Държавен вестник, бр. 16, 2007 г., стр. 61

Б Р О Й  16
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  61
Тест, практическо задание, устно изпитване,
срочни и годишни задачи и други, които се разра-
ботват в съответствие с установените изисквания.
Степента на трудност на конкретните задачи, въп-
роси, задания и други трябва да е съобразена с
равнището на професионалните компетенции, за-
дадено в “Цели на обучението”.
5.2. Оценяване на изхода
Изпитите за придобиване на степен на профе-
сионална квалификация са два—по теория на про-
фесията и по практика на професията.
Държавните изпити за придобиване на степен
на професионална квалификация се провеждат по
национални изпитни програми, утвърдени от ми-
нистъра на културата в съответствие с ДОИ за
придобиване на квалификация по професии.
Организацията и съдържанието на изпитите за
придобиване на степен на професионална квали-
фикация са съгласно чл. 34 ЗПОО.
5.2.1. Изпит по теория
Критериите за оценяване са формулирани като
обобщение на подцелите от “Цели на обучение-
то”. Показателите за оценяване отразяват степен-
та на постигане на подцелите. Критериите и пока-
зателите за оценяване, както и тежестта им в об-
щата оценка, са представени в табл. 4.
Таблица 4
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1
2
3
1. Знания за общите и
Разпознава и разчита
70
специфичните дейности
скици, чертежи, схеми;
в областта на дизайна;
Анализира и синтезира
Познаване на общата
информация от раз-
терминология;
лични източници;
Обща художествена и
Описва етапите на
изобразителна култура;
анализ и синтез при
Работа с компютър.
изготвяне на проект;
Формулира мотивите
за подбор на материа-
ли, инструменти и тех-
нологии;
Описва технология за
изпълнение на худо-
жествен продукт;
Определя мястото на
конкретната творба в
структурата на цялост-
ния културен продукт;
Познава приложение-
то на информацион-
ните технологии.
2. Икономически и
Описва общите прин-
10
трудово-правни зна-
ципи на трудовото
ния и умения.
законодателство;
Познава основните
принципи на счето-
водството;
Организира работа в
ателие на екип с
обща задача;
Оценяване и запла-
щане на труда.
3. Ползване на специа-
Разбира основното
10
лизирана литература на
послание в кратък
чужд език.
текст по тема в об-
ластта на изобрази-
телното изкуство и
може да го представи.
1
2
3
4. Знания за здраво-
Описва вярно изисква-
10
словни и безопасни
нията за здравословни
условия на труд.
и безопасни условия
на труд;
Описва правилно дей-
ностите за опазване
на околната среда.
Общо
100
5.2.2. Изпит по практика
Критериите за оценяване са формулирани като
обобщение на подцелите от “Цели на обучение-
то”. Показателите за оценяване отразяват сте-
пента на постигане на подцелите. По време на
изпита обучаваните се поставят при еднакви
предварително известни условия и им се дават
указания за работа.
Критериите и показателите за оценяване, как-
то и тежестта им в общата оценка са представени
в табл. 5.
Таблица 5
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1
2
3
1. Спазване на изисква-
Не застрашава живота
10
нията за здравословни
и здравето—своя и на
и безопасни условия
околните при изпъл-
на труд.
нение на изпитното
задание;
Умее безопасно да ра-
боти с необходимите
инструменти и пособия;
Разпознава опасни
ситуации, които биха
могли да възникнат в
процеса на работа,
дефинира и спазва
предписания за свое-
временна реакция;
Не замърсява околна-
та среда при изпъл-
нение на практичес-
кото задание.
2. Ефективна организа-
Преценява типа и ви-
10
ция на работното място.
да и подбира правил-
но материалите и ин-
струментите, необхо-
дими според изпитно-
то задание;
Избира рационално
инструменти и мате-
риали, за да осигури
удобство и точно
спазване на техноло-
гията;
Правилно разпределя
определеното време
за работа.
3. Спазване на съответ-
Определя самостоя-
20
ните етапи за изпълне-
телно технологична-
ние на заданието.
та последователност
на етапите, включени
в дейностите по про-
учване, проектиране,
макетиране и
изпълнение;
Спазва технологична-
та последователност
и изискванията в про-
цеса на работа.