Държавен вестник, бр. 96, 2016 г., стр. 121

БРОЙ  96	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  121  
21. участва при разработване и обсъждане 
на нормативни актове и документи по ком-
петентност;
22. сключва договори с педагогическите 
специалисти и с останалите служители в 
центъра;
23. сключва договори и с други специалисти 
във връзка с организирането и провеждането 
на квалификационните дейности и обучения, 
както и с други дейности на центъра;
24. организира и контролира поддържа-
нето на актуална информация на интернет 
страницата на центъра;
25. изпълнява и други функции, възложени 
му с нормативни и административни актове.
(3) Директорът осъществява контакти и 
взаимодействие с национални и международ-
ни институции и организации във връзка с 
цялостната дейност на центъра.
 (4) При отсъствие на директора за срок, 
по-малък от 60 календарни дни, той се замест-
ва от заместник-директора, а при невъзмож-
ност – от определен педагогически специалист 
от центъра, със заповед, в която се посочват 
обемът на работата и правомощията му по 
време на отсъствието на директора.
Чл. 14. Педагогическият съвет на центъра 
като специализиран орган за разглеждане и 
решаване на основни педагогически въпроси:
1. приема:
а) стратегия за развитие на центъра за 
следващите четири години, която при необ-
ходимост се актуализира;
б) програма за квалификация и стандарти 
за логопедична работа;
в) програма за ранно откриване и превен-
ция на обучителните затруднения;
г) вътрешни правилници и планове, свър-
зани с дейността на институцията;
2. разглежда и приема организацията на 
логопедичната работа с деца и ученици с 
комуникативни нарушения;
3. периодично, най-малко три пъти през 
една учебна година, проследява и обсъжда 
нивото на логопедичната работа и взема 
решения по резултатите от корекционно-ре-
хабилитационния процес;
4. утвърждава символите и ритуалите в 
центъра;
5. запознава се с бюджета на центъра, 
както и с отчетите за неговото изпълнение;
6. упражнява други правомощия, опреде-
лени с нормативен акт.
Чл. 15. Заместник-директорът:
1. организира изготвянето на анализи и 
прогнози за потребностите от квалификаци-
онни дейности и обучения;
2. планира, ръководи и контролира ква-
лификационната, организационно-методи-
ческата и корекционно-терапевтичната и 
рехабилитационната дейност;
3. организира проучването, обсъждането, 
популяризирането и въвеждането на иновации 
в логопедичната работа;
4. организира разработването и актуали-
зирането на програмите, методическите и 
информационните материали;
5. планира и организира подбора на обу-
чителите;
6. изготвя отчет за дейността и прави 
предложения за подобряването є;
7. организира поддържането на информация 
за преминалите обучения и квалификации и 
за издадените удостоверения;
8. организира участието на центъра в раз-
работването и изпълнението на национални 
и международни програми и проекти;
9. подпомага директора в цялостната му 
дейност.
Чл. 16. Главният счетоводител:
1. организира съставянето на проекта на 
бюджет на центъра;
2. организира и контролира финансовата 
и счетоводната дейност на центъра;
3. изготвя отчети за изпълнението на бю-
джета на центъра;
4. организира и контролира администра-
тивната дейност на центъра;
5. организира снабдяването, съхраняването, 
стопанисването и използването на стоково-
материалните ценности.
Раздел IV
Организация на работа
Чл. 17. Работното време на служителите 
е 8 часа при 5-дневна работна седмица по 
утвърден график.
Чл. 18. Работниците и служителите на 
центъра изпълняват възложените им задачи 
съобразно утвърдените длъжностни характе-
ристики.
Чл. 19. (1) Задължителните документи се 
водят и съхраняват в съответствие с държавния 
образователен стандарт за информацията и 
документите за системата на предучилищното 
и училищното образование.
(2) Задължителната документация на лого-
педичните кабинети се определя в правилника 
за вътрешния ред на центъра.
Чл. 20. (1) Логопедичната дейност в центъ-
ра се осъществява в логопедични кабинети, 
разположени в училища и детски градини.
(2) Един логопедичен кабинет може да 
обслужва деца и ученици от няколко детски 
градини и училища в съответния район на 
Столичната община.
(3) Капацитетът на логопедичния кабинет 
включва работа с от 20 до 30 деца и ученици 
с комуникативни нарушения и обучителни 
трудности, като броят на децата и учениците 
във времето е динамичен – деца и ученици 
се отписват след успешен корекционно-ре-