Държавен вестник, бр. 98, 2006 г., стр. 120

С Т Р .  120
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  98
• Умее да разбира и оценява теоретични и жиз-
нени ситуации
• Умее да създава и аргументира собствени идеи,
свързани с общочовешките ценности и граждан-
ското самосъзнание
• Умее да осмисля и създава философски текст,
в който се проявяват компетентностите, свързани
с нивото на разпознаване, разбиране и интерпре-
тиране на проблема, изказан чрез фрагмента/те-
мата; степента, в която основните понятия във
фрагмента са изведени, дефинирани и развити;
нивото на употреба и владеене на понятийния ин-
струментариум, с който се изказват и формулират
разсъждения и позиции по зададения проблем чрез
фрагмента/темата; равнището на употреба и вла-
деене на аргументация (психологическа, логичес-
ка, етическа, правна, философска), в която се раз-
граничават предпоставки и заключения, анализ и
синтез; степента на изразено оригинално и обос-
новано лично отношение.
IV. Формат на изпита
Държавният зрелостен изпит се състои от две
части.
Част I включва 50 тестови задачи от затворен
тип с четири възможни отговора, от които само
един е верен, с максимален брой точки 50.
Част II включва създаването на философско есе
върху зададени фрагменти или анализ на философ-
ски текст с максимален брой точки 50.
Общият максимален брой точки е 100.
V. Времетраене на изпита
Изпитът е с продължителност четири астроно-
мически часа.”
§ 9. Приложение № 13 към чл. 4, т. 13 се из-
меня така:
“Приложение № 13
към чл. 4, т. 13
Учебно-изпитна програма за държавния
зрелостен изпит по история и цивилизация
I. Вид на изпита
Изпитът е писмен и анонимен.
II. Учебно съдържание
С ъ в р е м е н н а т а  с в е т о в н а  и с т о р и я
• Версайска система
• Политически системи в Европа между двете
световни войни
• Международни отношения през 30—50-те г.
на ХХ в.
• Процесите на евроинтеграция.
И с т о р и я  н а  Б ъ л г а р и я
• Политическо развитие
• Власт и институции
• Общество и обществен живот
• Светът на българите: околна среда и манта-
литет
• Култура и духовен живот
• Религии и църква
• Българите и светът.
III. Оценявани компетентности
• Притежава знания за българската история и
за съвременната световна история
• Умее да представя, анализира и интерпрети-
ра различни исторически източници (писмени
исторически текстове, различни видове изображе-
ния, карти, схеми, статистически данни)
• Умее да попълва и да съставя хронологии за
определени епохи, периоди и събития
• Умее да установява синхрон между отделни
събития, личности и идеи в българската и в све-
товната история
• Разпознава определени събития или периоди
по исторически карти
• Умее да дефинира основни исторически по-
нятия
• Посочва примери, които илюстрират съдър-
жанието на дадено историческо понятие
• Използва исторически понятия в зададена
конкретна ситуация
• Коментира исторически понятия, включени
в писмен източник
• Умее да създава текст по зададен историчес-
ки въпрос или по исторически  източник (или ком-
бинация от източници).
IV. Формат на изпита
Държавният зрелостен изпит се състои от два
компонента, които може да не са обвързани тема-
тично помежду си:
• 20 тестови задачи—от затворен тип с четири
възможни отговора, от които само един е верен, и
със свободен отговор с различен брой елементи.
Максималният брой точки е 60.
•  Създаване на текст по зададен исторически въп-
рос или по исторически източник (или комбинация
от източници). Максималният брой точки е 40.
Общият максимален брой точки е 100.
V. Времетраене на изпита
Изпитът е с продължителност четири астроно-
мически часа.”
§ 10. Приложение № 14 към чл. 4, т. 14 се из-
меня така:
“Приложение № 14
към чл. 4, т. 14
Учебно-изпитна програма за държавен
зрелостен изпит по география и икономика
I. Вид на изпита
Изпитът е писмен и анонимен.
II. Учебно съдържание
Г е о г р а ф и я  н а  с в е т а
• Развитие и съвременна структура на географ-
ската наука
• Геосферен строеж на Земята
• Природни компоненти и комплекси на Земята
• Природни зони на Земята
• Природноресурсен потенциал на света
• Глобални проблеми—суровинно-енергиен и
екологичен
• Природни рискове
• Населението в света
• Демографски проблем и демографска поли-
тика
• Демографски различия в света
• География на селищата
• Урбанизация
• Политически системи