Държавен вестник, бр. 102, 2002 г., стр. 20

С Т Р .  20
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  102
в желанието чрез създаването на немско-
езични отдели в български държавни учили-
ща да се даде принос за задълбочаване на кул-
турните отношения между Република Бълга-
рия и Федерална република Германия, за ши-
рокото популяризиране на немския език и за
взаимно запознаване с историята и културата
на другата страна,
с намерението, изразено в подписания в
София на 9 октомври 1991 г. Договор между
Република България и Федерална република
Германия за приятелско сътрудничество и парт-
ньорство в Европа, да разширяват своето сът-
рудничество във всички области на училищно-
то дело и науката, включително и чрез съвмест-
ни учебни заведения,
въз основа и в изпълнение на подписаната в
София на 19 март 1996 г. Спогодба между пра-
вителството на Република България и прави-
телството на Федерална република Германия
за културно сътрудничество,
се споразумяха за следното:
Член 1
Обект на тази спогодба е училищното сът-
рудничество между Република България и Фе-
дерална република Германия по отношение на
държавните и общинските училища в Репуб-
лика България, в които учениците могат да
полагат германски заключителни изпити.
Член 2
Правителството на Република България в
съгласие с правителството на Федерална ре-
публика Германия открива в избрани учили-
ща на Република България немскоезични от-
дели, в които учениците могат да полагат гер-
мански заключителни изпити. Такива отдели
могат да бъдат откривани със следните цели:
А) Интензивно изучаване на немски език с
цел учениците от немскоезичния отдел да по-
лучават такива познания по немски език, ко-
ито да ги квалифицират за полагане на изпит
“Втора степен на Германски езиков диплом”
(Езиков диплом II) на Постоянната конферен-
ция на министрите на културата на федерал-
ните провинции във Федерална република
Германия (Конференция на министрите на
културата). Езиковият диплом II степен важи
като удостоверение за необходимите позна-
ния по немски език за следване във висши учи-
лища във Федерална република Германия.
Б) Интензивно изучаване на немски език и
преподаване на предмети на немски език с цел
учениците на немскоезичния отдел освен зна-
ния по немски да получат също и знания по
специални предмети на немски език, които ги
квалифицират за придобиване на валидна гер-
манска матура.
Член 3
(1) Правителството на Република Бълга-
рия създава материалните и организационни-
те условия за успешно немскоезиково обуче-
ние и немскоезично специализирано препо-
даване в немскоезичните отдели на посоче-
ните в чл. 2 училища.
(2) То съдейства при назначаването на необ-
ходимите германски и български учители и
назначава германски учител за завеждащ нем-
скоезичния отдел.
(3) То осигурява немското езиково обуче-
ние и немскоезичното специализирано препо-
даване, които трябва да водят до Езиков дип-
лом II, респективно до валидната германска
матура, да бъдат организирани от училищната
администрация на Република България в съ-
ответствие с германските учебни планове, ва-
лидни за тези изпити.
(4) Освен това то осигурява на учениците в
немскоезичните отдели при успешен комбини-
ран изпит наред с валидната германска матура
да се дава и диплома за завършено българско
средно образование.
Член 4
За статута на германските учители са в сила
разпоредбите на Спогодбата между правител-
ството на Република България и правителство-
то на Федерална република Германия за кул-
турно сътрудничество от 19 март 1996 г.
Член 5
(1) Правителството на Федерална републи-
ка Германия изразява готовност за сътрудни-
чество с правителството на Република Бълга-
рия при откриването на немскоезични отдели
в български училища и в рамките на своите
възможности да подпомага в педагогическо от-
ношение немскоезичните отдели в български-
те училища.
(2) Оказваната от германска страна педаго-
гическа подкрепа може да включва:
а) подбор и изпращане на завеждащия нем-
скоезичния отдел;
б) подбор и изпращане на учители;
в) назначаване на пълномощник за органи-
зирането и провеждането на изпитите;
г) педагогическо и методическо консулти-
ране при изготвянето на необходимите учебни
планове;
д) предоставяне на учебници и учебни мате-
риали, както и сътрудничество при разработва-
нето на учебници;
е) включване на български учители в курсо-
ве за повишаване на квалификацията.
(3) Предоставяната от германска страна
педагогическа подкрепа може освен това да
включва и:
а) осигуряване на стипендии за най-добрите
абсолвенти за следване в германски висши учи-
лища, като подборът се съгласува с директора
на училището;