Държавен вестник, бр. 79, 2015 г., стр. 16

СТР.  16	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  79
науката утвърждава учебни програми по всеки 
общообразователен учебен предмет за всеки 
клас, в които се конкретизират компетентно-
стите на учениците като очаквани резултати 
от обучението.
(2) Изключения по ал. 1 се допускат за 
иновативните училища, за които директорът 
на училището в съответствие с държавния 
образователен стандарт за общообразовател-
ната подготовка може да утвърждава учебни 
програми за един или повече общообразова-
телни учебни предмети за съответния етап.
(3) Учебните програми по учебния пред-
мет Чужд език в двата гимназиални етапа на 
средното образование се утвърждават по нива 
на компетентност в съответствие с Общата 
европейска езикова рамка.
Чл. 79. (1) За учениците, които се обу-
чават по индивидуални учебни планове, се 
утвърждават индивидуални учебни програми 
въз основа на учебните програми по чл. 78.
(2) Индивидуалните учебни програми се 
утвърждават от директора по предложение 
на екипа за подкрепа за личностно развитие.
(3) Структурата, условията и редът за утвър-
ждаване на индивидуалните учебни програми 
се определят с държавния образователен стан-
дарт за приобщаващото образование.
Чл. 80. (1) Общообразователната подготовка 
в основната степен на образование е еднаква 
за всички видове училища и се придобива чрез 
изучаване на едни и същи общообразователни 
учебни предмети и с един и същ брой учебни 
часове за всеки от тях, определени с държав-
ния образователен стандарт за учебния план.
(2) Изключения по ал. 1 се допускат за 
вечерната, задочната и индивидуалната форма 
на обучение, както и за обучението в спорт-
ните училища, в училищата по изкуствата и в 
училищата в местата за лишаване от свобода.
(3) Изключения по ал. 1 относно броя 
часове, с които се изучават отделни общо-
образователни предмети, се допускат и за 
иновативните училища.
Чл. 81. (1) Разпределението на общообразо-
вателните предмети за придобиване на общо-
образователна подготовка в средната степен 
на образование по класове, както и броят на 
учебните часове за изучаването на всеки от 
тях за всеки клас и етап от средната степен се 
определят в рамкови учебни планове, утвърде-
ни в зависимост от вида на образованието и 
според спецификата и формата на обучението. 
(2) Рамковите учебни планове по ал. 1 се 
определят с държавния образователен стандарт 
за учебния план.
(3) За придобиване на общообразователна 
подготовка в езиковите гимназии най-малко 
три учебни предмета извън учебния предмет 
Чужд език и в IX, и в X клас се изучават на 
чужд език.
Чл. 82. (1) Разширената подготовка об-
хваща компетентности, които развиват и 
усъвършенстват отделни компетентности от 
общообразователната подготовка.
(2) Разширената подготовка се придобива 
чрез изучаване на общообразователни учебни 
предмети по чл. 77, ал. 2, предвидени за изу-
чаване в процеса на училищното образование, 
както и на учебни предмети по чл. 76, ал. 1, 
3, 4 и 5.
(3) Учебните предмети, чрез които се при-
добива разширената подготовка в конкретното 
училище, се определят с училищния учебен 
план в зависимост от интересите на учениците 
и възможностите на училището.
(4) Съдържанието на разширената под-
готовка по съответния учебен предмет за 
съответния клас, с изключение на учебните 
предмети по чл. 76, ал. 1, 2, 3 и 4, се определя 
с учебни програми, утвърдени от директора 
на училището.
Чл. 83. (1) Профилираната подготовка об-
хваща задълбочени компетентности в даден 
профил, определени с държавния образователен 
стандарт за профилираната подготовка.
(2) Профилът е комплекс от профилиращи 
учебни предмети, два от които се определят 
с държавния образователен стандарт по ал. 1, 
а останалите се определят от училището с 
училищните учебни планове и са едни и същи 
за ХІ и ХІІ клас.
(3) Профилите са: 
1. чужди езици; 
2. хуманитарни науки; 
3. обществени науки; 
4. икономическо развитие; 
5. софтуерни и хардуерни науки; 
6. предприемачески; 
7. математически; 
8. природни науки; 
9. изобразително изкуство; 
10. музика;
11. физическо възпитание и спорт.
(4) Профилираната подготовка се придоби-
ва във втори гимназиален етап на средното 
образование чрез изучаване на профилиращи-
те учебни предмети, включени в съответния 
профил.
(5) Всеки профилиращ учебен предмет се 
състои от задължителни и избираеми модули. 
Модулът е самостоятелно обособена част от 
съответния профилиращ учебен предмет.
(6) Задължителните модули по всеки про-
филиращ учебен предмет се определят с 
държавния образователен стандарт за профи-
лираната подготовка.
(7) Въз основа на държавния образователен 
стандарт за профилираната подготовка минис-
търът на образованието и науката утвърждава 
учебни програми за задължителните модули.
(8) Чрез избираемите модули се придобиват 
компетентности, определени в учебни програ-
ми, утвърдени от директора на училището.