Държавен вестник, бр. 10, 2006 г., стр. 81

Б Р О Й  10
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  81
1
2
122. Произвежда пресовоформо-
вани изделия от дървесни части-
ци и влакна;
123. Изпълнява всички трудови
задачи при спазване изискванията
за здравословни и безопасни
условия на труд;
124. Прилага нормативната уред-
ба за създаване и функциониране
на малко или средно предприятие
и планира, организира и контро-
лира дейността му.
Специалност 5430111 “Производство на строителни
изделия от дървесина”
125. Извършва правилен подбор
Основни и спомага-
на ръчни инструменти, на универ-
телни материали за
сални и специализирани дърво-
производство на вра-
обработващи машини, настройва
ти и прозорци;
за работа и поддържа инструмен-
Конструктивни съе-
ти, машини и съоръжения;
динения, използвани
126. Изпълнява последователно
в производството на
технологичните операции за
врати и прозорци;
производство на дограма, дър-
Машини и инстру-
вени подови и покривни конст-
менти за производ-
рукции, дървени стълби и дърве-
ство на врати и
ни сглобяеми къщи, като спазва
прозорци;
изискванията на БДС за размери
Правила и изисква-
и качество;
ния за безопасна
127. Извършва подготовка и нана-
работа;
ся декоративно-защитни покрития; Конструктивни осо-
128. Извършва монтаж, демонтаж
бености на различни-
и ремонтни дейности;
те видове врати и
129. Конструира и проектира
прозорци;
строителни изделия от дървесина; Технологични про-
130. Извършва необходимите
цеси   за производст-
трудови дейности, като проявява
во  на врати и
технически усет, съобразителност, прозорци;
логическо мислене, готовност за
Конструкторска до-
самостоятелен труд;
кументация и раз-
131. Умее да се справя с критич-
ходно-нормативни
ни ситуации и показва издръжли- документи в произ-
вост при работа;
водството на врати
132. Проявява дисциплинираност, и прозорци;
отговорност, самоконтрол, уме-
Монтаж и ремонт
ния за работа в екип и вземане на на врати и прозорци;
решения;
Система за контрол
133. Планира, организира и конт- на качеството при
ролира дейностите при създаване производството на
и функциониране на малко или
врати и прозорци;
средно предприятие за производ- Организация на
ство на строителни изделия от
трудов процес;
дървесина.
Психологическа
структура на трудо-
вата дейност;
Мотивация и конт-
рол, групова дина-
мика;
Комуникативни спо-
собности, личностна
потребност и способ-
ност за развитие;
Трудовоправно за-
конодателство 
и
трудовоправни от-
ношения;
Нормиране и запла-
щане на труда;
Структура на фирма-
та, длъжностни ха-
рактеристики.
5. Система за оценяване и сертифициране
Оценяването на знанията, уменията и професио-
нално-личностните качества на обучаваните в инсти-
туциите на системата за професионално образование и
обучение се определя с Държавното образователно
изискване за системата за оценяване (Наредба № 3 на
МОН, ДВ, бр. 37 от 2003 г.) . При оценяването се опре-
деля степента на постигане на поставените цели и под-
цели на обучението.
Оценяването се извършва на три нива—входящо,
междинно и изходящо.
Оценките от проверките се изчисляват по шесто-
балната система.
5.1. Оценяване на входа
Удостоверяването на входящото образователно
равнище на обучаван без професионална квалифика-
ция се осъществява чрез свидетелство за завършено
основно образование или чрез диплома за средно обра-
зование при прием след средно образование.
Удостоверяването на входящото квалификацион-
но равнище при повишаване на квалификацията или
при преквалификация се осъществява чрез свидетелс-
тво за професионална квалификация или удостовере-
ние за професионално обучение.
5.2. Оценяване на междинно ниво
5.2.1. Oценяване по теория
Слаб 2—обучаваният не е овладял терминология-
та, не умее да представи усвоените знания;
Среден 3—обучаваният е овладял терминологията,
умее да представи усвоените знания;
Добър 4—обучаваният разбира и умее да прилага
усвоените знания в познати ситуации;
Много добър 5—обучаваният прилага усвоените
знания в нови ситуации;
Отличен 6—обучаваният прилага усвоените знания
в нови ситуации, прави оценки и сравнява .
5.2.2. Оценяване по практика:
Слаб 2—обучаваният не умее да прилага усвоени
знания при изпълнение на практическо задание, не
спазва правилата за безопасен труд по предварително
дадени указания;
Среден 3—обучаваният умее да прилага в позната
ситуация усвоените знания при изпълнение на поста-
вена задача, спазвайки правилата за безопасен труд по
предварително дадени указания;
Добър 4—обучаваният умее да осмисли и изпълни
самостоятелно поставена практическа задача в нови
условия, спазвайки правилата за безопасен труд, по
предварително дадени указания;
Много добър 5—обучаваният умее да състави план
за работа; подбере методи за изпълнение на поставена
практическа задача в нови условия, спазвайки прави-
лата за безопасен труд;
Отличен 6—обучаваният умее да състави план за
работа; да разпредели работата между членовете на
екипа, с който работи; да изпълни поставена практи-
ческа задача, спазвайки правилата за безопасен труд,
както и да оцени качеството за работата на всеки член
от екипа, включително да направи самооценка.
5.2.3. При оценяване на учебен предмет (модул)
трябва предварително да се разработи система за оце-
няване, която включва:
—описание на професионалните компетенции, ко-
ито ще бъдат проверявани при всяко изпитване;
—минималния брой точки, при които обучавани-
ят се счита за издържал и които гарантират, че е ов-
ладял минималните знания и умения, необходими за
продължаване на обучението и да може да изпълнява
задълженията, които професионалната му квалифи-
кация изисква;
—формула (скала) за изчисляване на оценката по
шестобалната система;