Държавен вестник, бр. 25, 2011 г., стр. 63

БРОЙ  25	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  63  
а за отслужилити военна служба – местослуже­
нето, дисциплинарни наказания, адаптация към 
военната среда и др.
2) Фамилна среда – обръща се внимание и 
на преживени силни емоционални случки или 
психични смущения, както и на поведенчески 
особености в ранното детство и привързаности.
3) Училищен период – включва и причини, 
поради които не е бил успешен ученик.
4) Социално-икономически статус – самос­
тоятелни източници на издръжка, упражнявана 
професия, социален статус на фамилията и др.
5) Развитие на аксиатиката – извънкласни за­
нимания, предпочитани теми на разговор, основ­
ни интереси, предпочитан вид отдих, отношение 
към религията, основни привързаности, участие 
в аероклуб и т.н.
6) Темп на натрениране и успеваемост.
7) Професионална ситуация – изучена професия 
и упражнявана професия.
8) Спортна дейност – системна и несистем­
на – задължително се изясняват личната мотивация 
и личностовата промяна от практикуван спорт.
9) Критични поведенчески инциденти – какви, 
начин на справяне, трайност на емоционалната 
реакция, последствия (притеснения, страхове, ве­
гетативни реакции, травми, заекване).
10) Заболявания и злополуки.
11) Нарушения на правните норми – включва и 
търсенето на предиспозиции към асоциални дейст­
вия (агресивност, непоносимост към обществените 
правила на поведение, несъобразяване с околните, 
нетърпимост към чуждо мнение и др. под.).
12) Мотивация и професионална ориентация:
а) съобразно базисните критерии – стремеж 
към постижения, виталност, мобилност, готовност 
към нови знания и умения, възприемчивост към 
отговорност;
б) съобразно индивидуалната динамика – раз­
витие на мотивацията за авиационна професия в 
различните възрастови периоди, съответствие на 
мотивацията с личността, преживени разочаро­
вания и конфликти преди вземането на решение 
за кандидатстване, за какви други професии има 
готовност, отношение към военната служба, очак­
вани трудности;
в) наличие на мотивационни фактори по Sir 
Douglas Bond (само при пилоти).
13) Представа за собственото „Аз“.
14) Характерови особености – акцентира се 
върху данните относно предпочитания към лидер­
ство, общителност, степен на доверчивост, степен 
на откритост, способност за взаимодействие, амби­
циозност, склонност към неувереност, отношение 
към реда, степен на егоизма, чувство за хумор.
15) Темперамент – издържливост, устойчивост 
към странични смущения, продължителност на 
отрицателните преживявания, ниво на честолюби­
вост, приспособимост, разговорливост, енергичност, 
активност към новото, напрегнатост, притеснител­
ност, увереност, търпеливост, стил на шофиране, 
качества на съня и др.
16) Способност за вземане на решение – флекси­
билност, креативност, доминантност, критичност, 
реалистичност, жизнен опит, евристичност.
17) Справяне със стрес – емоционална ста­
билност, флексибилност, готовност за привация, 
управление на стреса.
18) Социабилност, екстравертираност, доми­
нантност, емпатия, агресивност.
19) Зрялост – външни белези, емоционална ре­
активност, индивидуалност, свръхпокровителство от 
родител, реалистичност, изборност на социалните 
връзки, самокритичност, усет за хумор.
20) Агресивност.
21) Интелигентост – точност на мислите и 
фразите, богатство на речта, схватливост, лицева 
одухотвореност, мисловна помпозност, устойчи­
вост на вниманието, чувствителност към обмяна 
на мисли при разговор, успешност в ученето, 
оценки по математика и физика, лингвистични 
способности и т.н.
4. б. Първоначално авиопсихологично изслед­
ване:
На кандидат/ката за специалността......................
№ ………................../..................................................
 (дата)
..................................................................................
(трите имена)	
(год.)
ЕГН .........................................................................
А) Психологично интервю:
1. Обща история на живота
2. Фамилна среда:
3. Образование:
4. Социално-ико­
номически статус:
5.Развитие на аксиатиката: 6. Темп на натре­
нирване и успева­
емост:
7. Професионална 
ситуация:
8. Спортна дейност:
9. Критични пове­
денчески инциден­
ти:
10. Заболявания и злопо­
луки:
11. Нарушения на 
правните норми:
12. Мотивация и професионална ориентация: 
12.1. Мотивация:
Стремеж към постижения: Виталност:
Мобилност:
Активност към 
нови знания и 
умения:
Вземане на отговорност:
12.2. Професионална ориентация:
А) Професионална 
ориентация:
Б) По Sir Douglas 
Bond:
I гр. ……..бр.
II гр. ……..бр.
III гр.…….. да/не
13. Себевъзприемане:
а) Представа за потенциалния „Аз“: 
б) Представа за идеалния „Аз“: