Държавен вестник, бр. 11, 2009 г., стр. 23

Б Р О Й  11
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  23
помагане на интегрираното обучение и възпи-
тание на деца и ученици със специални образо-
вателни потребности, учител от детска гради-
на, от общообразователно или професионално
училище, учител—специален педагог от специ-
ално училище, както и лекар от съответния
регионален център по здравеопазване.
(3) Специалистите по ал. 2 се включват в
състава на екипа от началника на регионалния
инспекторат по образованието по писмено пред-
ложение на ръководителите на съответните
институции.
(4) В дейността по комплексно педагогичес-
ко оценяване участва и представител на отдел
“Закрила на детето” по писмено предложение
на директора на дирекция “Социално подпома-
гане”. На представителя на отдел “Закрила на
детето” се предоставя график на заседанията на
екипа по ал. 1.
Чл. 19. (1) Екипът по чл. 18, ал. 1 заседава
целогодишно.
(2) Заседанията на екипа се извършват в
съответствие с годишен план, утвърден от на-
чалника на регионалния инспекторат по обра-
зованието.
(3) Заседанията на екипа се провеждат в
ресурсния център за подпомагане на интегри-
раното обучение и възпитание на деца и учени-
ци със специални образователни потребности
или в друго място с достъпна архитектурна сре-
да, предварително определено от началника на
регионалния инспекторат по образованието.
(4) Заседание на екипа се организира за оце-
няване на не повече от 10 деца и ученици със
специални образователни потребности и/или
хронични заболявания.
(5) Заседанията на екипа са редовни, ако
присъстват всички членове. Решенията се взи-
мат с пълно мнозинство.
(6) За всяко заседание се съставя протокол,
подписан от председателя и от всички членовe
на екипа.
Чл. 20. (1) Екипът по чл. 18, ал. 1 извършва
първична оценка на общото развитие на детето
или ученика и отразява заключението си в кар-
та (приложение № 1). Картата за първична оцен-
ка съдържа и препоръка за интегрирано обуче-
ние или за обучение в специална детска гради-
на или в специално училище, както и препоръ-
ки за ресурсното подпомагане.
(2) Родителят, настойникът или попечите-
лят на детето и ученика, или директорът на
специализираната институция за деца се запоз-
нават със заключението и препоръката по ал. 1,
което се удостоверява с подписа им.
(3) В случаите на несъгласие на родителя,
настойника или попечителя или на директора
на специализираната институция за деца със
заключението и/или препоръката по ал. 1 на-
чалникът на регионалния инспекторат по об-
разованието писмено уведомява съответния
отдел за закрила на детето с цел осигуряване на
най-добрия интерес на детето или ученика, както
и експертната комисия по чл. 22, ал. 5.
Чл. 21. (1) Екипът по чл. 18, ал. 1 приема и
разглежда следните документи на деца и учени-
ци с хронични заболявания:
1. молба от родителя, настойника или попе-
чителя или от директора на специализирана
институция за деца, в която детето или учени-
кът са настанени;
2. удостоверение за раждане и лична карта
на ученика;
3. протокол от специализирана по профила
на заболяването лекарска консултативна коми-
сия или от териториална експертна лекарска
комисия с приложени лична амбулаторна кар-
та, съдържаща необходимите изследвания, кон-
султации, епикризи и други, които удостоверя-
ват заболяването;
4. удостоверение за завършена подготвител-
на група/подготвителен клас, удостоверение за
завършен първи клас, удостоверение за завър-
шен начален етап на основно образование, сви-
детелство за основно образование.
(2) Екипът по чл. 18, ал. 1 може да изисква и
други документи по своя преценка.
(3) Въз основа на документите по ал. 1 еки-
път по чл. 18, ал. 1 препоръчва или не препо-
ръчва обучение в оздравителна детска градина
или оздравително училище.
(4) Началникът на регионалния инспекто-
рат по образованието уведомява родителя, нас-
тойника или попечителя или директора на спе-
циализираната институция за деца, в която де-
тето е настанено, за решението на екипа по
чл. 18, ал. 1 в 7-дневен срок от получаване на
протокола от заседанието.
Чл. 22. (1) В 7-дневен срок от всяко заседа-
ние екипът по чл. 18, ал. 1 представя на начал-
ника на регионалния инспекторат по образова-
нието протокола по чл. 19, ал. 6, към който се
прилагат картите за първична оценка на децата
или учениците със специални образователни
потребности, както и документите на децата и
учениците с хронични заболявания.
(2) Два пъти годишно—до 31 март и до 31 ок-
томври, началникът на регионалния инспекто-
рат по образованието изпраща в Министерст-
вото на образованието и науката списък на де-
цата и учениците, за които екипът по чл. 18,
ал. 1 е направил препоръка за обучение в спе-
циални детски градини и в специални училища.
(3) При неотложни случаи, въз основа на
мотивирано предложение на екипа за комплек-
сно педагогическо оценяване, началникът на