Държавен вестник, бр. 56, 2009 г., стр. 9

Б Р О Й  56
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  9
Звено “Сигурност на информацията”, ДМОПС,
помощни звена към генералния комисар, АМВР,
МИ—МВР, НИИ и НПИ се състои от 7 модула:
а) “Скорост на преработка на информацията”;
б) “Капацитет на преработка на информацията”;
в) “Пространствено ориентиране и наблюдател-
ност”;
г) “Памет”;
д) “Езикова култура”;
е) “Обща култура”;
ж) “Тест за професионални познания”.
30. Модулът “Скорост на преработка на инфор-
мацията” проверява скоростта на преработка на
информацията, устойчивостта на вниманието и ус-
тойчивостта на когнитивни натоварвания. Този
модул се състои от две групи задачи: “Откриване на
грешки в списък” и “Прекодиране”. Двете групи
задачи се администрират съответно в началото и края
на писмения тест и трябва да бъдат решени за строго
определено време, едно и също за всички кандидати.
31. Модулът “Капацитет за преработка на ин-
формацията” оценява мисленето и способността
на кандидатите за решаване на различни проблем-
ни ситуации и се състои от следните групи задачи:
а) “Логически умозаключения”—извеждане на
умозаключения от предварително дадени пред-
поставки;
б) “Знаци”—откриване на логически изводи от
предпоставки, зададени със знаци “по-голямо”, “по-
голямо или равно”, “равно”, “по-малко” и “по-
малко или равно”;
в) “Логически изводи”—оценка на логически
изводи на базата на предварително даден свързан
текст;
г) “Аналогии”—откриване и оценяване на сход-
ството в зададени логически връзки;
д) “Математически проблеми”—решаване на
практически проблеми чрез използване на матема-
тически операции, изучавани в основното училище;
е) “Матрици”—решаване на нови и непознати
проблемни ситуации, при които ефектът от пред-
варително наличните знания на кандидата е ми-
нимален.
32. Модулът “Пространствено ориентиране и
наблюдателност” проверява способността на ори-
ентация в пространството и се състои от следните
групи задачи:
а) “Мислено реконструиране на обект”—даде-
на е фигура, разделена на части, като частите трябва
мислено да се свържат и да се открие каква цяла
фигура се получава;
б) “Откриване на скрити обекти”—откриване на
определен обект, замаскиран сред множество други.
33. Модулът “Памет” изследва способността на
кандидатите за целенасочено запомняне и възпро-
извеждане на смислена информация и се състои от
следните групи задачи:
а) “Разпознаване на предварително запомнени
думи”;
б) “Разпознаване на запомнени числа”.
34. Модулът “Езикова култура” проверява ези-
ковото богатство на кандидатите и техните позна-
ния по граматика и правопис на българския език.
Той се състои от следните групи задачи:
а) “Речниково богатство”;
б) “Правопис”;
в) “Откриване на значението на непозната дума
от смислово свързан текст”.
35. Модулът “Обща култура” проверява базис-
ни познания на кандидатите в различни области
на културата и тяхното ниво на разбиране на раз-
лични социални концепти и закономерности. Този
модул се състои от следните групи задачи:
а) “Разбиране”—проверява разбирането на по-
пулярни понятия от социалния живот: социални
функции на държавата, принципи на държавното
и общинското управление; разбиране действието
на пазарните механизми; разбиране смисъла на
максими и пословици и т.н.;
б) “Обща информация”—проверява базисни
познания в различни области на науката, изкуст-
вото и културата.
36. Модулът “Професионални познания” про-
верява познанията на кандидатите по съответната
сфера на професионална дейност. Този модул на
писмения тест се изготвя от съответните специа-
лизирани дирекции, АМВР, НИИ и НПИ в зависи-
мост от спецификата и отговорностите на конкур-
сната длъжност.
37. Писменият тест за категория “Е”, направ-
ление “Полиция”, специализирани дирекции на
МВР и аналогичните им звена, Звеното за вътре-
шен одит, Звено “Сигурност на информацията”,
ДМОПС, помощни звена към генералния коми-
сар, АМВР, МИ—МВР, НИИ и НПИ се състои от
5 модула:
а) “Капацитет на преработка на информацията”;
б) “Пространствено ориентиране и наблюда-
телност”;
в) “Памет”;
г) “Езикова култура”;
д) “Обща култура”.
38. Модулът “Капацитет за преработка на ин-
формацията” се състои от следните групи задачи:
а) “Аналогии”;
б) “Математически проблеми и интерпретация
на количествени данни, представени в табличен
или графичен вид”;
в) “Матрици”.
39. Модулът “Пространствено ориентиране и
наблюдателност” се състои от следните групи за-
дачи:
а) “Мислено въртене”—трябва да се открие
логиката, по която даден обект се върти в равнина
или пространство;
б) “Откриване на скрити обекти”.
40. Модулът “Памет” се състои от една група
задачи—“Разпознаване на предварително запом-
нени думи”.
41. Модулът “Езикова култура” се състои от
следните групи задачи:
а) “Речниково богатство”;
б) “Правопис”.
42. Модулът “Обща култура” се състои от след-
ните групи задачи:
а) “Разбиране”;
б) “Обща информация”.