Държавен вестник, бр. 10, 2021 г., стр. 33

БРОЙ  10	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  33  
знания за форми на сът­
рудничество на образо­
вателната институция с 
други заинтересовани ин­
ституции и организации, 
осъществяващи възпита­
телна работа в областта на 
здравето, спорта, културата
взаимодействие с други институции и 
организации, осъществяващи възпи­
тателна дейност или ангажирани със 
създаването на условия за възпитателни 
дейности – областни, общински, синди­
кални, граждански, медии и др.
отвореност към взаимодействия с 
различни институции и организа­
ции за реализиране на възпитател­
ни дейности
7. Работа в мултикултурна и приобщаваща училищна среда
Компетентностите са свързани с професионално-педагогическата подготовка на „учителя по…“ в 
областта на приобщаващото, интеркултурното и гражданското образование.
Знания за 
Умения за 
Отношения за
обусловеността на педаго­
гическата работа в мулти­
културна и приобщаваща 
среда и спецификите на 
практическите є прояв­
ления
адаптиране на педагогически подходи, 
методи, средства в зависимост от инди­
видуални и социокултурно детермини­
рани потребности на учениците
отвореност и безпредразсъдъчност 
към биологично и социокултурно 
детерминирани различия на уче­
ниците
нормативната регламенти­
раност на осъществяването 
на приобщаващото, интер­
културното и гражданското 
образование
прилагане на нормативни документи, 
свързани с реализацията на приобщава­
щото, интеркултурното и гражданското 
образование в практически педагогиче­
ски дейности
готовност за спазване и ефективно 
прилагане на нормативни докумен­
ти, свързани с реализацията на 
приобщаващото, интеркултурното 
и гражданското образование
методи, техники, средства 
за възпитание на толерант­
ност, уважение, съпричаст­
ност, разбирателство, соли­
дарност, добронамереност 
и др.
прилагане на методи, техники, сред­
ства за възпитаване на качества, като 
толерантност, уважение, съпричастност, 
добронамереност и др.
готовност за организиране на дей­
ности и прилагане на подходящи 
методи и средства за възпитание 
в толерантност
хуманно разрешаване на възникнали 
проблемни ситуации в хетерогенна, 
в т.ч. мултикултурна и приобщаваща 
образователна среда
ефективни практики на 
взаимодействие с деца със 
специални образователни 
потребности, с различен 
произход и социокултурна 
принадлежност
активно включване на всички ученици, 
независимо от различията им, в урочна, 
извънкласна, извънучилищна дейност 
за постигане на общи образователни и 
възпитателни цели
нагласа за изграждане на стратегии 
за обучение на ученици с различия 
върху техните проявени качества 
и способности
знания за форми на сът­
рудничество на образо­
вателната институция с 
други заинтересовани ин­
ституции и организации, 
осъществяващи дейност в 
хетерогенна, в т.ч. мулти­
културна среда, в областта 
на интеркултурното обра­
зование, приобщаващото 
образование и социалното 
включване
организиране на урочни и извънклас­
ни дейности на сътрудничество между 
деца със специални образователни 
потребности, с различен произход и 
социокултурна принадлежност
разбиране и приемане на необ­
ходимостта от осъществяване на 
дейности, при които сътрудничест­
вото между деца със социокултурни 
различия е водещ организационен 
компонент
“
§ 9. Създава се приложение № 4 към чл. 3а, т. 4:
„Приложение № 4  
към чл. 3а, т. 4
Компетентности за придобиване на професионална квалификация „ресурсен учител“ 
Групи от компетентности:
1. Преподаване
2. Взаимоотношения с учениците
3. Взаимоотношения с другите педагогически специалисти
4. Лидерство
5. Работа с родителите и семейната общност
6. Възпитателна работа
7. Работа в мултикултурна и приобщаваща училищна среда