Държавен вестник, бр. 77, 2012 г., стр. 37

БРОЙ  77	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  37 
Компетенции
Резултати от ученето
Обучаваният трябва да:
7. Реагира адекватно в 
ситуации на стрес
7.1. Отчита стереотипните модели на поведение на пациентите
7.2. Разпознава ситуации, които носят риск за пациента
7.3. Разпознава проявите на професионален стрес и синдрома на „емоцио­
нално прегаряне“
7.4. Идентифицира сигнали за назряващ конфликт
7.5. Проявява самоконтрол за овладяване на емоциите си
7.6. Прилага различни подходи за превенция на професионалния стрес
8. Проявява готовност 
за надграждане на про­
фесионалната си компе­
тентност и развиване на 
личностните си качества
8.1. Проявява самокритичност към своите действия и нивото на професио­
налната си подготовка
8.2. Отчита своите грешки в конкретна работна ситуация
8.3. Демонстрира желание за професионално развитие
8.4. Проявява готовност за допълнително професионално консултиране при 
затруднения в работата
Специфични за специалност „Здравни грижи“
Компетентности относно физиологията и патофизиологията на човека 
9. Познава физиологията 
и патофизиологията на 
човешката анатомия (по 
системи)
9.1. Описва структурата и функциите на системите в човешкия организъм – 
костна, сърдечно-съдова, дихателна, храносмилателна, отделителна, полова, 
нервна, и на сетивните органи
9.2. Разпознава патологичните промени на системите в човешкия организъм
9.3. Изпълнява по назначение дейности, които създават условия за правилното 
физиологично функциониране на системите в човешкия организъм 
9.4. Осигурява помощния инструментариум и консумативи за поддържане 
правилното функциониране на системите 
9.5. Участва в подпомагащи дейности за активно или поддържащо лечение
9.6. Ежедневно обобщава резултатите от дейността си и информира меди­
цинския специалист за тях
10. Назовава симптоми­
те на най-честите остри 
хирургични състояния
10.1. Разпознава видовете рани
10.2. Описва състоянието на пациента при хирургични коремни болести, 
остър хирургичен корем и др. 
10.3. Своевременно информира лекаря или специалист по здравни грижи за 
оплакванията на пациента
10.4. Обслужва пациента според компетенциите си, като строго спазва сани­
тарните и хигиенните стандарти за работа с хирургична рана
11. Познава симптомите 
на ортопедични и трав­
матологични състояния
11.1. Дава определение за ортопедично и травматично болен пациент
11.2. Описва най-честите ортопедични и травматологични състояния (на 
горен, долен крайник, гръбначен стълб, череп и др.)
11.3. Описва заболявания на шия и гръден кош
11.4. Посочва изискванията за транспортиране на травматично болен пациент
11.5. Стриктно спазва изискванията за полагане на грижи за пациентите след 
ортопедична или травматично-хирургична интервенция
11.6. Обслужва опериран травматично болен пациент в съответствие с на­
значенията на лекар или специалист по здравни грижи
11.7. Организира своята дейност така, че да не създава условия за усложня­
ване състоянието на пациента
12. Познава най-честите 
заболявания на вътреш­
ните органи
12.1. Обяснява характерните особености при заболявания на сърдечно-съ­
довата, ендокринната, дихателната, стомашно-чревната и нервната система
12.2. Посочва и описва видовете заболявания на вътрешните органи – инфаркт, 
инсулт, туберкулоза на белия дроб, хронични заболявания на белия дроб, 
диабет, остри чревни разтройства, остри нервно-психически разтройства и др.
13. Извършва дейности 
при предоставяне на 
здравни грижи за спе­
цифични заболявания на 
вътрешните органи
13.1. Изпълнява базовите здравни грижи, спазвайки предписания лечебно-
оздравителен режим, съответстващ на водещото заболяване на пациента
13.2. Обслужва пациента, като строго спазва санитарните и хигиенните 
изисквания за работа с пациенти с повишен здравен риск в зависимост от 
вида на заболяването
13.3. Изпълнява подкрепящи функции и грижи при диагностика и лечение 
на пациенти със заболявания на вътрешните органи
13.4. Наблюдава промените в състоянието на пациенти със заболявания на 
вътрешните органи и своевременно информира медицинския специалист
14. Познава физиоло­
гичното състояние на 
детето и патологичните 
промени при различни 
заболявания
14.1. Обяснява етапите от нервно-психическото и физиологичното развитие 
на детето
14.2. Разпознава особеностите в поведението на болното дете според вида 
на заболяването 
14.3. Описва основните симптоми при заболявания на дихателната и храно­
смилателната система