Държавен вестник, бр. 75, 2016 г., стр. 65

БРОЙ  75	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  65  
Компетент­
ности
Знания, умения и отношения на учител
III. Комуника­
тивна компе­
тентност
1. Умения за работа в екип
1.1. Умее да партнира с други педагогически специалисти и активно участва в дейности, свър­
зани с разработването на стратегията за развитие на институцията, в актуализирането є и в 
изпълнението на конкретни дейности и задачи
1.2. Създава и поддържа ефективни и конструктивни професионални взаимоотношения с 
колегите и подкрепя ръководния екип на институцията, като участва активно в работата на 
педагогическия съвет, на комисии и др. 
1.3. Осъществява методическа и организационна подкрепа на новоназначени учители/възпита­
тели и/или изпълнява наставнически функции по отношение на стажант-учители
1.4. Взаимодейства с други педагогически специалисти за осигуряване на равни образователни 
възможности при интеграцията на деца/ученици
1.5. Умее да поема допълнителни отговорности, свързани с вземане на решение в условията на 
повишена училищна автономия
1.6. Проявява положително отношение към политиките и практиките на институцията, участва 
в извънкласни и извънучилищни мероприятия и се включва в реализирането на културни и 
социални дейности
2. Умения за работа с родители и други заинтересовани страни
2.1. Умее да приобщава родителите за постигането на образователните цели с оглед увеличаване 
на възможностите за положително въздействие върху децата и учениците и за утвърждаване 
авторитета на институцията
2.2. Умее и привлича родителите в организирането и реализирането на дейности и проекти на 
институцията
2.3. Подкрепя и поощрява усилията на родителите на деца и ученици със специални образо­
вателни потребности, с обучителни трудности или в неравностойно положение за справяне с 
различни социални проблеми – изолацията, бедността и др.
2.4. Организира и провежда родителски срещи, предоставя на родителите навременна, вярна и 
конструктивна информация за резултатите на децата/учениците по отношение на успеваемост 
и напредък, области на подобрение, отсъствия, участие в дейности, като зачита достойнството 
на всяко дете/ученик
2.5. Сътрудничи с обществения съвет, училищното настоятелство и други партньорски органи­
зации при изпълнение на съвместни инициативи и проекти в рамките на повишената училищна 
автономност
2.6. Комуникацията с родителите и другите заинтересовани страни се осъществява на българ­
ски език 
I V. А д м и н и ­
стративна ком­
петентност
1. Познава, разбира и прилага нормативната уредба за системата на предучилищното и учи­
лищното образование, държавните образователни стандарти, необходими за професионалното 
изпълнение на задълженията и отговорностите
2. Познава и прилага ДОС за информацията и документите на институцията, реда и сроковете 
за приемане, създаване, водене, отчитане и унищожаването є
3. Познава и спазва законно установените норми, които имат отношение към професионалните 
права, задължения и трудовото му правоотношение 
4. Познава и прилага етичния кодекс за работа с деца и етичния кодекс на образователната 
общност, познава правата на човека и детето, спазва професионална етика, както и изискванията 
за конфиденциалност по отношение на деца/ученици 
Приложение № 3
към чл. 42, ал. 2, т. 2
Компетентности 
Знания, умения и отношения на директор на детска градина, училище или център за 
подкрепа за личностно развитие
I. ���������������
Академични ком­
петентности
1. Първоначална професионална подготовка
1.1. Притежава теоретични знания по предмета, който преподава, и в областта на педаго­
гиката, психологията, методиката и специалните учебни предмети, включително свързани 
с най-новите постижения 
1.2. Познава иновативни образователни технологии, техники и методи на преподаване и 
оценяване, приложими за образователно направление, учебен предмет или модул от про­
фесионална подготовка, по който преподава
1.3. Притежава знания и умения за организиране и управление на качествен образователен 
процес, професионална или специализирана подготовка, като отчита вида на институцията, 
стратегията за развитието є, отстоява и поддържа институционалната култура, оценява 
преимуществата на културното многообразие и приобщаване на деца и ученици със спе­
циални образователни потребности, деца с изявени дарби и деца в риск
1.4. Притежава знания и умения за управление на човешките ресурси, свързани с профе­
сионалното развитие на персонала
1.5. Познава изискванията и принципите за икономично, прозрачно и ефективно управле­
ние и отчитане на бюджетните средства, сътрудничи със заинтересованите страни при 
вземането на решения 
1.6. Притежава знания и умения за управление на материални ресурси и процеси, свързани 
с опазване, съхранение и обогатяване на материалната база и осигуряване на безопасни 
условия на обучение и труд