Държавен вестник, бр. 27, 2013 г., стр. 94

СТР.  94	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  27
(посочва се по коя графа, рубрика или точка 
от Медицинските стандарти се дават съответните 
ограничения и психологичната причина за тях).
4.4. Предложенията: „психологично негоден“ 
и „в забрана за летателна дейност (работа)“, се 
представят за обсъждане в ЦВМК, като при 
необходимост по разпореждане на Началника 
на НПЦВМЕАММ се извършва диагностично 
уточняване от експерт-психиатър.
V. Психологични тестове, схеми и протоколи за 
изследване и оценка на психичното състояние
Използваните в методиката въпросници и 
тестове са съобразени с Наредба № 6 от 2003  г. 
на Министерството на здравеопазването за вида 
и реда на извършването на специализираните 
медицински и психологични изследвания и на 
периодичните здравни прегледи и методите за 
тяхното провеждане (ДВ, бр. 35 от 2003 г.). 
1. Психологични тестове за кандидати за 
приемане на военна служба и военнослужещи/
резервисти. Прилагат се психологични тестове 
за следните личностови сфери:
а) Умствена компетентност:
– интелектуално ниво; 
– когнитивни процеси.
Използват се тестове на: Рейвън, Векслер, 
Бентон, сложни аналогии, пиктограма, техника 
„10 думи“ – за трите звена на паметта, табла на 
Шулте – за памет и внимание, тест на Бентон – за 
мозъчна патология, методика на Якобсон – за 
механичната слухова памет за цифри, „Тълку­
ване“, техника на Ебинхауз за изследване на 
мислене, техника „последователност на събития“, 
техника „класификация“, „Изключване на 4-тото 
излишно“ и др.
б) Личностова структура: 
– екстровертност/интровертност;
– емоционална компетентност – емоционална 
зрялост и устойчивост, емоционална ангажира­
ност и лоялност към професионални задачи и 
авторитети, емоционален резонанс, ниво на си­
туативна и личностова тревожност, емоционални 
разстройства (депресивност);
– фрустрационен толеранс и агресивни тен­
денции;
– зрялост на самооценката; когнитивно-пове­
денческа зрялост;
– устойчивост на поведението.
Използват се въпросници за депресивност, 
тревожност и агресивност (тестове на Цунг, 
Спилбъргър, Бек, Бъс-Дюрки), тест за самооценка, 
Минесота тест (MMPI), тест на Айзенк, методика 
за равнище на самоуважение (на Rosenberg) и др.
в) Социално-психологично функциониране:
– адаптивност; ефективност на защитните 
механизми; 
– ниво на личностов самоконтрол; 
– професионална мотивация;
– ефективност на стратегии за справяне с 
проблемни ситуации;
– групова (екипна) съвместимост;
– прогнозиране на негативни последици от 
собственото поведение; 
– ниво на стрес; стратегии за справяне с 
професионален стрес. 
Използват се: Тематично-аперцептивен тест, 
тестове на Розенцвайг и Лири, въпросник за 
защитни механизми, скали за: способност за 
самоконтрол (на Snider), мотивация (Crown, 
Maslow), междуличностни отношения и групова 
съвместимост, стратегии за справяне с проблем­
ни ситуации, изследване на типичните начини 
на реагиране в конфликтни ситуации (Thomas), 
стресоустойчивост и социална адаптация и др.
2. Психологични тестове за кандидати за ле­
тателна длъжност и военнослужещи/резервисти 
на летателна длъжност. 
а) Тестове за изследване на специфични опе­
ративни качества:
• Маршрути – специфичен тест на К. Златарев 
за зрителна памет и наблюдателност. 
• AMT – („Dr. Shuhfried“) – адаптивен ма­
тричен невербален тест за оценка на нивото на 
общата интелигентост, базиран на дедуктивното 
мислене, независимо от културални и социални 
фактори.
• A3DW – („Dr. Shuhfried“) – адаптивен тест за 
оценка на тридименсионалната пространствена 
ориентация и въображение.
• PST – („Dr. Shuhfried“) – специфичен тест 
относно навигационни умения за детайлна ориен­
тация в тридименсионално пространство в полет. 
• Събиране на числа с превключване – за 
оперативна памет и аритметично мислене, ус­
тойчивост на вниманието, увереност. 
• Компаси – пространствено въображение и 
ориентация по основните посоки на двудимен­
сионалното пространство.
• Непрекъснато смятане в автотемп и в за­
даден темп – аритметично мислене, оперативна 
памет, устойчивост на вниманието, бдителност. 
• MTA – („Dr. Shuhfried“) – ориентация в ме­
ханиката и технологиите (с анимирани айтеми).
• Signal Detection – („Dr. Shuhfried“) – за 
преценка на способността за поддържане на 
дълготрайно селективно внимание за откриване 
на определени сигнали при операторска дейност. 
• 2HAND – („Dr. Shuhfried“) – за визуално-
моторна двуръчна координация и темп на усво­
яване на двигателни навици.
• Субтестове на системата за психофизио­
логични изследвания „Плевен-87“ – прости и 
сложни сензомоторни реакции в авто- и наложен 
темп, аритметични действия в авто- и наложен 
темп, зрителна памет и наблюдателност, реакция 
на движещ се обект – общо 15 програми.
• Тестова система „Вихрен-1“ и „Вихрен-2“ – с 
четири симултантни субтеста – определя опера­
тивния капацитет за справяне при обременяване 
в комплексна ситуация.
• Апарат на Пиорковски – за бърза двига­
телна мобилизация и реакция на прост сигнал 
с бърза динамика.
• Тремометрия – за преценка на фината ко­
ординация и емоционалната устойчивост.