Държавен вестник, бр. 43, 2022 г., стр. 47

БРОЙ  43	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  47  
Наредба за изменение и допълнение на Наредба 
№ 11 от 2016 г. за оценяване на резултатите от 
обучението на учениците (обн., ДВ, бр. 74 от 
2016 г.; изм. и доп., бр. 78 от 2017 г., бр. 82 от 
2018 г., бр. 71 от 2019 г., бр. 43 и 77 от 2020 г. 
и бр. 80 от 2021 г.) 
§ 1. В чл. 8, ал. 3, т. 4 думите „и/или мо­
дул“ се заличават.
§ 2. В чл. 11 ал. 3 се изменя така:
„(3) Текущото изпитване по ал. 2 е писмено 
и е върху учебно съдържание от последната 
година, в която съответният учебен предмет 
е изучаван. То има диагностична функция с 
цел установяване на степента на усвояване на 
основни понятия, факти и закономерности и 
на придобитите компетентности, които ще 
се надграждат през учебната година, както 
и идентифициране на дефицитите и предпри­
емане на мерки за преодоляването им.“
§ 3. В чл. 12, ал. 1 т. 4 се отменя.
§ 4. В чл. 30 ал. 4 се изменя така: 
„(4) В случаите по чл. 23, ал. 10, когато 
не е формирана годишна оценка за един 
от класовете от втория гимназиален етап, 
окончателната оценка по учебния предмет 
физическо възпитание и спорт е годишната 
оценка по учебния предмет за класа, в който 
той е изучаван.“
§ 5. В чл. 32 се правят следните изменения 
и допълнения:
1. В ал. 1:
а) в т. 1 след думите „общообразователната 
подготовка,“ се добавя „в т.ч. и по съответния 
чужд език, ако в приемащото училище по 
учебен план езикът е изучаван за постигане 
на по-високо ниво по Общата европейска 
езикова рамка,“;
б) в т. 2 накрая се поставя запетая и се 
добавят думите „в т.ч. и по съответния чужд 
език, ако в приемащото училище по учебен 
план езикът е изучаван за постигане на по-
високо ниво по Общата европейска езикова 
рамка“;
в) в т. 3 в края се поставя точка и запетая 
и се създава изречение второ: „в тези случаи 
приравнителни изпити се полагат по учебните 
предмети от общообразователната подготовка 
и/или по учебните предмети от професио­
налната подготовка, които не са изучавани в 
паралелката, от която идва ученикът;“
г) точка 4 се изменя така:
„4. за ученик, завършил определен период 
или клас от училищно обучение или етап от 
степен на образование или придобил основно 
образование или професионална квалифика­
ция в училище на чужда държава или в сис­
темата на Европейските училища, в процеса 
на признаването на което при съпоставка с 
действащия към момента рамков учебен план, 
въз основа на който е разработен училищ­
ният учебен план, е констатирано различие 
в изучаваните от ученика учебни предмети/
модули; в тези случаи приравнителни изпити 
се полагат по учебните предмети в съответ­
ствие с чл. 113, ал. 3, 4 и 5.“
2. Създава се ал. 4:
„(4) Приравнителният изпит по профили­
ращ учебен предмет проверява придобити 
компетентности по всеки модул от предмета 
в съответствие с ал. 1, т. 1 и в резултат се 
формират отделни оценки по модули и/или 
оценка по предмета по реда на чл. 22, ал. 10, 
съответно на чл. 23, ал. 8.“
§ 6. В чл. 33 думите „по учебен предмет 
или модул“ се заличават.
§ 7. В чл. 35, ал. 6 след думите „три учебни 
предмета“ се добавя „и/или модула“.
§ 8. В чл. 36, ал. 2 навсякъде думите „или 
модул“ се заличават.
§ 9. Създава се чл. 38а:
„Чл. 38а. Полагането на изпит в процеса 
на училищното обучение по профилиращ уче­
бен предмет се организира и провежда като 
единен изпит чрез общ изпитен материал, 
който създава възможност за проверка и по­
ставянето на отделна оценка за придобитите 
компетентности по всеки модул.“
§ 10. В чл. 40, ал. 3 след думите „заемат 
учителска длъжност“ се добавя „по същия 
или по друг учебен предмет и имат придобита 
квалификация“. 
§ 11. В чл. 41 се правят следните изменения 
и допълнения:
1. В ал. 1 се създава т. 5:
„5. устни.“
2. В ал. 4, т. 2 накрая се поставя запетая и 
се добавя „с изключение на модулите „Устно 
общуване“ и „Писмено общуване“ от профи­
лиращия предмет чужд език“.
3. Създава се нова ал. 6:
„(6) Изпитите в процеса на обучение са 
устни по модул „Устно общуване“ от профи­
лиращия предмет чужд език.“
4. Досегашната ал. 6 става ал. 7 и се из­
меня така:
„(7) Продължителността на изпитите в 
процеса на училищното обучение е:
1. за класовете от началния етап на ос­
новната степен:
а) един астрономически час – в случаите, 
когато изпитът е писмен или практически;
б) един астрономически час, от който до 20 
минути – за устната част в случаите, когато 
изпитът е комбинация от писмена и устна част;
2. за класовете от прогимназиалния етап 
на основната степен: