Държавен вестник, бр. 47, 2004 г., стр. 20

С Т Р .  20
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  47
Приложение № 28
Учебно-изпитна програма за държавен зрелостен
изпит по немски език
(първи чужд език)
I. Вид и времетраене на изпита
Изпитът е писмен и анонимен и продължава 4 часа.
II. Учебно съдържание
Учебно-изпитната програма за държавен зрелостен
изпит по немски език съответства на равнище В2 от
Общата европейска рамка—самостоятелно владеене на
езика. С явяването си на зрелостен изпит ученикът тряб-
ва да докаже компетентност, която предполага способ-
ността му да следва във ВУЗ или да започне специална
професионална подготовка. В това отношение той тряб-
ва да е развил самостоятелност, способност да работи
целенасочено и да изразява собствена позиция по акту-
ални проблеми от културен, икономически, политичес-
ки, обществен и екологичен характер. От ученика се
очаква да е запознат с отделни аспекти от историята,
науката, икономиката, обществените и политическите
структури и свързания с тях начин на живот в немско-
говорящите страни.
III. Оценявани знания и умения
Ученикът трябва да умее
при слушане:
• да разбира продължителна реч и да проследява
дори сложни аргументи по сравнително познати теми;
• да разбира голяма част от телевизионни новини и
програми, които отразяват актуални събития;
• да разбира интервюта, диалози, монолози, в които
речта е в рамките на общоприетата езикова норма.
при четене:
• да чете статии и доклади, свързани със съвремен-
ни проблеми, в които авторите изразяват особено отно-
шение или позиция;
• да разбира научнопопулярни четива и статии;
• да разбира съвременна литературна проза (напр.
кратки разкази, юношески романи и др.).
при писане:
• да съставя подробен текст (различавайки различ-
ни текстови жанрове) по широк кръг теми, свързани с
неговите интереси;
• да посочва аргументи в подкрепа или срещу кон-
кретна гледна точка;
• да съставя писмо, в което споделя личния си опит;
• да съставя сбит преразказ/резюме (Inhaltsangabe)
на научнопопулярен текст;
• да прилага различни похвати за структуриране на
текст;
• да владее на добро ниво немските правопис, гра-
матика и лексика.
IV. Формат на изпита
Компонентите, включени в държавния зрелостен
изпит по немски език, са 3 на брой: “слушане с разби-
ране”, “четене с разбиране” и “писмено изразяване”—
сбит преразказ/резюме на научнопопулярен текст
(Inhaltsangabe eines Sachtextes).
Писменият изпит включва:
А) Слушане с разбиране
Слуша се аудиозапис на текст с научнопопулярен
характер. Компонентът има за цел да провери умение-
то на ученика да проследи главната линия на аргумен-
тация в ясно структуриран текст с нормална скорост на
говорене и на стандартен немски език.
По съдържанието на чутия текст са формулирани
твърдения в писмена форма. Срещу всяко от тях са
посочени два алтернативни отговора (вярно—невярно).
Преди прослушването на текста учениците се за-
познават самостоятелно с поставената задача. Те слу-
шат текста 2 пъти. При първото прослушване е забра-
нено воденето на бележки, за да се избегне разконцен-
трирането. Следва пауза от 3 минути за осмисляне на
чутото и евентуално попълване на отговорите.
По време на второто слушане учениците могат да
попълват работния лист. След приключване на второто
четене се дават 3 минути за довършване на задачата.
След изтичане на това време учениците преминават към
изпълнение на следващата задача.
Б) Четене с разбиране
Предлага се оригинален публицистичен или науч-
но-популярен текст с обем 300—400 думи. С тази задача
се проверява умението на ученика да извлича основна-
та информация и да намира конкретни детайли от пуб-
лицистичен и научнопопулярен текст на стандартен
немски език.
Компонентът “четене с разбиране” съдържа
две от посочените типове задачи:
• формулиране на заглавия към всеки откъс от зада-
дения текст;
• свързване на заглавия с откъси от текста;
• задача от типа множествен избор (multiple choice);
• обяснeние на значението на конкретни думи и
изрази от текста;
• отговор на формулирани към текста въпроси;
• довършване на изречения с информация от текста.
В) Задача за писмено изразяване—сбит преразказ/
резюме (Inhaltsangabe eines Sachtextes)
По зададен публицистичен или научнопопулярен
текст от около 600 думи ученикът трябва да напише
резюме с обем 200 (± 10) думи.
V. Изисквания за оценяване
Съотношението на отделните компоненти от из-
пита е:
• слушане с разбиране: 20 %
• четене с разбиране: 40 %
• писмено изразяване: 40 %
Критерии за оценяване:
А) Слушане с разбиране
Всеки верен отговор се оценява с определен брой
точки. За неверен отговор не се дават точки.
Б) Четене с разбиране
Всеки верен отговор се оценява с определен брой
точки. За неверен отговор не се дават точки.
• При отговор на формулирани към текста въпроси
не се санкционират маловажни лексикални и грама-
тични грешки, които не нарушават разбирането. При
такава задача е важна прецизността на представената в
отговора информация. Неясни, твърде общи, отклоня-
ващи се от въпроса отговори и такива, изпълнени с
грешки, водещи до неразбиране, се считат за неверни и
не получават точки.
• При задача за обяснeние на значението на кон-
кретни думи и изрази от текста за верен отговор се
счита синоним или описателен израз на немски език.
Маловажни граматични и правописни грешки, които
не нарушават разбирането, не се отчитат. За грешен
се смята отговор, напълно несъответстващ на зада-
дената задача или изпълнен с грешки, затрудняващи
разбирането.
• При задача за свързване на заглавия с откъси от
текста се дава определен брой точки за всяко вярно
свързано заглавие.
• При задача от типа множествен избор (multiple
choice) се предлага  само един верен отговор. Всички
останали отговори са грешни и не получават точки.
• При задача за довършване на изречения с инфор-
мация от текста за верен се счита само отговор, съдър-
жащ конкретната липсваща информация.
В) Писмено изразяване—сбит преразказ/резюме
(Inhaltsangabe)
1. Съдържание
Изисквания към съдържанието и структурата на
резюме на научно-популярен текст (Inhaltsangabe eines
Sachtextes):
1.1. Увод (Einleitung/Basissatz):
• обем: едно-две изречения:
• съдържание: