Държавен вестник, бр. 95, 2015 г., стр. 68

СТР.  68	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  95
Умение
Компетентности
В резултат на обучението ученикът може:
Очаквани резултати
Говорене
При диалогична реч:
§	 да води разговор по познати теми, дори 
понякога да прави паузи, за да обмисля и 
коригира казаното;
§	 да изразява и реагира на чувства (удив­
ление, щастие, тъга, интерес, безраз­личие 
и т.н.);
§	 да изразява лично мнение при общуване, 
като изразява съгласие или несъгласие;
§	 да се справя в речеви ситуации от 
ежедневието по познати теми;
§	 да говори относително гладко, може и 
с по-големи паузи, с произношение и 
интонация, близки до стандартните;
§	 да прилага компенсаторни комуникативни 
стратегии.
При монологична реч:
§	 да дава информация по дадена тема, като 
успява да открои най-важното;
§	 да описва случки, събития и преживявания, 
като използва думи и изрази от изучените 
теми;
§	 да преразказва устно кратки текстове;
§	 да посочва причини за свои планове и 
намерения;
§	 да прави кратка презентация на позната 
тема;
§	 да говори относително гладко, може и 
с по-големи паузи, с произношение и 
интонация, близки до стандартните;
§	 да владее компенсаторни комуникативни 
стратегии.
При диалогична реч:
§	 съдържателно съответствие по отношение 
на поставената задача;
§	 комуникативно съответствие: адекватност 
по отношение на ситуацията, партньора;
§	 уместна употреба и разнообразие на 
лексиката: 
§	 разбираемост на изказването: произ­ноше­
ние, интонация, гладкост;
§	 съобразяване с граматичните норми на 
езика.
При монологична реч:
§	 съдържателно съответствие по отношение 
на поставената задача;
§	 уместна употреба и разнообразие на 
лексиката;
§	 разбираемост 
на 
изказването: 
произ­
ношение, интонация, гладкост;
§	 съобразяване с граматичните норми на 
езика.
Писане
§	 да създава описателни и повествователни 
текстове на теми от ежедневието;
§	 да 
създава 
кратки 
информативни 
текстове;
§	 да попълва формуляри, анкети и др. 
с изискване за подробна информация, 
излагане на лично мнение или натрупан 
опит;
§	 да разработва проекти (творчески задачи) 
по познати теми, като ползва различни 
източници;
§	 да води лична кореспонденция, като 
описва събития и впечатления;
§	 да разказва/преразказва история. 
§	 съответствие 
на 
вида, 
структурата 
и 
съдържанието на текста с поставената 
задача;
§	 спазване на изискванията на съответния 
жанр;
§	 спазване на логическата свързаност и 
последователност на изложението;
§	 уместна употреба и разнообразие на 
лексиката;
§	 съобразяване с граматичните и право­
писните норми на езика.
НИВО В2.1
Умение
Компетентности
В резултат на обучението ученикът може:
Очаквани резултати
Слушане
§ 
да разбира сравнително сложни текстове 
на стандартен език при нормално темпо на 
говорене;
§ 
да разбира текст или разговор по познати 
теми в дадена професионална област от 
различни житейски ситуации (може да 
използва компенсаторни стратегии);
§ 
да 
разбира 
основната 
и 
конкретна 
информация 
от 
телевизионни 
и 
радиопредавания, 
интервюта, 
дискусии, 
пиеси, както и филми на стандартен език;
§ 
да разбира основните идеи на сравнително 
сложни текстове на по-абстрактни теми;  
§ 
да използва различни стратегии при 
разбиране на текста;
§ 
да разбира най-общо съдържащата се в 
текста имплицитна информация.   
§ 
общо 
разбиране 
на 
съдържанието 
(съществени моменти в текста);
§ разбиране на основната тема;
§ разбиране на подробности от текста;
§ 
разбиране на комуникативното намерение 
на говорещия (цел, адресат);
§ разбиране на имплицитна информация.