Държавен вестник, бр. 75, 2023 г., стр. 13

БРОЙ  75	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  13  
икономика и показатели за икономическо 
развитие.
• Характеризира структурата и терито­
риалната организация на икономиката.
• Отговаря на географски въпрос, свързан 
с проблемите и съвременните тенденции 
в развитието на икономиката на глобално 
и регионално ниво.
• Решава географски казуси, свързани 
с местоустановяване на промишлено 
производство.
• Решава географски казуси, свързани с 
транспорта.
• Описва регионалната подялба на света 
и определя географското положение на 
съответните региони.
• Познава политическите промени в кон­
тинентите; познава дейността на меж­
дународни и регионални организации и 
оценява значението им.
• Характеризира специфични особености 
на регионите в света.
• Разпознава уникалното в природния, 
демографския и икономическия облик 
на страни, представителки на региони 
в света.
• Характеризира географското положение 
и границите на континентите и избрани 
страни.
• Характеризира особеностите на при­
родноресурсния потенциал на региона 
и избрани страни.
• Оценява географското положение и гра­
ниците на България.
• Характеризира природните компоненти, 
природните области в България и оценява 
техните ресурси.
• Оценява демографската ситуация в Бълга­
рия по основни демографски показатели.
• Характеризира типове селища в България.
• Познава държавното устройство и управ­
ление в България.
• Характеризира икономиката на България.
• Характеризира райони в България.
• Разпознава и използва елементи на гео­
графската карта и глобуса.
• Разпознава видове географски карти и 
основни начини за картографиране.
• Използва и анализира географска инфор­
мация от различни източници (карта, 
текст, различни графични изображения, 
статистически данни).
• Идентифицира и изразява мнение за гео­
графски проблем(и) на базата на подбрана 
географска информация.
• Решава географски казуси и аргументи­
ра решения, свързани с териториалната 
структура и локализацията на икономи­
чески дейности от първичен, вторичен и 
третичен сектор.
• Отговаря на географски въпрос, свързан 
с проблемите на населението, селищата 
и селищната мрежа, растениевъдството 
и/или животновъдството, енергетиката 
и/или химическата промишленост, леката 
промишленост и/или хранително-вкусо­
вата промишленост, транспорта и/или 
туризма на България.
• Отговаря на географски въпрос за район 
от ниво 2 от територията на България.“
3. В раздел V „Формат на изпита“ думите 
„проблемен въпрос“ се заменят с „географски 
въпрос“.
Заключителна разпоредба
§ 7. Наредбата влиза в сила от деня на 
обнародването є в „Държавен вестник“.
Министър: 
Галин Цоков
6715
Наредба за изменение и допълнение на На­
редба № 11 от 1.09.2016 г. за оценяване на 
резултатите от обучението на учениците 
(обн., ДВ, бр. 74 от 2016 г.; изм. и доп., бр. 78 
от 2017 г., бр. 82 от 2018 г., бр. 71 от 2019 г., 
бр. 43 и 77 от 2020 г., бр. 80 от 2021 г., бр. 43 
от 2022 г. и бр. 51 от 2023 г.)
§ 1. В чл. 11 се правят следните изменения 
и допълнения:
1. В ал. 2 думите „или модули“ се заличават.
2. В ал. 3, в изречение първо след думата 
„писмено“ се поставя запетая и се добавя „с 
изключение на учебния предмет физическо 
възпитаните и спорт,“.
3. Създава се нова ал. 4:
„(4) Текущото изпитване за установяване на 
входното равнище по учебния предмет физи­
ческо възпитание и спорт да се осъществява 
чрез практически изпитвания.“
4. Досегашните ал. 4 и 5 стават съответно 
ал. 5 и 6.
5. Досегашната ал. 6 става ал. 7, като в 
нея думите „по ал. 5“ се заменят с „по ал. 6“.
§ 2. Член 12 се изменя така:
„Чл. 12. (1) Минималният задължителен 
брой текущи изпитвания по учебен предмет 
или модули за всеки учебен срок е:
1. две текущи изпитвания по учебни пред­
мети, изучавани по училищен учебен план с 
до два учебни часа включително седмично;
2. три текущи изпитвания по учебни пред­
мети, изучавани по училищен учебен план 
над два часа седмично;
3. едно текущо изпитване по всеки модул 
от профилираната или професионалната 
подготовка. 
(2) В минималния задължителен брой теку­
щи изпитвания по ал. 1 се включва текущото 
изпитване по чл. 11, ал. 2.“