Държавен вестник, бр. 11, 2004 г., стр. 49

Б Р О Й  11
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  49
5.2.1. За оценяване по теория (обучаващите форму-
лират качествените и количествените критерии за пос-
тавяне на оценки 2, 3, 4, 5, 6):
слаб 2—обучаваният не е овладял терминологията,
не умее да представи усвоените знания;
среден 3—обучаваният е овладял терминологията,
умее да представи усвоените знания;
добър 4—обучаваният разбира и умее да прилага
усвоените знания в познати ситуации;
мн. добър 5—обучаваният прилага усвоените зна-
ния в нови ситуации;
отличен 6—обучаваният прилага усвоените знания
в нови ситуации, прави оценки и сравнява.
5.2.2. За оценяване по практика:
слаб 2—обучаваният не умее да прилага усвоени
знания при изпълнение на практическо задание;
среден 3—обучаваният умее да прилага усвоените
знания при изпълнение на поставена задача, в позната
ситуация, спазвайки правилата за безопасен труд по
предварително дадени указания;
добър 4—обучаваният умее да осмисли и изпълни
самостоятелно поставена практическа задача в нови
условия, спазвайки правилата за безопасен труд, по
предварително дадени указания;
мн. добър 5—обучаваният умее да съставя план за
работа;подбира методи за изпълнение на поставена
практическа задача в нови условия, спазвайки правила-
та за безопасен труд;
отличен 6—обучаваният умее да съставя план за
работа; да разпредели работата между членовете на
екипа, с който работи; да изпълни поставена практи-
ческа задача, спазвайки правилата за безопасен труд,
както и да оцени качеството за работата на всеки член
от екипа, включително самооценка.
5.2.3. При оценяване на учебен предмет (модул)
трябва предварително да се разработи система за оце-
няване, която включва:
•
описание на професионалните компетенции, които
ще бъдат проверявани при всяко изпитване;
•
минималния брой точки, при които ученикът се счи-
та за издържал и които гарантират, че обучаваният
е овладял минималните знания и умения, необходи-
ми да продължи обучението му по-нататък и да може
да изпълнява служебните си задължения, които про-
фесионалната му квалификация позволява;
•
формула (скала) за изчисляване на оценката по шес-
тобалната система;
•
критерии за оценяване на всяка задача в теста (из-
питването);
•
тежест на всяка задача при оформяне на окончател-
ната оценка;
•
тежест на всеки тест (изпитване) при определяне на
оценката по предмета (модула).
5.2.4. Оценката е комплексна и се формира от оцен-
ките, получени от различни методи за проверка и кон-
трол, взети със съответната тежест.
5.2.5. Инструменти за оценяване—тест, практичес-
ко задание, устно изпитване, практически задачи и др.
Тези инструменти трябва да се апробират и да отгова-
рят на ДОИ за система на оценяване и ДОИ за придо-
биване на квалификация по професия “Счетоводител”.
5.3. Оценяване на изхода
Държавните изпити за придобиване на степен на
професионална квалификация са два—по теория на
професията и по практика на професията, и се провеж-
дат по национални изпитни програми в съответствие с
ДОИ за придобиване на квалификация по професията.
5.3.1. Изпит по теория
Критериите за оценяване са формулирани като обоб-
щение на подцелите от “Цели на обучението”. Показа-
телите за оценяване отразяват степента на постигане
на подцелите. Критериите и показателите за оценяване
и тежестта им в общата оценка са представени в табл. 4.
Таблица 4
№
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1
Изпълнение на
Познава и характеризира
100
различните счето-
обектите на отчитане и
водни дейности в
счетоводните сметки;
съответствие с
Прилага усвоените теоре-
нормативните
тични знания в конкретни
изисквания.
практически дейности;
Знае и прилага норматив-
ните изисквания;
Знае да работи с офис-
техника;
Анализира и осчетоводява
стопанските операции;
Синтезира усвоените
знания;
Прави самооценка на из-
вършената работа;
Организираност, прециз-
ност, съобразителност;
Умение за сравняване и
анализ на информация.
Общо
100
5.3.2. Изпит по практика на професията
Критериите за оценяване са формулирани като обоб-
щение на подцелите от “Цели на обучението”. Показа-
телите за оценяване отразяват степента на постигане
на подцелите. По време на изпита обучаваните се пос-
тавят при еднакви предварително известни условия и
им се дават указания за работа.
Критериите и показателите за оценяване и тежест-
та им в общата оценка са представени в табл. 5.
Таблица 5
№
Критерии
Показатели
Тежест
(%)
1
Изпълнение на
прилага усвоените теоре-
80
счетоводни дей-
тични знания в конкретни
ности и операции
практически дейности;
по специалността
умение да избира и ползва
в съответствие с
необходимите нормативни
нормативните
документи;
изисквания:
умение за оценяване на
активите и пасивите;
умее да представя свър-
шената работа;
умение да разграничи взаи-
мносвързаните операции
от останалите.
2
Организация на
умее правилно да разпре-
10
работното време.
деля и планира работното
време при изпълнение на
дадена задача.
3
Умения за ползва- умее да работи с компютър;
10
не информационна познава и умее да използва
техника и техно-
устройствата за въвеждане,
логии.
съхранение и извеждане на
информация;
умее да работи с програмни
продукти;
умее да работи с локални и
глобални мрежи;
познава нови информацион-
ни технологии.
Общо
100
5.4. Удостоверяване на професионалното обучение
и образование
Завършено професионално обучение с придоби-
ване на степен на професионална квалификация се
удостоверява със свидетелство за професионална ква-
лификация