осъществява в учеб­
ни кабинети, а по учебна практика – в учебни 
работилници.
Обучението по практика може да се осъ­
ществява както в собствена, така и в наета база, 
която отговаря на посочените условия.
5.1. Учебен кабинет
Обзавеждането включва: работно място на 
обучаващия (работна маса и стол), работно 
място за всеки обучаван (работна маса и стол), 
учебна дъска (електронна), мебели (шкафове за 
различни цели), екран и стойки за окачване на 
табла, чартборд и учебнотехнически средства 
(видеотехника, компютър, мултимедия и интер­
нет); комплекти техническа документация (пра­
вилници; инструкции; проекти; работни карти; 
нарядни бланки и др.), съвременна справочна и 
каталожна литература, приложен софтуер, из­
ползван в различните специалности, електронна 
професионална библиотека.
Към учебния кабинет задължително има и 
хранилище за съхраняване на учебнотехническите 
средства и техниката.
За постигане целите на обучението обучава­
щите институции, които провеждат обучение за 
професията „Монтьор на енергийни съоръжения 
и инсталации“, имат задължително обзаведени 
учебни кабинети по учебните предмети от общата 
и специфичната задължителна професионална 
подготовка.
За онагледяване на обучението са необходи­
ми: табла, схеми, слайдове; действащи макети, 
модели и реални образци; учебни видеофил­
ми; програмни продукти; електронни уроци, 
каталози, инструкции, справочници, фирмени 
материали и др.
5.2. Учебна работилница (лаборатория)
За обучение по професията „Монтьор на 
енергийни съоръжения и инсталации“ са необ­
ходими учебни работилници по: шлосерство; 
общомонтажни операции и технически измерва­
ния; заваряване; монтаж, обслужване и ремонт 
на съоръженията от различните специалности.