Държавен вестник, бр. 31, 2005 г., стр. 59

Б Р О Й  31
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  59
5.2.5. Инструменти за оценяване:
• тест;
• изпълнение на практически задачи;
• писмено или устно изпитване;
• разработване на практически задания и др.
Съдържанието на инструментите за оценя-
ване се разработва в съответствие с научните
изисквания за всеки от тях. Степента на труд-
ност на конкретните въпроси, задачи, задания
и други трябва да е съобразена с равнището на
професионални компетенции, зададено в т. 3
“Цели на обучението”.
5.3. Оценяване на изхода
Държавните изпити за придобиване на пър-
ва степен на професионална квалификация са
два—по теория на професията и по практика на
професията, и се провеждат по национални из-
питни програми, утвърдени от министъра на
образованието и науката в съответствие с ДОИ
за придобиване на квалификация по професия-
та “Оператор на компютър”.
5.3.1. Изпит по теория
Критериите за оценяване са формулирани
като обобщение на подцелите от “Цели на обу-
чението”. Показателите за оценяване отразяват
степента на постигане на подцелите. Критерии-
те и показателите за оценяване, както и тежест-
та им в общата оценка, са представени в табл. 4.
Таблица 4
Критерии
Показатели
Тежест (%)
1
2
3
1. Познаване на
Знания за видовете ком-
25
основните опе-
пютърни конфигурации
рации при рабо-
и базовия хардуер;
та с компютър.
Знания за различните
видове операционни
системи;
Знания за различните ви-
дове файлови операции и
умения за работа с файло-
ве (създаване, съхранява-
не, копиране, премества-
не и архивиране);
Знания за потенциални
проблеми, които биха
могли да възникнат при
работа с компютър.
2. Осъществява- Знания за видовете при-
60
не на оператив-
ложен софтуер за обра-
на дейност,
ботка и съхраняване на
свързана с об-
текст;
работката на
Знания за въвеждане,
текстове и доку- редактиране и формати-
менти, и въвеж-
ране на текст в стандарт-
дане на текст в
ни офис приложения за
стандартни при- обработка на текст при
ложни софтуер-
спазване на технологич-
ни продукти.
ната последователност на
извършваните операции;
Знания за правописните,
граматическите и пункту-
ационните правила на
българския език;
Знания за принципите на
работа при отпечатване,
класифициране, съхра-
няване и обмен на доку-
менти.
1
2
3
3. Професионал- Умения за работа в екип;
5
но-личностни
комуникативни умения;
качества.
Прецизност при изпъл-
нение на извършваните
дейности;
Трудова и технологична
дисциплина.
4. Икономически Знания за общите прин-
5
и трудово-прав-
ципи на трудовото законо-
ни знания и уме- дателство;
ния.
Знания за основните
принципи при формите и
системите на заплащане
на труда.
5. Здравословно
Знания и умения за опаз-
5
и безопасно уп-
ване на живота и здраве-
ражняване на
то—своя и на околните;
професията и
Знания и умения за безо-
опазване на
пасна работа на работното
околната среда.
място;
Умение за разпознаване и
своевременно реагиране
на опасни ситуации в про-
цеса на работа;
Умение за оказване на
първа помощ на постра-
дал при авария или бедст-
вие на работното място;
Умение за съхранение и
опазване на материали,
техника и документи;
Знания и умения за опаз-
ване на околната среда
при изпълнение на кон-
кретната дейност;
Ефективно използване на
материали и техника.
Общо
100
5.3.2. Изпит по практика
Критериите за оценяване са формулирани
като обобщение на подцелите от “Цели на обу-
чението”. Показателите за оценяване отразя-
ват степента на постигане на подцелите. По
време на изпита обучаваните се поставят при
еднакви предварително известни условия и им
се дават указания за работа.
Критериите и показателите за оценяване,
както и тежестта им в общата оценка, са пред-
ставени в табл. 5.
Таблица 5
Критерии
Показатели
Тежест (%)
1
2
3
Основни опера-
Умения за разпознаване
25
ции при работа
на базовия хардуер;
с компютър.
Умения за ориентиране
в операционната система
и видовете приложни
продукти;
Умения за работа с фай-
лове (създаване, съхраня-
ване, копиране, премест-
ване и архивиране);
Умения за разпознаване
на потенциални техничес-
ки проблеми при работа с
компютър.