Държавен вестник, бр. 10, 2021 г., стр. 44

СТР.  44	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  10
консултиране на семей­
ната общност на децата и 
учениците със специални 
образователни потребно­
сти относно Аз-концепци­
ята и Аз-ефективността им
мотивиране на членовете на семейната 
общност за оценностяване на всички 
дейности, свързани с ученето и фор­
мирането на поведението на децата и 
учениците със специални образователни 
потребности, както и на социалното 
поведение на семейната им общност 
съдействие за постигане на соци­
ално и личностно по-ефективни 
модели на педагогически взаи­
модействия чрез повишаване на 
Аз-ефективността на семейната 
общност на децата и учениците 
със специални образователни пот­
ребности
методическо консултиране на членовете 
на семейната общност за подпомагане 
на процеса на терапия и учене вкъщи
готовност и отговорност за син­
хронни и асинхронни взаимодейст­
вия с ефективни резултати
възможностите за прие­
мане на професионално-
педагогическото мнение на 
ресурсния учител от страна 
на семейната общност
ефективно справяне с ежедневните 
предизвикателства пред децата и уче­
ниците със специални образователни 
потребности чрез ефективни педагоги­
чески взаимодействия на учителската и 
семейната общност
реализиране на позитивни взаимо­
действия за по-високи личностни и 
социални постижения на децата и 
учениците със специални образова­
телни потребности с представители 
на семейната общност
възможностите за приема­
не на авторитета на ресурс­
ния учител чрез ефективно 
взаимодействие с пред­
ставителите на семейната 
общност
убеждаване на членовете на семейната 
общност в обосноваността на предлага­
ните решения за развитие на децата и 
учениците със специални образователни 
потребности
позитивни отношения, грижа, 
внимание и подкрепа на децата 
и учениците със специални обра­
зователни потребности и тяхната 
семейна общност в условия на 
ситуации в норма и криза
кариерно ориентиране и 
консултиране на ученици­
те със специални образо­
вателни потребности със 
съдействието на семейната 
общност
участие в кариерното ориентиране и 
консултиране на ученици със специални 
образователни потребности със съдей­
ствието на семейната общност
отговорно и позитивно отношение 
с реалистични перспективи по 
отношение на кариерното ориен­
тиране и консултиране на децата 
и учениците със специални обра­
зователни потребности
етичните измерения на 
взаимоотношението със 
семейната общност на 
децата и учениците със 
специални образователни 
потребности
недопускане на поява и отстраняване на 
бариерите в мобилността и в комуни­
кацията на децата и учениците със спе­
циални образователни потребности със 
сътрудничеството на семейната общност
приемане на необходимостта от 
спазване на етичните измерения на 
взаимоотношението със семейната 
общност на децата и учениците 
със специални образователни пот­
ребности 
взаимодействие с родителите и семей­
ната общност за превенция на риска от 
отпадане от образователната система
доверителни отношения с 
представителите на семей­
ната общност, свързани 
с терапевтични процеси, 
осъществявани с децата и 
учениците със специални 
образователни потребности
емоционална и когнитивна сензитивност 
към очакванията на семейната общност 
за личностното развитие на децата и 
учениците със специални образователни 
потребности
отчитане на мнението на родители­
те относно процеса на включване 
в образователния процес за децата 
и учениците със специални образо­
вателни потребности в условията 
на съвместно учене, на социално 
и образователно приемане в гру­
пата/класа и в детската градина/
училището
мотивиране на семейната общност за 
ползване на дигитални ресурси за тера­
певтични и образователни цели
готовност за реализиране на мо­
тивиращи подходи спрямо роди­
телите за ползване на дигитални 
ресурси за терапевтични и обра­
зователни цели
привличане на вниманието на семейната 
общност и ориентиране към реалис­
тични образователни цели за децата и 
учениците със специални образователни 
потребности
отговорност и обективност за по­
стигане на реални цели, свързани 
с ефективното взаимодействие със 
семейната общност