Държавен вестник, бр. 61, 2019 г., стр. 59

БРОЙ  61	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  59  
3.19 Създава материални условия за реализация на образователния процес чрез разнообразни технически и 
дидактически средства, оборудвани и поддържани функционални класни стаи, кабинети, работилници, 
лаборатории и др. съгласно изискванията на държавния образователен стандарт за физическа среда  
3.20 Създава физическа среда със здравословни и безопасни условия на обучение, възпитание, 
социализация и труд 
3.21 Притежава умения за управление на информационните ресурси и прилага държавния образователен 
стандарт за информацията и документите  
3.22 Контролира и отговаря за правилното водене и съхранение на учебната и училищна документация 
Социална и 
гражданска  
1. 
Познава и прилага езиковите и етичните норми при комуникация в различен контекст. 
2. 
Притежава презентационни умения 
3. 
Притежава умения да конструира устойчива връзка с всички заинтересовани страни в комуникативния 
процес 
4. 
Притежава умения за водене на преговори и дебати 
5. 
Познава и прилага подходящи форми на поведение с оглед ефективна и конструктивна екипна работа 
6. 
Обменя информация за и до постигане на взаимно разбиране и съгласуваност на действията 
7. 
Притежава умения за управление на конфликти 
8. 
Идентифицира аспектите на съгласие и несъгласие 
9. 
Формира нагласи за постигане на консенсус при въвеждане на иновативни идеи 
10. Създава и подкрепя добри практики в мултикултурна образователна и социална среда и не допуска 
дискриминация 
11. Изгражда партньорски отношения и ефективно взаимодейства с родителите 
12. Изгражда партньорски отношения чрез съвместни дейности с Училищното настоятелство, Обществения 
съвет, социални партньори, институциите в образователната система, териториалните органи на 
изпълнителната власт, органите на местното самоуправление, НПО, ВУ и др. за формиране на 
ефективна образователна среда 
13. Съдейства на контролни органи и институции при осъществяване на контрол и инспектиране 
14. Идентифицира собствените си потребности и определя цели, ориентирани към непрекъснато 
професионално развитие 
 
Приложение № 4  
към чл. 42, ал. 2, т. 3 
Компетентности 
Знания, умения и отношения за заместник-директор 
Педагогическа 
1. 
Притежава педагогически и психологически знания и умения за организиране и провеждане на 
качествен образователен процес с оглед възрастовите и социокултурните специфики на децата и 
учениците 
2. 
Познава и прилага книжовните езикови норми 
3. 
Познава и прилага образователни технологии, методи и техники на преподаване, оценяване и подкрепа. 
4. 
Познава и прилага стратегически и програмни документи за определяне на приоритети, свързани с 
развитието на образователната институция.  
5. 
Познава и ефективно прилага дигиталните технологии в образователния процес за ефективно 
подпомагане в управлението на дейностите  в  институцията. 
6. 
Притежава знания и умения за управление на ресурси и процеси, свързани с гражданското образование, 
с личностното развитие, културното многообразие, образователната интеграция на деца и ученици от 
етническите малцинства, приобщаване на деца и ученици със специални образователни потребности, 
деца с изявени дарби, деца в риск и др. 
7. 
Притежава теоретични знания по учебния предмет/учебни предмети/учебната програма, включително 
свързани с най-новите постижения и следи новостите в конкретната научна област 
8. 
Прилага компетентностния подход в работата си при придобиването на ключови компетентности от 
учениците съгласно чл.77, ал.1 от ЗПУО 
Управленска 
1. 
Административна и правна култура 
1.1. Познава и прилага нормативната уредба в областта на трудовото законодателство и социалното 
осигуряване, държавните институции и местната администрация, които имат отношение към 
образователната институция, предучилищното и училищното образование 
1.2. Противодейства на незаконни, корупционни и други прояви и не допуска действия, уронващи 
престижа и доброто име на образователната институция 
2. 
Планиране, организиране и контрол  
2.1. Притежава знания и умения за стратегическо и оперативно планиране. Подпомага директора при 
реализирането на институционалната политика.  
2.2. Притежава знания и умения за управление на качеството, като анализира резултати, набелязва 
мерки и прави предложения за повишаване на качеството на образованието.  
2.3. Участва в разработването и прилагането на институционални, общински и регионални 
образователни политики 
2.4. Предлага решения за осигуряване на подкрепяща, безопасна и позитивна образователна среда  
2.5. Съдейства за създаването на условия и прилагането на мерки за превенция и/или намаляване на 
негативни поведенчески прояви сред децата и учениците. 
2.6. Участва в разработването, изпълнението и контрола на вътрешни правила на институцията.  
2.7. Участва в постоянни и временни комисии.  
2.8. Участва в самооценката на образователната институция в съответствие с ДОС за управление на 
качеството