Държавен вестник, бр. 75, 2016 г., стр. 71

БРОЙ  75	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  71  
Компетентности 
Знания, умения и отношения на ръководител на направление „Информационни и комуни­
кационни технологии“
2. Умения за работа с родители и други заинтересовани страни
2.1. Притежава умения за привличане на родители и заинтересовани страни в организирането 
и реализирането на дейности и проекти на институцията
2.2. Умее да изгражда партньорски взаимоотношения в образователни мрежи, обменя и 
споделя опит
2.3. Сътрудничи с обществения съвет, училищното настоятелство и други партньорски ор­
ганизации при изпълнение на съвместни инициативи и проекти в рамките на повишената 
училищна автономност
IV. �����������
Администра­
тивна компетент­
ност
1. Познава и прилага нормативната уредба за системата на предучилищното и училищното 
образование, спазва законоустановените норми, които имат отношение към професионалните 
му права и задължения 
2. Разбира функциите и професионалните изисквания за длъжността, която заема
3. Има положително отношение към участие в програми за повишаване на квалификацията 
за ефективно професионално и кариерно развитие
Приложение № 6
към чл. 42, ал. 2, т. 5
Компетентности
Знания, умения, отношения на възпитател
I. А к а дем и ч н и 
компетентности
1. Първоначална професионална подготовка (педагогическа, психологическа, методическа, 
специално-предметна подготовка)
1.1. Притежава теоретични знания за съответния етап по предметите/а по които/който води 
самоподготовката на учениците, включително свързани с най-новите постижения
1.2. Притежава знания по детска и възрастова психология и познава възрастовите особености 
и потребности
1.3. Познава и спазва книжовните езикови норми на съвременния български език, свързани 
с устната и писмената реч при самоподготовката и общуването с децата и с учениците, и 
контролира спазването от тяхна страна на изискванията към устната и писмената реч
1.4. Познава възможностите на информационните и комуникационните технологии и ги прилага 
в работата си за формиране на умения за критично и конструктивно мислене за ефективен 
подбор на информацията от различни източници
1.5. Познава указанията и изискванията за действия при бедствия и аварии
1.6. Притежава познания за организиране на позитивна възпитателна и учебна среда, свързана 
с ефективното ръководство на групата, при определяне на приоритетите и организационния 
живот
1.7. Има знания по гражданско образование, ориентирани към съпричастност, ангажираност, 
съобразяване с личностните и ценностните различия между хората – основа за взаимно раз­
бирателство и резултатно сътрудничество
1.8. Има знания по правата на човека и детето
2. Умения за учене през целия живот
2.1. Показва положително отношение към личностното си развитие и професионално усъ­
вършенстване
2.2. Умее да оценява собственото си професионално развитие, преценява необходимостта от 
повишаване на квалификацията, като чрез обучение в различни квалификационни форми 
целенасочено надгражда академичната си подготовка
2.3. Участва в квалификационни и информационни форуми по теми, свързани с целите на 
институцията или професионалната му област, представя добри и иновативни практики, 
свързани със самоподготовката, и споделя наученото с колегите си
2.4. Проявява положително отношение към вътрешноинституционалната квалификация, като 
участва в планираните форми, в дейности по проекти и програми, споделя добри практики, 
използването на иновации при самоподготовката
2.5. Познава изискванията за оказване на първа долекарска помощ на пострадал
II. Педагогически 
компетентности
1. Планиране на самоподготовката на учениците съобразно възрастта им и развитието на 
уменията, предвидени в учебната програма, занимания по интереси, организиран отдих и спорт
1.1. Познава учебните програми по предметите, по които осъществява самоподготовката на 
учениците
1.2. Планира и подпомага самоподготовката на учениците за учебния ден, организира и про­
вежда възпитателно-образователния процес извън задължителните учебни часове
1.3. Познава и прилага подходящи методи, средства и материали при реализиране на възпи­
тателната дейност 
1.4. Умее да организира самоподготовката на учениците при избора, интерпретирането и раз­
бирането на информацията, като насочва процеса на усвояване на знанията чрез предоставяне 
на допълнителна информация и поставя въпроси за организиране на дискусия по дадената тема 
1.5. Подкрепя учениците, като им осигурява възможност да упражнят придобитите знания 
и да получат обратна информация за това как се справят и как да подобрят резултатите си
1.6. Познава добре евентуалните затруднения, които могат да възникнат при учениците, и 
възможностите за отстраняването им чрез педагогическо въздействие и прилагане на педа­
гогически помощни средства и мерки за превенция