Държавен вестник, бр. 23, 2004 г., стр. 18

С Т Р .  18
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  23
1
2
3
4
3.
Здравословното —знания и умения за безо-
5
и безопасно уп-
пасна работа на работното
ражняване на
място и при клиента;
професията
—умение за адекватно реа-
гиране в критични ситуа-
ции в рамките на компе-
тенциите си;
—умение за оказване на
първа помощ на пострадал
при авария (при токов удар,
пожар, наранявания и др.).
4.
Професионално- —комуникативни умения;
10
личностни
—чувство на отговорност
качества
към извършваната работа;
—трудова и технологична
дисциплина;
—прецизност, сръчност,
гъвкавост, мобилност и
инициативност.
Общо
100
5.4. Удостоверяване на професионалното образова-
ние и обучение
Завършено професионално обучение с придобиване
на степен на професионална квалификация се удостове-
рява със свидетелство за професионална квалификация.
Обучавани, които не са положили държавните из-
пити за придобиване на степен на професионална ква-
лификация, получават удостоверение за професионал-
но обучение.
Съдържанието на документите се определя съгласно
ДОИ за документите за системата на народната просвета
и ДОИ за придобиване на квалификация по професии.
6. Изисквания към материалната база
Обучението по теория се осъществява в учебни ка-
бинети, а по практика—в учебните сервизи и лаборато-
рии или базови обекти (предприятия) при предварител-
но сключени договори.
Когато обучението по професията се осъществява в
училище, максималният брой на учениците в паралел-
ка (обучение по теория) е 26, а за практика учениците
от паралелката се разделят на групи съгласно Наредба
№ 7 от 2000 г. за определяне броя на учениците и на
децата в паралелките и в групите на училищата, детски-
те градини и обслужващите звена, МОН (обн., ДВ, бр. 4
от 2001 г.; изм. и доп., бр. 49 от 2002 г.).
За постигане целите на обучението материалната
база трябва да обхваща:
6.1. Учебен кабинет
В учебен кабинет се провежда обучението по теория
на професията.
6.1.1. Основно оборудване—учебни маси, столове,
учебна дъска (черна или бяла, с подходящи маркери),
шрайбпроектор, мултимедиен проектор, платно за про-
жектиране, флипчарт (с подходящи маркери), касето-
фон, видеокасетофон, телевизор, мултимедийни и дру-
ги средства за обучение и дидактическа техника.
6.1.3. Учебни помагала—демонстрационни макети
и модели; реални образци; онагледяващи табла; учебни
видеофилми; програмни продукти.
6.1.4. Учебен кабинет за обучение по софтуер—тряб-
ва да включва по един персонален компютър на ученик
(с актуален хардуер и софтуер), свързан в мрежа, мре-
жови принтер, достъп до интернет, шрайбпроектор (за
предпочитане с компютърен интерфейс), платно за
прожектиране, флипчарт (с подходящи маркери).
6.2. Учебен сервиз и лаборатория
В учебните сервизи и лаборатории се провежда обу-
чението по практика на професията. Те се оборудват с
персонални компютри, локална мрежа, хардуерни и
софтуерни средства, достъп до интернет, както и със
съответни помагала съобразно усвояваната професия и
специалности. Учебните сервизи и лаборатории трябва
да осигуряват работни места за всички обучаеми, както
и едно работно място за обучаващия.
Работното място на обучавания е в съответствие с
нормативите за извършване на съответната дейност и
методическите изисквания. За работно място се счита
площта, върху която се намират: персоналните ком-
пютри, локалната мрежа, хардуерните и софтуерните
средства, необходими за работа. При разполагането на
работните места са спазени изискванията за осветеност,
необходим работен фронт и функционална близост с
необходимите средства.
Нормативните изисквания към учебния сервиз и
лаборатория са в съответствие с дейностите, които ще
се извършват в нея, видовете технологични процеси,
ергономичните, естетичните изисквания и методичес-
ките указания.
6.2.1. Основно оборудване:
—компютърни работни места (по едно на всеки
ученик) с персонални компютри в различни конфигу-
рации и техни компоненти;
—различни видове периферни устройства (принте-
ри, монитори, скенери, DVD устройство);
—информационно и програмно осигуряване и ди-
агностичен софтуер в съответствие с изучаваната спе-
циалност;
—развойни средства за създаване на вграден уп-
равляващ софтуер за различни фамилии микропроце-
сори и микроконтролери, програматори, симулатори и
емулатори.
Консумативи: принтерна хартия, касети с тонер за
лазерен и мастилено-струен принтер, фолио за лазерен
принтер и шрайбпроектор, дискети, CD ROM, CD RW,
консумативи за мултимедийни презентации, кабел UTP
и конектор RJ 45.
Документация: техническа документация към дос-
тавения хардуер, техническа документация и ръковод-
ство за работа към доставения софтуер, книги, справоч-
ници, компютърни списания, актуална информация от
Интернет.
6.3. Материална база
Материалната база трябва да бъде в съответствие с
изискванията на действащите нормативни актове на
Министерството на образованието и науката, Мини-
стерството на труда и социалната политика, Министер-
ството на вътрешните работи, Министерството на здра-
веопазването, отрасловите министерства и съответни-
те български стандарти.
Нормативните изисквания към учебния сервиз и
лаборатория са в съответствие с дейностите, които ще
се извършват в нея, видовете технологични процеси,
ергономичните, естетичните изисквания и методичес-
ките указания.
7. Изисквания към обучаващите
Обучението по задължителна професионална под-
готовка, специфична за професия “Техник на компю-
търни системи”, включваща теоретично обучение и
практическо обучение—учебна и производствена прак-
тика, се извършва от квалифицирани обучаващи, на
които завършеното образование, придобитата специ-
алност, присъдената квалификация и правоспособност
отговарят на съответната нормативна уредба.
7.1. По теоретично обучение—обучаващите трябва
да притежават образователно-квалификационна степен
“бакалавър” или “магистър” по специалност, съответс-
тваща на професионалното направление на професията.
7.2. По практическо обучение—обучаващите тряб-
ва да притежават образователно-квалификационна сте-
пен “специалист”, “бакалавър” или “магистър” по спе-
циалност, съответстваща на професионалното направ-
ление на професията.
Препоръчително е на всеки три години обучаващи-
те да преминават курс за усъвършенстване на професи-
оналната квалификация.
8. Процедури за преглед и актуализиране на ДОИ:
—апробиране на ДОИ в обучаващи институции;
—текущ мониторинг на дейностите, свързани с внед-
ряване на ДОИ;
—ежегоден анализ на резултатите и промени в ДОИ
при доказана необходимост.
1886