Държавен вестник, бр. 104, 2004 г., стр. 138

С Т Р .  138
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  104
1
2
3
3. Икономически
Знания за спазване на
10
и трудовоправни
общи принципи на тру-
знания и умения
довото законодателство
Знания за основните
принципи при заплащане
на труда
Знания за законите на па-
зара и неговите елементи—
търсене, предлагане
4. Знания и умения Познаване на общите пра-
5
за работа с
вила при работа с
компютър
компютър
Използване на готови
програмни продукти за
съставяне на текст
Общо
100
5.2.2. Изпит по практика
Критериите за оценяване са формулирани като обоб-
щение на подцелите от “Цели на обучението”. Показа-
телите за оценяване отразяват степента на постигане
на подцелите. По време на изпита обучаваните се пос-
тавят при еднакви предварително известни условия и
им се дават указания за работа.
Критериите и показателите за оценяване, както и
тежестта им в общата оценка, са представени в табл. 5.
Таблица 5
Критерий
Показатели
Тежест
( %)
1
2
3
1. Спазване на пра- Правилен избор и използ-
5
вилата за здраво-
ване на личните предпаз-
словни и безопасни ни средства
условия на труд
Правилна употреба на
и опазване на
предметите и средствата
околната среда
на труда
Описване на дейностите за
опазване на околната среда,
свързани с изпитната рабо-
та, включително почиства-
не на работното място
2. Организация на
Подреждане на инструмен-
10
работното място
ти и материали по начин,
осигуряващ удобство при
работа
Целесъобразна употреба
на материалите
3. Правилен подбор Правилен избор на необхо-
10
на инструменти, ма- димите инструменти
териали и изделия,
Преценка на типа и вида на
съобразно с кон-
необходимите материали
кретното задание
и изделия
4. Спазване на
Самостоятелно определяне 10
технологичната
на технологичната после-
последователност
дователност на операциите
на операциите,
Спазване на технологична-
съобразно с изпит-
та последователност по
ното задание
време на работа
5. Качество на из-
Съответствие на всяка за-
55
пълнението на из-
вършена операция с изиск-
питното задание
ванията на съответната
технология
1
2
3
Изпълнение на задачата
в указания срок
Съответствие на крайното
изделие със зададените
технологични параметри
6. Самооценка на
Контрол на техническите
10
изпълнението на
показатели на готовото
изпитното задание изделие
Оценка на резултатите,
вземане на решения и
отстраняване на грешки
Оптимален разчет на
времето за изпълнение
на изпитното изделие
Общо
100
5.3. Удостоверяване на професионалното обучение
и образование
Завършено професионално обучение с придобиване
на степен на професионална квалификация се удостове-
рява със свидетелство за професионална квалификация.
Обучавани, които не са положили държавните из-
пити за придобиване на степен на професионална ква-
лификация, получават удостоверение за професионал-
но обучение.
Съдържанието на документите се определя съглас-
но ДОИ за документите за системата на народната про-
света (Наредба №4 на МОН) и ДОИ за придобиване на
квалификация по професия.
6. Изисквания към материалната база
Материалната база трябва да бъде в съответствие
с изискванията на действащите нормативни актове на
Министерството на образованието и науката, Мини-
стерството на труда и социалната политика, Минис-
терството на вътрешните работи, Министерството на
здравеопазването, отрасловите министерства и съот-
ветните български стандарти.
Нормативните изисквания към учебната работилни-
ца са в съответствие с дейностите, които ще се извършват
в нея, с видовете технологични процеси, с ергономичните,
естетичните изисквания и методическите указания.
6.1. Учебен кабинет
В учебния кабинет се провежда обучението по тео-
рия на професията. Той трябва да е оборудван със съот-
ветни помагала, съобразно усвояваната професия и спе-
циалности. В учебните кабинети трябва да са осигурени
работни места за всички обучаеми, както и едно работ-
но място за обучаващия.
6.1.1. Основно оборудване—работно място на всеки
обучаван (работна маса и стол), работно място на обу-
чаващия (работна маса и стол), учебна дъска (с площ не
по-малка от 0,7 м2), шкафове, гладка свободна стена за
окачване на табла, материали за онагледяване на учеб-
ния процес за конкретното обучение—табла, схеми,
макети и др. При наличие на персонален компютър,
видеомагнетофон, шрайбпроектор и/или аспектомат
да са осигурени съответните дидактически материали
(програмни продукти, видеофилми, плаки и диапозити-
ви) и платно за прожектиране.
6.1.2. Учебни помагала: демонстрационни макети
на монтаж на тръби, реални образци на водомер, раз-
лични видове тръби, арматури и фитинги, инструменти
за работа, онагледяващи табла, учебни видеофилми за
нови технологични процеси и нови материали, прог-
рамни продукти за оразмеряване на тръбни системи.
В учебния кабинет трябва да има нагледни матери-
али—мостри от различните видове тръби, използвани
за външно и вътрешно водоснабдяване на сгради; схе-
ми за монтаж и демонтаж на сградна водопроводна
мрежа; различни видове ВиК проекти; чертежи и схеми
на различни видове водовземни съоръжения; снимков
материал за различни язовири, напоителни станции, из-
граждане на канализационна система и др.