Държавен вестник, бр. 92, 2010 г., стр. 60

СТР.  60	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  92
Компетентност № 2: „ПЛАНИРАНЕ“
Определение:	
Компетентност, свързана с познаване на регламентиращите документи, обхвати на пла­
нирането, изготвяне на планиращите документи и координиране на звената.
Аспекти:	
1. Познаване на регламентиращите документи и регулиране дейността на личния състав.
	
	2. Обхват на планирането (хора, време, техника, информационни средства, мотивация).
	
	3. Прецизност при изготвяне на планиращите документи.
	
	4. Координираност на всички звена.
Стандарти на изпълнение:
№
ОПИСАНИЕ НА НИВАТА И АСПЕКТИТЕ
10
Работоспособността не се влияе от ръководителя (лидера). Познава регламентиращите документи, 
прави взаимовръзка между тях и останалите документи, определящи войсковия живот. Планира, 
съобразявайки се с всички фактори, хора, време, материални средства. Координира се на всички 
нива с международни и натовски стандарти. Перспектива.
9
Удовлетвореност от работата, съчетана с ясна визия за бъдещето. Мотивиран ръководител и 
мотивиран екип. Познава регламентиращите документи, съобразява ги с поставените задачи и 
възможностите на хората. Планира с използване на информационни средства за улесняване на 
процеса. Участва в екипи за разработване на регламентиращи документи. Оказва контрол и помощ. 
Търси начини за повишаване на квалификацията си.
8
Изграждане на чувство за пълноценност на всеки член от екипа. Разкрива широк спектър от 
възможности на хората, които ги прави взаимозаменяеми. Познава регламентиращите документи и 
ги съобразява с поставените задачи. Планира с използване на информационни средства. На базата 
на предварителен анализ точно и своевременно координира дейността в пълен обем.
7
Преструктуриране на личен състав в зависимост от качествата на хората. Работещ екип – осъз­
наване възможностите на всеки. Познава регламентиращите документи, съобразява ги с възмож­
ностите на хората. Координира с органите по управление на човешките ресурси. Умее да планира, 
дава съвети на колеги при планирането.
6
Координира много добре дейности между отделните звена. Извършва планиране в зависимост 
от поставените задачи, отчитайки възможностите на екипа. Хора, време, техника в зависимост от 
задачата. Познава регламентиращите документи, прилага ги по предназначение. Планира правилно 
в обхвата на времето и наличните материални средства. Прецизира всички основни планиращи и 
отчетни документи.
5
Регулира взаимоотношенията в екипа чрез поощрения, наказания, личен пример. Координира 
добре дейността между отделните звена. Познава регламентиращите документи и ги прилага в 
работата си. Планира в необходимите срокове за сметка на изнервяне на личен състав. Допуска 
пропуски в изготвянето на планиращите и отчетни документи.
4
Изисква изпълнението на задачите в задължителен обем. Не познава в пълен обем регламен­
тиращите документи, но тези, които познава, прилага в работата си. Планира всичко добре, без 
да се съобразява с времето. Изготвя планиращите документи, но те не отговарят на изискванията. 
Търси помощ от колегите си.
3
Запознаване с изискванията на работата и възможностите на хората. Използване на вътрешно-
регулаторни механизми за утвърждаване на екипа. Не познава в пълен обем регламентиращите 
документи и ги прилага грешно. Планира без предварителен разчет. Изготвя част от планиращите 
документи. Не търси за координация никого.
2
Вграждане в екипа и изискванията към хората от екипа. Влиза в ролята на ръководител. Не 
познава в достатъчен обем регламентиращите документи. Планира и създава смут в работата. 
Изготвя с пропуски само един регламентиращ документ. Не се координира с никого.
1
Участва като изпълнител. Планира, без да се съобразява с факторите. Познава отчасти регла­
ментиращите документи, работи с големи затруднения с тях. Не умее, но проявява слаб интерес 
към планирането. Умее да координира, но проявява слаб интерес.