Държавен вестник, бр. 16, 2007 г., стр. 50

С Т Р .  50
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  16
1
2
3
4
5
Технологии в изра-
ботката на декор;
Организация на ра-
ботата в изпълнител-
ско ателие;
История на изкуст-
вото;
История на театъра;
Стилове и характер-
ните за тях изразни
средства.
Здравословни и безо-
пасни условия на
труд в професионал-
ните направления;
Нормативи за сани-
тарно-хигиенни изис-
квания.
поставените задачи
съобразно изисква-
нията на проекта;
Работа с хора, орга-
низиране на колек-
тивна трудова дей-
ност;
Планиране и органи-
зиране на дейността;
Упражняване на кон-
трол и оценяване на
дейността на други
хора;
Комуникация 
на
чужд език.
Спазване на прави-
лата за здравословни
и безопасни условия
на труд;
Поддържане на ред и
хигиена на работно-
то място;
Опазване на околна-
та среда.
собности;
Технически усет и
способности;
Умения за устно из-
разяване;
Готовност за работа
в екип;
Умения за работа с
хора;
Отговорност;
Инициативност.
Лична отговорност;
Самоконтрол;
Работа в група и тру-
дова дисциплина.
Нормативни доку-
менти за организа-
ция и управление на
производство.
Средства за обезопа-
сяване на всяко ра-
ботно място, лични
предпазни средства,
кош за отпадъци,
осветеност, работно
облекло, поддържа-
не на машините в из-
правност.
12. Изпълнява всич-
ки трудови задачи
при спазване на здра-
вословни и безопас-
ни условия на труд.
2.2. Тенденции в развитието на професионално
направление “Дизайн”
Съвременните икономически реалности ще
изискват и за в бъдеще все повече квалифицирани
кадри в областта на дизайна за създаване на нова
естетизирана среда, както и за производство на
качествени продукти, конкурентноспособни на ев-
ропейския пазар.
2.3. Възможности за професионална реализация
Придобилите професионална квалификация по
професията “Дизайнер” могат да постъпват на ра-
бота като дизайнери на свободна практика, в худо-
жествен колектив, работещ по осъществяването
на художествен проект, в предприятие, културна
институция, дизайнерско студио.
Придобилите трета степен на професионална
квалификация по професията “Дизайнер” могат да
постъпват на работа на професиите (длъжности-
те) от Националната класификация на професии-
те и длъжностите (НКПД) 2006 г.: 2452-8016 Ху-
дожник, гримьор; 2452-8017 Художник, прилож-
ник; 2452-8019 Художник, сценични костюми; про-
фесиите, включени в единична група 3471 Декора-
тори и търговски дизайнери и други; 3476-3007
Осветител; 3476-3011 Първи асистент, художник
на костюми; 3476-3015 Художник, изпълнител на
кукли; 3476-3016 Художник, изпълнител на маке-
ти; 5141-2002 Гардеробиер; 5141-2003 Гримьор;
5141-2009 Перукер; 5141-2010 Реквизитор; 5141-
2011 Фризьор; 7436-1003 Производител, играчки/
кукли и пресовани играчки; 7433-2006 Производи-
тел, перуки и други, както и допълнени при акту-
ализиране на НКПД.
2.4. Възможност за повишаване на професио-
налната квалификация
Придобилият трета степен на професионална
квалификация по професията “Дизайнер” може
да се обучава по друга специалност от професия-
та, както и по друга професия от професионални-
те направления “Изобразителни изкуства”, “Ди-
зайн” или “Аудио-визуални техники и производ-
ство на медийни продукти”, като обучението му
по общата задължителна професионална подго-
товка—единна за всички професионални направ-
ления, отрасловата задължителна професионал-
на подготовка—единна за професионалното на-
правление, както и част от специфичната за про-
фесията професионална подготовка в съответст-
вие с ДОИ за придобиване на квалификация по
професии, се зачита.
3. Цели на обучението
Основна цел на обучението за професията “Ди-
зайнер”—трета степен на професионална квали-
фикация е формирането на професионални уме-
ния, знания и професионално-личностни качест-
ва, гарантиращи качествено упражняване на про-
фесията и успешна реализация на обучаваните.
3.1. Цели за формиране на ключови компетен-
ции при обучението по общата задължителна про-
фесионална подготовка, единна за всички профе-
сионални направления
След завършване на обучението по професията
обучаваният трябва да:
—знае и прилага основните правила за здра-
вословно и безопасно упражняване на изу-
чаваната професия и опазване на околната
среда; познава и използва личните предпаз-
ни средства;
—осъществява професионална комуникация на
всяко ниво и с различни средства;
—разбира собствената си роля в общия тру-
дов процес; отнася се с чувство на отговор-
ност при изпълнение на възложената зада-
ча; разпределя задачите между членовете
на екипа според квалификацията им; съз-
нава необходимостта от повишаване на ква-
лификацията си;