Държавен вестник, бр. 48, 2000 г., стр. 91

Б Р О Й  48
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  91
Свобода и
Първо равнище
законност
Разбира легитимността на властта,
законите, държавата и ролята им за
социалното общуване.
Разбира идеята за демокрация, харак-
тера на правовата държава и ролята на
медиите в обществения живот.
Познава основните човешки права и
свободи и разпознава случаи на тяхно-
то нарушаване.
Анализира връзката между права и
задължения, като се позовава на основ-
ни документи за правата на човека.
Разбира идеята за гражданско общест-
во и начините на функционирането му.
Има готовност за защита на правата си
и осъзнава ролята на гражданското
участие в социалния живот.
Второ равнище
Познава ролята на държавното уп-
равление и финансирането му чрез
данъци.
Познава ролята на гражданското об-
щество за създаването на законите и
тяхната промяна.
Сравнява правата си на гражданин в
Република България и в Европа и на-
чините за отстояването им.
Обяснява връзката между идеите за сво-
бода, човешки права и граждански права.
Съзнава предимствата и недостатъци-
те на законодателството в демократич-
ните общества.
Анализира правни и социални аспекти
на глобализацията и на прехода към ин-
формационно общество.
Критическо
Първо равнище
мислене и
Познава разликите между рационално
създаване
и интуитивно мислене, между аргумен-
на смисъл
тация и внушение.
Формулира изводи от гледна точка на
тяхната релевантност към предпос-
тавките.
Умее да формулира теза по даден проб-
лем и да дава аргументирана подкрепа
в нейна защита.
Разпознава типове аргументация (вклю-
чително и грешки) в умозаключения,
философски текстове и други сфери.
Умее да задава въпроси за по-задълбо-
чено аргументиране и по-нататъшно
изследване.
Демонстрира отвореност и толерант-
ност към различни схващания.
Второ равнище
Различава формите от съдържанието
на мислите.
Решава проблеми чрез изследване на
контекста, смяна на гледната точка и
формулиране на хипотези.
Развива контрааргументи на собстве-
ните си тези и съзнава, че има различ-
ни подходи при разбирането на истина-
та и реалността; различава истината и
интереса.
Познава ролята на идеите за създава-
не на смисъл; различава мнение и
знание.
Разбира значението на творчеството и
новостите за развитието и напредъка.
Човекът и
Първо равнище
неговият
Разбира спецификата на човешкото
свят
съществуване.
Разглежда реалността във възникване
и развитие.
Демонстрира познание за различни
методи на философско изследване.
Ориентира се в отношенията между ин-
дивидуално, общностно и универсално.
Умее да разкрива и анализира фило-
софски идеи в публицистичен, художес-
твен и научен текст.
Разбира значението на саморефлекси-
ята, изследването и творчеството.
Второ равнище
Разбира ценността на културните раз-
личия и осъзнава културната си иден-
тичност.
Осмисля философски отношението
човек—природа.
Познава спецификата на красивото и
изкуството.
Познава спецификата на религиозния
светоглед и ролята му в историята на
културата.
Анализира основни философски проб-
леми в историческото им развитие.
Съзнава заплахите за съществуването
на човечеството и важността на него-
вото устойчиво развитие.
Г р а ж д а н с к о  о б р а з о в а н и е
Степен на образование: Основна
Етап: Начален
Ядра на
Знания, умения, отношения
учебно
(в края на IV кл.)
съдържание
В резултат на обучението по предметите
от задължителната подготовка при
завършване на съответна образователна
степен или етап ученикът:
Аз и моят
Познава достойнството и равните, неот-
свят
меними права на човека.
Познава значението на семейството и
рода; различава училището като инсти-
туция и общност; познава различни
форми на училищния живот и опреде-
ля мястото си във взаимоотношенията
между тях.
Описва родното селище и родния край
и различава столицата.
Изгражда чувство на увереност и уме-
ние за общуване.
Аз съм граж-
Разпознава националните символи
данин на моя-
(герб, знаме, химн); различава основ-
та държава
ните държавни институции (Народно
събрание, правителство, Президент);
познава и описва официалните празни-
ци в Република България.
Разбира понятието “гражданин на Бъл-
гария”; познава основните права, сво-
боди и отговорности; знае правата на
детето и основни организации в тяхна
подкрепа.
Определя своята гражданска идентич-
ност, като описва и дава примери за зна-
чими национални културни достижения.
Умее да защитава правата си, без да
нарушава правата на другите.