Държавен вестник, бр. 67, 2016 г., стр. 45

БРОЙ  67	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  45  
и опазване на околната среда или химия 
и опазване на околната среда и физика и 
астрономия;
9. профил „Изобразително изкуство“ със 
задължителни профилиращи учебни пред­
мети изобразително изкуство и чужд език, 
изучаван в първия гимназиален етап, или 
изобразително изкуство и информационни 
технологии;
10. профил „Музика“ със задължителни 
профилиращи учебни предмети музика и чужд 
език, изучаван в първия гимназиален етап, 
или музика и информационни технологии;
11. профил „Физическо възпитание и 
спорт“ със задължителни профилиращи 
учебни предмети физическо възпитание и 
спорт и биология и здравно образование.
(8) Като профилиращ предмет извън за­
дължителните профилиращи учебни пред­
мети по ал. 7 във всеки един от профилите 
в училищния учебен план може да се опре­
дели предмет по чл. 2, ал. 3 при спазване 
на условията на чл. 2, ал. 2.
Чл. 3. (1) Всеки профилиращ учебен пред­
мет се състои от задължителни и избираеми 
модули.
(2) Модулът е самостоятелно обособена 
част от профилираната подготовка по съот­
ветния профилиращ учебен предмет, насочен 
към надграждане на компетентности, при­
добити в общообразователната подготовка, 
както и към задълбочени компетентности в 
определени научни и/или приложни области.
(3) Задължителните модули по всеки 
профилиращ учебен предмет се определят в 
изискванията по чл. 4, ал. 1 за резултатите 
от обучението по профилиращия предмет.
(4) Задължителните модули се изучават 
в ХI клас със 144 учебни часа годишно и в 
ХII клас – със 124 учебни часа годишно, а 
избираемите модули се изучават в ХI клас – с 
не повече от 144 учебни часа и не по-малко 
от 36 учебни часа годишно, и в ХII клас  – с 
не повече от 124 учебни часа и не по-малко 
от 31 учебни часа годишно.
(5) Резултатите от обучението по конкрет­
ни задължителни и/или избираеми модули за 
придобиването на профилираната подготовка 
по решение на висшето училище може да 
се признават като натрупани кредити във 
висшето образование при условия и по ред, 
определени от съответното висше училище.
Раздел ІІІ
Структура и съдържание на държавния 
образователен стандарт за профилираната 
подготовка
Чл. 4. (1) Държавният образователен 
стандарт за профилирана подготовка е съв­
купност от изисквания за резултатите от 
обучението по задължителните модули на 
всеки профилиращ учебен предмет и опре­
деля компетентностите – знания, умения и 
отношения, които се очаква да бъдат придо­
бити в края на втория гимназиален етап от 
средната степен на образование, както следва:
1. български език и литература (прило­
жение № 1);
2. чужд език (приложение № 2);
3. математика (приложение № 3);
4. информатика (приложение № 4);
5. информационни технологии (приложе­
ние № 5);
6. история и цивилизации (приложение 
№ 6);
7. география и икономика (приложение 
№ 7);
8. философия (приложение № 8);
9. биология и здравно образование (при­
ложение № 9);
10. физика и астрономия (приложение 
№ 10);
11. химия и опазване на околната среда 
(приложение № 11);
12. музика (приложение № 12);
13. изобразително изкуство (приложение 
№ 13);
14. предприемачество (приложение № 14);
15. физическо възпитание и спорт (при­
ложение № 15).
(2) Структурата на държавния образовате­
лен стандарт по ал. 1 за всеки профилиращ 
учебен предмет включва:
1. специфични цели на обучението по 
съответния профилиращ учебен предмет;
2. задължителни модули от съответния 
учебен предмет и общ брой часове за изу­
чаването на всеки от тях във втори гимна­
зиален етап;
3. области на компетентности и очаквани 
резултати от обучението (знания, умения и 
отношения) по всеки от задължителните 
модули за съответния профилиращ учебен 
предмет в края на втория гимназиален етап.
Чл. 5. Изискванията за резултатите от 
обучението по чужди езици се разработват 
съгласно общите нива на компетентност, 
определени от Общата европейска езикова 
рамка, съотнесени в тяхната последова­
телност над постигнатата в съответствие с 
учебния план общообразователна подготовка.
Раздел ІV
Учебни програми
Чл. 6. (1) Обучението за придобиване на 
профилираната подготовка по всеки от задъл­
жителните модули на профилиращите учебни 
предмети по чл. 2, ал. 3 се осъществява по