Държавен вестник, бр. 48, 2000 г., стр. 90

С Т Р .  90
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  48
География
Първо равнище
на България
Оценява ролята на географското поло-
жение и съвременните граници на Бъл-
гария; проследява промените в терито-
риалния є обхват.
Характеризира природните компонен-
ти; разграничава природно-географски-
те области в България и оценява тех-
ния природноресурсен потенциал.
Характеризира съвременната геоде-
мографска ситуация и особеностите на
урбанизацията в България.
Обяснява особеностите на прехода към
пазарно стопанство; характеризира на-
ционалното стопанство, стопанските
сектори, отделните отрасли и дейнос-
ти в тях.
Демонстрира знания за географските
региони и прави географско изследване
на местната община или администра-
тивна област.
Второ равнище
Прави заключение за промяната на
функциите на държавните граници на
България.
Оценява геополитическия, природно-
ресурсния и човешкия фактор за пре-
структуриране на икономиката, разви-
тие на инфраструктурата и подобрява-
не на качеството на живот.
Разбира необходимостта от интегрира-
нето ни в европейското политическо,
икономическо и културно пространство.
Дискутира проблемите на устойчиво-
то развитие на България.
Сравнява географските региони в Бъл-
гария и разкрива проблемите им.
Източници на Първо равнище
информация
Познава основните подходи и методи
и работа с тях
в съвременните географски и икономи-
чески изследвания.
Познава възможностите на географ-
ските информационни системи (ГИС)
и практическото им приложение в
живота.
Съпоставя географски карти с различ-
но тематично съдържание.
Анализира статистически таблици и
графични материали с географско и
икономическо съдържание и прави
изводи.
Проучва и анализира различни видове
документи и извлича информация от
тях; съставя реферат и есе с географско
съдържание.
Второ равнище
Картографира географски и икономи-
чески обекти и явления.
Систематизира и представя в графи-
чен вид географска и икономическа
информация.
Коментира научни текстове и докумен-
ти, съдържащи географска и икономи-
ческа информация.
Разработва ученически проекти с гео-
графска и икономическа тематика.
П р е д м е т е н  ц и к ъ л  “ Ф и л о с о ф и я ”
 (п с и х о л о г и я  и  л о г и к а,  е т и к а
и  п р а в о,  ф и л о с о ф и я)
Степен на образование: Средна
Етап: Гимназиален
Ядра на
Знания, умения, отношения
учебно
(в края на XII кл.)
съдържание
В резултат на обучението по философия
(психология и логика, етика и право,
философия) в края на гимназиалния етап
на средната образователна степен ученикът:
Себепоз-
Първо равнище
нание и вза-
Познава етапите на личностното раз-
имност
витие, възникването и развитието
на Аз-а.
Може да се ориентира в основните ас-
пекти на човешката сексуалност.
Разбира значението и функциониране-
то на общността; познава ролята на
основните социални общности (семей-
ството, приятелите, колегите) за лич-
ностното и кариерното развитие.
Умее да създава адекватен образ за себе
си, да разбира и да уважава различията
между хората.
Познава основните принципи на кому-
никативността, правенето на избор и
вземането на решения.
Ориентира се в различни видове психо-
логически зависимости на личността.
Второ равнище
Умее да осмисля поведението си, да ана-
лизира предпоставките му и демонст-
рира готовност за самоусъвършенства-
не и промяна.
Умее да работи в група, да разбира
мотивите на чуждото поведение.
Умее да решава конфликти и да води
преговори.
Определя и обяснява различни модели
на социално поведение и влияние (кон-
формизъм, насилие и алтруизъм).
Свобода и
Първо равнище
отговорност
Разбира спецификата на етическото от-
ношение, начините за създаването и
удържането му; обяснява и уважава
негови културни, религиозни и нацио-
нални особености.
Познава алтернативни подходи към ос-
новни морални ценности (свобода,
щастие, смисъл на живота) и разбира
тяхната роля за самоопределянето и
моралното поведение.
Разбира значимостта на любовта и сек-
суалността.
Може да прилага основни етически
правила в анализ на междуличностни
отношения и конфликти.
Умее да анализира основите на собст-
вения си морален опит, да прави авто-
номен и отговорен морален избор.
Второ равнище
Разпознава и анализира ценностните ос-
нования и моралните последици на
човешкото поведение в различни соци-
ални сфери.
Различава етическите и правните ос-
нования на човешкото поведение.
Оценява моралните измерения на прав-
ни и политически решения.
Проявява толерантност и уважение към
многообразието от ценностни позиции,
като разбира тяхната културна и нацио-
нална обусловеност.