Държавен вестник, бр. 86, 2017 г., стр. 12

СТР.  12	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  86
(3) Общата и допълнителната подкрепа за 
личностно развитие се осигуряват в детските 
градини, в училищата и в центровете за под-
крепа за личностно развитие, а в случаите 
по чл. 111, ал. 1, т. 1 ЗПУО – в домашни или 
стационарни условия в лечебно заведение.
(4) За реализиране на общата и допълни-
телната подкрепа за личностно развитие в 
детските градини и училищата работят пси-
холог или педагогически съветник, логопед, 
ресурсни учители и други специалисти според 
потребностите на децата и учениците.
(5) Общата подкрепа за личностно разви-
тие се предоставя от учителите и от други 
педагогически специалисти в детската гради-
на, училището или в центъра за подкрепа за 
личностно развитие.
(6) Допълнителната подкрепа за личностно 
развитие се предоставя в зависимост от плана 
за подкрепа на детето или ученика, в който 
се определят конкретните дейности за допъл-
нителната подкрепа за личностно развитие и 
необходимите специалисти за предоставянето 
на подкрепата.
Чл. 5. Подкрепата за личностно развитие 
на децата и учениците се организира и осигу-
рява в съответствие с утвърдените областни и 
общински стратегии за подкрепа за личностно 
развитие на децата и учениците.
Чл. 6. Детската градина, училището, ре-
гионалният център за подкрепа на процеса 
на приобщаващото образование и центърът 
за подкрепа за личностно развитие включват 
в годишния план за дейността си видовете 
дейности, сроковете и отговорниците за 
предоставяне на подкрепата за личностно 
развитие.
Чл. 7. (1) За организиране и координиране 
на процеса на осигуряване на общата и до-
пълнителната подкрепа за личностно развитие 
на децата и учениците в детската градина и 
училището в началото на всяка учебна го-
дина със заповед на директора се определя 
координатор, който координира работата на 
екипите за подкрепа за личностно развитие 
на децата и учениците и дейностите с педа-
гогическите специалисти и с родителите във 
връзка с подкрепата за личностно развитие 
на децата и учениците.
(2) За координатор по ал. 1 може да бъде 
определен заместник-директор, учител или 
друг педагогически специалист с компетент­
ности и/или опит в областта на приобщава-
щото образование.
(3) Координаторът по ал. 1 има следните 
основни функции:
1. обсъжда с учителите в групата в детска-
та градина или с класните ръководители и с 
учителите, които преподават на съответните 
ученици, техните наблюдения и анализи 
по отношение на обучението, развитието и 
участието на деца или ученици в дейността 
на групата или класа;
1. условията и реда за осигуряване на обща 
подкрепа за личностно развитие на децата и 
учениците;
2. условията и реда за осигуряване на до-
пълнителна подкрепа за личностно развитие 
на децата и учениците по чл. 187, ал. 2 от 
Закона за предучилищното и училищното 
образование (ЗПУО) и предоставянето є;
3. условията и реда за участие на роди-
теля на ученика в процедурата по налагане 
на санкциите по чл. 199, ал. 1 ЗПУО, както 
и конкретните условия и ред за налагане на 
тези санкции;
4. структурата, условията и реда за утвър-
ждаване на индивидуалните учебни планове 
и на индивидуалните учебни програми на 
ученици със специални образователни по-
требности и на ученици с изявени дарби по 
чл. 95, ал. 1, т. 1 и 2 ЗПУО;
5. условията и реда за постъпване и орга-
низацията на обучение на децата и учениците 
със специални образователни потребности в 
специалните училища за обучение и подкрепа 
на ученици със сензорни увреждания;
6. условията и реда за обучение на деца и 
ученици в център за специална образователна 
подкрепа;
7. условията и реда за насочването на уче-
ници със специални образователни потреб-
ности, които ще получат удостоверение за 
завършен VII и Х клас, за продължаване на 
образованието им в профили и специалности 
от професии.
Чл. 3. (1) Приобщаващото образование е 
процес на осъзнаване, приемане и подкрепа 
на индивидуалността на всяко дете или уче-
ник и на разнообразието от потребности на 
всички деца и ученици чрез активиране и 
включване на ресурси, насочени към премах-
ване на пречките пред ученето и научаването 
и към създаване на възможности за развитие 
и участие на децата и учениците във всички 
аспекти на живота на общността.
(2) Приобщаващото образование е неиз-
менна част от правото на образование и се 
реализира в съответствие с принципитe в 
чл. 3, ал. 2 ЗПУО.
Раздел II
Подкрепа за личностно развитие на децата 
и учениците
Чл. 4. (1) На децата и учениците в систе-
мата на предучилищното и училищното обра-
зование се предоставя обща и допълнителна 
подкрепа за личностно развитие, която осигу-
рява подходяща физическа, психологическа и 
социална среда за развитие на способностите 
и уменията им.
(2) Подкрепата за личностно развитие се 
прилага в съответствие с индивидуалните 
образователни потребности на всяко дете и 
на всеки ученик.