Държавен вестник, бр. 77, 2020 г., стр. 100

СТР.  100	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  77
4. Изисквания към материалната база
4.1. Учебен кабинет
Обучението по теория се провежда в уче­
бен кабинет или в зала. Учебният кабинет е 
оборудван с работно място за всеки обуча­
ван (работна маса и стол), работно място за 
обучаващия (работна маса и стол), учебна 
дъска (бяла, черна – според възможностите на 
залата), аудио-визуална техника, мултимедиен 
проектор и екран, компютър с инсталирани 
програмни продукти, необходими за учебния 
процес, информационни табла, учебни видео­
филми, интернет. 
4.2. Учебно-тренировъчни зали
Учебната практика за придобиване на 
професионална квалификация по професия­
та „Компютърен аниматор“ се провежда в 
учебна зала, оборудвана с необходимите за 
учебния процес работни места: работна маса, 
стол, компютър с инсталиран специализиран 
софтуер, необходим за провеждане на практика 
по професията, учебна дъска, аудио-визуална 
техника, графичен таблет за рисуване, мул­
тимедиен проектор и екран, принтер, скенер 
и други, информационни табла, интернет.
Нормативните изисквания към учебната 
зала са в съответствие с дейностите, които ще 
се извършват в нея, с видовете технологич­
ни процеси, с ергономичните и естетичните 
изисквания.
5. Изисквания към обучаващите
Право да преподават по учебните предмети 
или модули по професионална подготовка 
имат лица с висше образование по съответ­
ната специалност. 
По учебен предмет или модул от професио­
налната подготовка, за който няма съответно 
професионално направление в Класификатора 
на областите на висше образование и професи­
оналните направления, приет с Постановление 
№ 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, 
бр. 64 от 2002 г.), могат да преподават лица 
без висше образование и без професионална 
квалификация „учител“, ако са придобили 
професионална квалификация по съответната 
специалност при условията и по реда на Закона 
за професионалното образование и обучение. 
Препоръчително е на всеки три години 
обучаващите да преминават курс за актуали­
зиране на професионалните знания, умения 
и компетентности.
Речник на използваните понятия:
· Pose to pose – метод за изобразяване на 
движение от поза до поза, в който се 
планират отделните фази на движение 
· Straight ahead – метод за изобразяване 
на движение, при който отделните изоб-
ражения, които описват движението, се 
създават последователно
· Timeline – времедиаграма (елемент, който 
показва изменението в поведението на 
обекта във времето)
· Stage – сцена
· Frame by frame – покадрова анимация
· Tweening – анимация с междинно кад-
риране
· NURBS модел – математически модел, 
който се използва за генериране и пре­
създаване на дъги и повърхности
· K������������������������������������
eyframed animation – анимация с клю­
чови кадри
· Motion capture – анимация с улавяне на 
движението
· Procedural animation – процедурна ани­
мация
· Rig – процес по създаване на система 
от контролери
6446
Наредба за изменение и допълнение на На­
редба № 11 от 2016 г. за оценяване на резул­
татите от обучението на учениците (обн., ДВ, 
бр. 74 от 2016 г; изм. и доп., бр. 78 от 2017 г., 
бр. 82 от 2018 г., бр. 71 от 2019 г.)
§ 1. В чл. 36 се правят следните допълнения:
1. В ал. 1 след думите „при завършване 
на“ се добавя „първия или“, а след думите 
„приключване на учебните занятия съответно 
за“ се добавя „Х клас или за“.
2. В ал. 3 думите „по реда на чл. 30“ се 
заменят с „по реда на чл. 29, съответно на 
чл. 30“.
3. В ал. 6 думите „от втория гимназиален 
етап“ се заменят с „първия или съответно 
втория гимназиален етап“.
§ 2. В чл. 50 се правят следните допълнения:
1. Създават се нови ал. 7, 8 и 9: 
„(7) Изпитите при националното външно 
оценяване по ал. 1 може да се провеждат и 
под формата на тестове, които интегрират 
няколко учебни предмета, но задължително 
включват посочените в ал. 3.
(8) В случаите по ал. 7 преди началото на 
учебната година министърът на образовани­
ето и науката със заповед определя учебните 
предмети, които ще участват интегрирано в на­
ционалното външно оценяване за съответната 
година, както и формата на конкретния тест.
(9) Когато тестът по ал. 7 интегрира няколко 
учебни предмета и чрез националното външ­
но оценяване се измерват и други ключови 
компетентности извън компетентностите в 
областта на българския език, съответно – на 
математиката, придобити в класовете от етапа,