Държавен вестник, бр. 18, 2010 г., стр. 53

БРОЙ  18	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  53  
1
2
техники, процедури за 
бюст; фитокозметика;
ароматерапия;
хомеопатия в 
козметиката;
цветотерапия;
музикотерапия;
витаминотерапия;
дълбоки пилинги – 
химичен, билков, 
дермабразио;
видове морски продукти 
и използването им 
за козметични
цели и за целите на 
водните 
процедури;
апаратна козметика – 
основни групи апарати
и тяхното приложение;
апаратура в козме-
тиката – електро-
апаратура, апаратура
със светлинни потоци
и с радиовълни
12. Полага козметични гри­
жи за ръцете и ходилата на 
клиента. 
мануални техники за
третиране на ръце 
и ходила;
апаратно третиране;
видове козметични
продукти за маникюр 
и педикюр; състав, 
въздействие, начини 
на приложение; инстру-
менти – видове, прило-
жение; козметични 
продукти – състав, 
приложение и съхра-
нение; видове апа-
рати, използвани 
в грижата за 
ръцете и ходилата 
13. Познава продуктите и тех­
никите и правилно изпълнява 
дневен и вечерен грим.
цветоанализ; 
видове грим;
техники за нанасяне на
дневен и вечерен грим;
козметични продукти, 
използвани за грим – 
състав, видове, 
приложение;
последователност при 
изпълнение на грима;
инструменти за нанасяне 
на грим 
14. Организира и спазва
установените правила и 
изисквания за работа в салона 
с цел осигуряване комфорт на 
клиентите и ефективна работа 
на всеки от служителите в 
козметичния салон.
оборудване и обзавеждане 
на козметичен салон;
отчитане на работата 
в козметичния салон;
нормативни документи,
регламентиращи изиск-
ванията за работата на 
козметика; документи 
за организацията на 
работата в козметичен 
салон – правилници, 
картотеки, харта на
клиента и др.
5. Система за оценяване и удостоверяване
Оценяването на знанията, уменията и профе­
сионално-личностните качества на обучаваните 
в институциите на системата за професионално 
образование и обучение e в съответствие с изисква­
нията на Наредба № 3 от 2003 г. за системата на 
оценяване (ДВ, бр. 37 от 2003 г.). При оценяването 
се определя степента на постигане на поставените 
цели на обучението. 
Оценките от проверките се изчисляват по 
шестобалната система.
5.1. Оценяване на междинно ниво 
5.1.1. За оценяване по теория 
Слаб 2 – обучаваният не е осмислил основни 
понятия, не умее да дефинира основни понятия в 
козметиката и не познава основни факти.
Среден 3 – обучаваният познава основната 
терминология по професията, не умее да възпро­
извежда усвоените знания.
Добър 4 – обучаваният разбира и обяснява 
отделните детайли на козметичните манипула­
ции; умее да прилага усвоените знания в познати 
ситуации.
Много добър 5 – обучаваният прилага усвоените 
знания в определена ситуация, умее да планира 
изпълнението на поставените задачи, подбира 
методи за анализ в зависимост от изработената 
манипулация.
Отличен 6 – обучаваният прилага усвоените 
знания в нова ситуация, умее да планира и ар­
гументира изпълнението на поставени задачи; 
оценява резултатите съобразно предварително 
зададени критерии.
5.1.2. За оценяване по практика
Слаб 2 – обучаваният не умее да изпълнява 
качествено отделните манипулации.
Среден 3 – обучаваният изпълнява поставената 
практическа задача по предварително дадени ука­
зания, спазвайки правилата за безопасна работа.
Добър 4 – обучаваният изпълнява самостоятел­
но поставена практическа задача по предварително 
дадени указания, спазвайки правилата за безопасна 
работа, допуска малки грешки в работата си.
Много добър 5 – обучаваният изпълнява напъл­
но самостоятелно поставена практическа задача, 
спазвайки правилата за безопасен труд, обосно­
вава начина и последователността на дадената 
манипулация, открива и анализира незначителни 
грешки в своята работа.
Отличен 6 – обучаваният изпълнява напълно 
самостоятелно поставена практическа задача, 
спазвайки правилата за безопасна работа, работи 
точно и прецизно, оценява резултатите и прави 
самооценка на своята работа.
5.1.3. При оценяване на обучение, организирано 
на модулен принцип, се разработва система за 
оценяване, която включва:
 – описание на професионалните компетенции, 
които ще бъдат проверявани при всяко изпитване;
 – определяне на минималния брой точки, при 
който обучаваният се счита за издържал (обуча­
ваният е овладял минималните знания и умения, 
необходими да продължи обучението си);
 – определяне на критерии за оценяване на 
всяка задача от изпитването;
 – въвеждане на коефициент на тежест за всяка 
изпитна процедура при оформяне на окончател­
ната оценка;
 – задаване на формула (скала) за изчисляване 
на оценката по шестобалната система.