Държавен вестник, бр. 61, 2019 г., стр. 67

БРОЙ  61	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  67  
87
музикалното културно наследство 
1.10. 
 Притежава умения за творческо комбиниране на корепетиторско с изпълнителско майсторство, 
като показва отношение към автономно-творческото начало в дейността си 
1.11. 
 Притежава знания и има отношение към формирането на музикална култура в учениците 
1.12. 
 Познава и прилага нормативната уредба за системата на предучилищното и училищното 
образование и документите на институцията 
1.13. 
 Спазва професионалната етика в работата си с децата/учениците 
1.14. 
 Прилага компетентностния подход в работата си при придобиване на ключови компетентности от 
учениците съгласно чл.77, ал.1 от ЗПУО 
1.15. 
 Води и съхранява документацията за провежданата от него дейност. 
2. 
Професионално-педагогически.  
2.1. Познава стиловото и жанровото разнообразие на музикалните произведения от учебната програма 
2.2. Познава функцията на корепетитора в процеса на работа с индивидуални изпълнители, групи и 
ансамбли в областта на музикалното и танцовото изкуство 
2.3. Познава спецификата на дейността "музикален съпровод" 
2.4. Професионално владее инструмента, с който съпровожда съответните форми на индивидуално или 
групово изпълнение; притежава високо равнище на техническите сръчности и интерпретационните 
умения 
2.5. Владее богат репертоар и притежава умение за свирене "а prima vista" и за транспониране 
2.6. Постига цялостен художествен резултат 
2.7. Познава спецификата на съпровода при инструментално и изпълнителско участие и способност за 
бързо разчитане на партитури 
2.8. Познава и използва подходи за мотивация и подкрепа за развитие на творческия потенциал и изява на 
учениците 
2.9. Идентифицира индивидуални образователни потребности на учениците и планира дейности за 
индивидуална работа според специфичните потребности с всяко отделно дете или с всеки отделен 
ученик 
2.10. 
 Оценява напредъка и подпомага развитието на таланти 
2.11. 
 Допринася за придобиване на ключови знания и умения за изява на децата или учениците 
 
Социална 
и 
гражданска 
1. 
Владее вербална и невербална комуникация, може да използва и да комбинира разнообразни 
комуникативни средства 
2. 
Познава и използва форми и средства на ефективна професионална комуникация. Творчески разчита 
езика на културата 
3. 
Познава спецификата на комуникацията при инструментално/солово изпълнение 
4. 
Познава и използва обратната връзка за подобряване на резултатите на децата и учениците 
5. 
Умее да идентифицира собствените си потребности и да определя цели, ориентирани към 
непрекъснато професионално развитие 
6. 
Планира и интерпретира изпълнение на музикални творби при съпровод на изява на деца и ученици 
7. 
Съдейства на учителя по специалността в процеса на обучение да развие изпълнителски и 
интерпретаторски качества в децата или учениците 
8. 
Притежава умения да адаптира или аранжира музика за определени инструментални или вокални 
групи 
9. 
Познава подходи за формиране на групи, за организиране на репетиции и съдейства за това при 
музикални събития с цел представяне на постигнати резултати 
10. Подпомага обучението, възпитанието и социализацията на децата и учениците и подкрепя 
изпълнителските им изяви 
11. Установява и поддържа ефективни и конструктивни професионални взаимоотношения с колегите и 
ръководния екип на институцията, участва активно в работата на педагогическия съвет, екипи, работни 
групи и комисии 
12. Познава и съдейства за интеграционната роля на длъжността и творчески съчетава корепетиторската с 
изпълнителската дейност 
 
Приложение № 12 
 към чл. 42, ал. 2, т. 11 
Компетентности 
Знания, умения и отношения на хореограф 
Педагогическа  
1. 
Педагогически 
1.1. Познава теорията и историята на танцовото и музикалното изкуство, интерпретацията и хармонията на 
танца 
1.2. Познава художествените възможности на танцовото изкуство 
1.3. Познава и използва хореографска и музикална терминология 
1.4. Притежава умения за възприемане, осмисляне и изпълнение на танц 
1.5. Притежава умения за интерпретация на основните компоненти на сценична изява - звук и 
пространство 
1.6. Притежава способност да използва знанията и опита си в нови и конкретни ситуации при 
изпълнението на децата и учениците 
1.7. Познава музиката и съпровода в културното наследство, умее творчески да пресъздава танц от 
музикалното и танцовото културно наследство 
1.8. Творчески създава и насочва деца и ученици към развитие на движенията