Държавен вестник, бр. 86, 2017 г., стр. 15

БРОЙ  86	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  15  
специални образователни потребности и за уче-
ниците с изявени дарби – от екипа за подкрепа 
за личностно развитие на конкретния ученик.
(3) Когато допълнителното обучение по 
учебен предмет се провежда в учебни дни 
извън часовете по училищния учебен план, 
то е с обща продължителност до 80 учебни 
часа годишно.
(4) Допълнителното обучение по учебен 
предмет може да се провежда и по време на 
лятната ваканция с обща продължителност 
не повече от 30 учебни часа.
(5) За провеждане на допълнителното обу-
чение директорът на училището уведомява 
родителите, които са задължени да осигурят 
присъствието на ученика.
Чл. 18. (1) Консултирането по учебни 
предмети е достъпно за всички ученици и 
се провежда извън редовните учебни часове 
от учителите по предмети ежеседмично в 
рамките на учебната година.
(2) Директорът на училището утвърждава 
график не по-късно от 15 октомври за първия 
учебен срок и не по-късно от 20 февруари за 
втория учебен срок, в който се определя при-
емно време и място на всеки учител, поставя 
се на видно място в сградата на училището 
и се публикува на интернет страницата на 
училището.
(3) Класните ръководители информират 
родителите за възможностите за допълнително 
консултиране по учебните предмети. Време-
то за допълнително консултиране е част от 
работното време на учителите.
Чл. 19. (1) Кариерното ориентиране в 
училищното образование включва взаимно 
допълващи се дейности за информиране, 
диагностика, консултиране, посредничество 
и проследяване с оглед подпомагане на уче-
ниците в техния самостоятелен и осъзнат 
избор на образование и/или професия и 
осъществяване на връзка между училището 
и пазара на труда.
(2) Формите за кариерно ориентиране в 
училищното образование са индивидуалното 
и груповото информиране и консултиране, 
индивидуалната и груповата работа и работата 
по програми за кариерно ориентиране.
(3) Информирането се отнася до:
1. видовете подготовка в училищното 
образование, профилите, специалностите от 
професии;
2. институциите в системите на предучи-
лищното и училищното образование, профе-
сионалното образование и обучение и висшето 
образование и условията и реда за прием на 
ученици и студенти;
3. динамиката и потребностите на пазара 
на труда.
(4) Консултирането е насочено към:
1. разкриване на интереси, нагласи и моти-
вация за избора на образование и професия;
2. формиране на умения за планиране на 
учебното и личното време;
3. формиране на умения за планиране на 
кариерното развитие;
4. преодоляване на грешки, свързани с из-
бора на образование и професия от учениците;
5. решаване на вътрешни и външни конфлик­
ти, свързани с възможностите за образовател-
на, професионална и личностна реализация.
(5) Индивидуалната и груповата работа се 
осъществява за:
1. подобряване на мотивацията на учени-
ците за учене и професионална реализация;
2. провеждане на интерактивни упражнения 
по кариерно ориентиране;
3. провеждане на дискусии с ученици и 
родители по теми, свързани с избора на об-
разование, професия и работа;
4. провеждане на тренинги с ученици за 
формиране на умения за вземане на решения 
и търсене на работа.
(6) Работата по програми за кариерно 
ориентиране включва дейности:
1. с ученици от I до IV клас;
2. с ученици от V до XII клас – за под-
готовка за преход към по-висока степен на 
образование или за участие на пазара на труда;
3. с ученици от отделни целеви групи – за-
страшени от отпадане от училище, талантливи 
ученици, ученици със специални образова-
телни потребности, ученици с проблемно 
поведение и др.;
4. за реинтегриране на отпадналите от 
училище;
5. за формиране на нови умения за соци-
ално включване и мобилност.
(7) В предучилищното образование се осъ-
ществяват взаимно допълващи се дейности 
за запознаване с професии чрез формите на 
педагогическото взаимодействие, по време на 
игра и на дейности по избор на детето, чрез 
провеждане на срещи с родители с различна 
професионална квалификация и други.
Чл. 20. Заниманията по интереси включват:
1. дейности за стимулиране развитието на 
личностни качества, социални и творчески 
умения и изяви на способностите в областта 
на науките, технологиите, изкуствата, спорта, 
глобалното, гражданското, здравното и ин-
теркултурното образование, образованието за 
устойчиво развитие, както и за придобиване 
на умения за лидерство;
2. дейности, свързани с образователни, 
творчески, възпитателни, спортни и спортно-
туристически участия и изяви по проекти, 
програми и други на общинско, областно, 
национално и международно равнище;
3. обучение по учебни предмети и модули, 
както и участие в дейности, чрез които се 
придобива допълнителна подготовка от уче-
ниците, определена в съответствие с чл. 85, 
ал. 3 ЗПУО.
Чл. 21. Заниманията по интереси може да 
се провеждат чрез различни организационни 
педагогически форми – клуб, състав, ансам-
бъл, секция, отбор и други.