Държавен вестник, бр. 37, 2003 г., стр. 15

Б Р О Й  37
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  15
• Извличане на информация от текста. Тематич-
но и смислово членене на текста (конспектира-
не и резюмиране).
• Създаване на интерпретативно съчинение.
• Текстове документи, необходими за социална-
та реализация на зрелостниците при продъл-
жаване на образованието или при постъпване
на работа—CV (curriculum vitae); заявление
(молба).
2. Литература
2.1. Автори и произведения:
Христо Ботев
поезия: “Майце си”, “Елегия”, “До моето първо
либе”, “На прощаване”, “Хаджи Димитър”, “Моята
молитва”, “Обесването на Васил Левски”.
Иван Вазов
поезия: “Българският език”; “Епопея на забравени-
те”—“Левски”, “Паисий”, “Кочо”, “Опълченците на
Шипка”; разказът “Дядо Йоцо гледа”; повестта “Чи-
човци”; романът “Под игото”.
Алеко Константинов
фейлетонът “Разни хора, разни идеали”; книгата
“Бай Ганьо”.
Пенчо Славейков
поезия: “Cis moll”, “Ни лъх не дъхва над полени”,
“Спи езерото; белостволи буки”, “Самотен гроб в само-
тен кът”; поемата “Ралица”.
Пейо Яворов
поезия: “Градушка”, “Заточеници”, “Ще бъдеш в
бяло”, “Две хубави очи”, “Сенки”, “Две души”.
Елин Пелин
разкази: “Ветрената мелница”, “Косачи”, “На оня
свят”, “Чорба от греховете на отец Никодим”, “Занеме-
лите камбани”; повестта “Гераците”.
Димчо Дебелянов
поезия: “Черна песен”, “Пловдив”, “Да се завър-
неш...”, “Помниш ли, помниш ли...”, “Спи градът”,
“Сиротна песен”.
Христо Смирненски
поезия: “Ний”, “Юноша”, “Старият музикант”, “Цве-
тарка”, “Зимни вечери”.
Гео Милев
поемата “Септември”.
Атанас Далчев
поезия: “Прозорец”, “Болница”, “Стаята”, “Къща-
та”, “Повест”, “Книгите”.
Елисавета Багряна
поезия: “Кукувица”, “Стихии”, “Бретан”, “Ръцете”.
Йордан Йовков
разкази: сб. “Песента на колелетата”—“Песента на
колелетата”, “Последна радост”; сб. “Старопланински
легенди”—“Шибил”, “Кошута”, “Индже”; сб. “Вечери
в Антимовския хан”—“Албена”, “Другоселец”; сб.
“Женско сърце”—“Серафим”.
Никола Вапцаров
поезия: “Вяра”, “Писмо”(“Ти помниш ли...”), “Ис-
тория”, “Завод”, “Кино”.
Димитър Димов
романът “Тютюн”.
Димитър Талев
романът “Железният светилник”.
2.2. Литературно-теоретични понятия:
• Жанр, роман, повест, разказ, фейлетон, сати-
ра, ода, елегия, балада, поема, сонет, лиричес-
ка миниатюра.
• Заглавие, мото.
• Литературен герой, лирически “аз”, повество-
вател.
• Художествено време и пространство.
• Композиция, сюжет, експозиция, завръзка, кул-
минация, развръзка, епилог, поанта.
• Антитеза, контраст, епитет, художествено срав-
нение, метафора, метонимия, хипербола, лито-
та, алегория, гротеска, оксиморон, парадокс.
• Символ, фолклор, литература.
III. Оценявани компетентности
3.1. Езикови компетентности:
• владее и умее да прилага граматичната норма
на съвременния български книжовен език;
• владее и умее да прилага правописната норма
на съвременния български книжовен език;
• владее и умее да прилага пунктуационната нор-
ма на съвременния български книжовен език;
• владее и умее да прилага лексикалната норма
на съвременния български книжовен език;
• владее и умее да прилага стилистичната норма
на съвременния български книжовен език;
• умее да извлича информация от текст и да я об-
работва в съответствие с поставената задача;
• умее да подбира и съчетава езикови средства в
съответствие с поставената задача;
• умее да възприема смисли от текстове, функ-
циониращи в комуникативната практика;
• умее да изгражда цялостен и завършен текст,
като се съобразява с поставената задача.
3.2. Литературни компетентности:
• разбира условния характер на художествената
литература;
• познава посочените автори и творби и свърза-
ните с тях факти от българската литературна
история;
• познава посочените литературно-теоретични
понятия;
• притежава знания за строежа и функционира-
нето на художествената творба;
• интерпретира художествения смисъл от конк-
ретен литературен текст.
IV. Формат
Равнището на компетентностите на зрелостниците
се проверява чрез:
1. Въпроси със структуриран отговор.
2. Задачи за създаване на текст.
Държавният зрелостен изпит включва три компо-
нента:
1. Решаване на 46 тестови задачи от затворен тип с
четири възможни отговора, от които само един е верен.
• Езиковите компетентности се проверяват с 26
задачи.
• Литературните компетентности се проверяват
с 20 задачи.
2. Създаване на текст по зададени параметри—CV
(curriculum vitae), заявление (молба), конспект, резюме.
3. Създаване на текст, в който се интерпретира
фрагмент от художествена творба според посоченото
учебно съдържание.
V. Времетраене
Изпитът е с продължителност три астрономически
часа.
VI. Изисквания за оценяване
Критериите за оценка на писмените работи се осно-
вават на ДОИ за учебно съдържание по български език
и литература.
Цифровата оценка се оформя по шестобална систе-
ма и представя степента на овладяване на съответните
компетентности.
Писмените работи се оценяват по точкова система.
• За всеки верен отговор на въпрос от теста се при-
съжда една точка. Точка не се присъжда за гре-
шен отговор, за повече от един отговор или за
липсващ отговор.