Държавен вестник, бр. 41, 2002 г., стр. 28

С Т Р .  28
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  41
 4.2. Проект “Болнична хигиена/Превенция и кон-
трол на вътреболничните инфекции”:
Краткосрочни/
Дейности
Резултати
средносрочни
задачи
2002—2005
1
2
3
2002—2003:
1. Квалифика-
1. Разработване
1. Лекторите:
ционен модул
на профил на
завършено обу-
“Бакалаври”:
изискванията
чение и официал-
Интегриране на
към лекторите
но назначаване
болничната хигие- 2. Оценка на от-
на (хигиенните ас- говарящите за
пекти на сестрин- обучението
ските и някои ти- 3. Назначаване
2. Обучението на
пове лечебни гри- на наставници за наставниците е
жи) в съществу-
практикума по
завършено и тех-
ващата система
болнична хигие-
ните длъжност-
за контрол и пре-
на на работното
ни характеристи-
венция на ВБИ
място
ки са утвърдени
(Наредба № 13
4. Запознаване на официално
от 1998 г. на МЗ)
лекторите със съ-
държанието на
учебните курсове
2003:
2. Квалифика-
1. Разработване
1. Официално ут-
ционен модул
на учебни плано- върдената учебна
“Магистри”:
ве за специалис-
програма е раз-
Квалификационни тите по болнич-
работена. Меди-
курсове в рамки-
ните епидемио-
цинският универ-
те на продължа-
лози и клини-
ситет издава сер-
ващото обучение
цистите
тификати на пре-
за епидемиолози
миналите обу-
и клиницисти, из-
чението
пълняващи функ-
ции в контекста
на годишния план
на болницата за
превенция и конт-
рол на ВБИ
3. Стартиране на
1. Планиране на
1. Подготвен е
пилотен проект
семинара и дефи- моделният про-
в една или пове-
ниране на модел- ект за практичес-
че “моделни”
ния проект съв-
ко и теоретичес-
болници
местно със специ- ко обучение.
алистите (Минис- Определени са
терството на здра- болниците. МЗ е
веопазването)
дало  обвързва-
международни
щото си съгласие
организации/бол-
ници
2004—есента
на 2005:
1. Провеждане на 1. Пилотният
1-вия учебен курс проект е стар-
(продължител-
тиран
ност: 1 Ѕ години) 2. Дефинирани
2. Оценка на
са критериите
учебния курс
за завършване
3. Решение дали
на първия уче-
да се продължи
бен курс
учебният курс на
други места в Бъл-
гария (за да пок-
рие по-широка
област)
1
2
3
2002—2003:
4.Квалификацио-
1. Анализ на си-
1. Разработени
нен модул “Осигу- туацията и съ-
са и са потвърде-
ряване на качест- ществуващите
ни официално
вото в болнична-
програми за обу- новите функции
та хигиена”
чение. Дискусии
и отговорности
Санитарните ин-
с МЗ/ЗПДСК
на санитарните
спектори от ХЕИ
инспектори
насочват функ-
2. Оценка на
циите си главно
нуждите от обу-
в областта на:
чение
осигуряване на
3. Разработване
качеството в бол- на съответни
ничната хигиена
учебни модули
консултиране по
4. Разработване
практически
на учебен план
въпроси
въвеждане на но-
2003—2004:
ви практики на
1. Определяне на 1. Провеждат се
базата на послед-
профила на участ- първите курсове
ните научни раз-
ниците в квалифи-
работки
кационния модул
представяне на
2. Подбор и
2.Медицинският
информацията
оценка на канди- колеж издава
пред медицинска
датите
сертификати
аудитория
промоция на хи-
гиенните принци-
пи сред широката
общественост
5. Мерки за осигу-
ряване на устой-
чиви резултати.
Утвърждаване на
1. Подготовка и
1. Създадена е
болничната хигие- провеждане на
базата за инсти-
на като профилна семинар за ком-
туционализира-
специалност за ме- плексна оценка
не и устойчивост
дицински сестри и 2. Подготовка на
на резултатите
санитарни инспек- аргументирано
от програмата
тори (по смисъла
предложение за
2. Създадена е
на Наредба № 31
нормативни про- база за повлиява-
от 2001 г. на МЗ)
мени (включване не и усъвършен-
Модулът по “Оси- в Наредба № 31
стване на цялата
гуряване на каче-
от 2001 г. на но-
система
ството в болнич-
вата профилна
ната хигиена” да
специалност)
бъде включен ка- 3. Подготовка и
то избираема дис- предложение на
циплина в програ- нови длъжностни
мата за базовото
характеристики
обучение в меди-
цинските колежи.
Да се предефини-
рат функциите и
отговорностите на
практикуващите
болнична хигиена
в организацион-
ния контекст
(длъжностни ха-
рактеристики)