Държавен вестник, бр. 80, 2020 г., стр. 23

БРОЙ  80	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  23  
• прилага основни философски понятия за 
осмисляне на личния си опит (в есето); 
• познава понятието парадигма и го прилага 
за описание на исторически, философски и 
културни феномени;
• умее да разграничава модерното и пред­
модерното в различни феномени;
• познава основните характеристики на 
науките за природата и на хуманитарното 
знание;
• различава предметно познание и цен­
ностна ориентация;
• разграничава философски идеи за приро­
дата като даденост, ресурс и ценност;
• разпознава философски концепции за 
красивото в емблематични произведения на 
изкуството;
• познава основни идеи за справедливост 
и солидарност;
• познава основните философско-поли­
тически теории за обществото и държавата, 
властта и гражданското общество, правата 
и задълженията на личността, свободата и 
отговорността;
• разграничава функциите на различните 
власти в демократичното общество и на ос­
новните политически институции;
• познава основни психологически теории 
за личността;
• умее да свързва определени форми на 
поведение и мислене със съответните етапи 
на личностното развитие;
• познава различни типове групи и групова 
динамика;
• разграничава морално и социално раз­
витие на личността;
• анализира философски текст;
• анализира казус;
• създава философски текст (есе);
• формулира теза;
• привежда доказателства и опровержения; 
• аргументира лична позиция;
• анализира структурата и валидността 
на аргументи;
• разпознава грешки в аргументацията – не­
формалните аргументни заблуди (напр. аргу­
мент на силата, аргумент срещу личността, 
сложен въпрос, слаба индукция и др.) и/или 
риторически похвати и неформални грешки 
(напр. ирония, двусмисленост, алюзия, але­
гория).
V. ФОРМАТ НА ИЗПИТА
Държавният зрелостен изпит се провежда 
под формата на тест, включващ 32 задачи, 
сред които:
• задачи с избираем отговор;
• задачи със свободен отговор, в т.ч. и 
въпроси за анализ на текст/текстове;
• задача за създаване на текст – фило­
софско есе или анализ на казус (по избор на 
зрелостника).
Разпределението по видове задачи, разпре­
делението на задачите по познавателни равни­
ща, както и разпределението на общия брой 
точки между отделните задачи се определят в 
спецификацията, разработена в съответствие 
с изискванията на държавния образователен 
стандарт за оценяване на резултатите от обу­
чението на учениците.
VI. ОЦЕНЯВАНЕ
Максималният брой точки от държавния 
зрелостен изпит е 100.
Резултатите от изпита се записват в точки 
като процент от максималния брой точки. 
Изпитът се приема за успешно положен 
при резултат, равен или по-висок от 30% от 
максималния брой точки.
Приложение № 24 
към чл. 18, т. 9
УЧЕБНО-ИЗПИТНА ПРОГРАМА ЗА ДЪРЖА­
ВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО БИОЛОГИЯ 
И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ
I. ВИД НА ИЗПИТА
Държавният зрелостен изпит е писмен и 
анонимен.
II. ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ
Държавният зрелостен изпит е с продъл­
жителност четири астрономически часа.
III. УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ
Държавният зрелостен изпит включва 
учебното съдържание от задължителните мо­
дули на профилиращия предмет, изучавани в 
класовете от втори гимназиален етап:
1. Модул Клетката – елементарна биоло-
гична система.
2. Модул Многоклетъчна организация на 
биологичните системи.
3. Модул Биосфера – структура и процеси.
4. Модул Еволюция на биологичните системи.
IV. ОЦЕНЯВАНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ
Модул Клетката – елементарна биологична 
система
Изброява:
• равнища на организация на живата ма­
терия;
• групи химични елементи според про­
центното съдържание в клетката;
• химични съединения; функционални 
групи, мономери, биополимери;
• методи за изследване на химичния състав, 
структурата и функцията на клетката.
Дефинира и описва:
• групите химични съединения в клетката 
(включително витамини и хормони);
• денатурация, ренатурация, хибридизация, 
свръхспирализация;
• механизъм на действие и регулация на 
ензимната активност;
• надмолекулни комплекси;
• обмяна на вещества и енергия на клетката 
с околната среда (видове мембранен транспорт, 
механизъм на протичане на нервен импулс);
• етапи на катаболитни, анаболитни и 
генетични процеси в клетката и видовете 
клетъчно делене.