Държавен вестник, бр. 10, 2021 г., стр. 11

БРОЙ  10	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  11  
съвместно учене 
на всички деца с 
цел напредък в 
образователните 
постижения
включване на личностните особености и 
стилове на учене на децата в педагоги­
ческите взаимодействия в реална и във 
виртуална образователна среда
готовност за създаване на многоизмерна 
образователна среда
възможности за 
професионални 
взаимодействия с 
представители на 
културни, спорт­
ни, синдикални 
организации за 
обмен на добри 
училищни и учи­
телски практики
ефективна комуникация и поставяне 
на реални цели и постигане на добри 
резултати в съвместни образователни 
дейности
готовност за включване в екипни взаимо­
действия, просоциално и асертивно пове­
дение 
2. Педагогическо взаимодействие с децата
Компетентностите са свързани с професионално-педагогическата и професионално-психологическата 
подготовка на детския учител за прилагане на знания, умения и отношения по посока цялостното 
(холистичното) развитие и индивидуално общуване с детската личност, имайки предвид нейните 
индивидуални потребности и потенциал в процеса на игровото взаимодействие
Знания за
Умения за
Отношения за
индивидуалните 
особености на 
всяко дете и об­
щуване по начин, 
съответстващ на 
неговите потреб­
ности и степен на 
развитие
разпознаване силните страни на всяко 
дете и стимулиране на изявата на не­
говите способности 
демонстриране на интерес и уважение към 
всяко дете в процеса на общуване
прилагане на теоретични знания в 
практическата дейност, насочена към 
цялостното развитие на всяко дете 
проява на високи, но реалистични очаква­
ния спрямо всяко дете в процеса на взаи­
модействие 
подкрепа и стимулиране индивидуалното 
израстване според темпото на развитие 
на всяко дете 
признаване значимостта на всички отноше­
ния и нагласи на всяко дете, формирани по 
време на взаимодействията с тях
разпознаване индивидуалните потребно­
сти на всяко дете в процеса на различни 
взаимодействия
готовност за съобразяване с индивидуалния 
ритъм на участие в различни дейности на 
детето, създаване на условия за дейности 
върху основата на интересите на децата
стимулиране споделянето на собствен 
опит с другите деца по време на раз­
лични дейности
използване на възможности за подпомагане 
на всяко дете при провеждане на различни 
дейности
съдействие за изява на всяко дете по вре­
ме на различни дейности, осигуряване 
на условия и време за игра, почивка и 
дейности по избор на детето
готовност за стимулиране взаимоотноше­
нията между децата по посока взаимна 
подкрепа и споделено разбиране 
разпознаване и 
стимулиране въз- 
мож ностите и 
способностите на 
децата в процеса 
на игровото взаи­
модействие
използване на различни материали, 
ресурси и оборудване, които дават въз­
можности на децата за изява в процеса 
на игровото взаимодействие
готовност за прилагане на игровото вза­
имодействие, в което децата да могат да 
изразяват своите идеи 
подпомагане активността и изявата на 
децата в процеса на игровото взаимо­
действие
създаване на условия на децата за участие 
в индивидуални и кооперативни дейности в 
процеса на игровото взаимодействие 
създаване на възможности за право на 
избор на децата за самостоятелна работа 
или включване в групи по собствен избор
готовност за отчитане на желанията на 
децата за включване в различни дейности
организиране и реализиране на дейности 
за развитие на творческо мислене на 
децата, съобразено с възрастовите осо­
бености на развитие на фантазията и 
въображението
активно и инициативно професионално по­
ведение за развитие на мисленето на децата
осиг у ряване и 
създаване на ус­
ловия и възмож­
ности всяко дете 
да има право на 
избор, който да 
е уважаван от 
другите
организиране на дейностите по начин, 
по който всяко дете да може активно 
да се включи 
участие на всяко дете в дейности, подпома­
гащи неговото развитие 
подпомагане правото на всяко дете в процеса 
на игровото взаимодействие да участва в 
различни дейности